Akademisches Fach: Geschichte Russlands.
Klasse: 9.
Lehrer: Solomatina Larisa Alexandrowna.
UMK: Geschichte Russlands. XX – Anfang des 21. Jahrhunderts.“ Danilov A.A., Kosulina L.G., 2012
Unterrichtsthema:„Der Kampf um die Macht in der bolschewistischen Partei.“
Unterrichtsart: Problem.
Ausrüstung: Laptop, Internetzugang, Beamer, historische Dokumente, Diagramm „Internparteilicher Kampf der 1920er Jahre“.
Ziele: Geben Sie einen Eindruck von der widersprüchlichen Entwicklung des Landes in den Jahren 1920-1930. 20. Jahrhundert; Erläutern Sie die Gründe und das Wesen des innerparteilichen Kampfes der 1920er Jahre. charakterisieren die politischen Prozesse der 1920er Jahre; über die Merkmale des politischen Systems der UdSSR in den 1920er Jahren und über die Rolle der Kommunistischen Partei sprechen; Finden Sie die Voraussetzungen für die Etablierung des Personenkults um Stalin im Land heraus; stellen Sie die Daten der wichtigsten historischen Ereignisse vor: 21. Januar 1924, Dezember 1925, Juni 1928, 1928-1932; sprechen Sie über moderne Versionen und Interpretationen der Aktivitäten von I.V. Stalin, L.D. Trotzki, L.B. Kameneva; Konzepte und Begriffe vorstellen: Korruption, „Säuberung“ der Partei, Trotzkismus, Bürokratie, Parteinomenklatura .
UUD-Formular:
- Metasubjekt: Bildungsaktivitäten bewusst organisieren und regulieren; Fakten analysieren und zusammenfassen, eine Tabelle erstellen, Schlussfolgerungen formulieren und begründen, moderne Informationsquellen nutzen; kreative Probleme lösen, die Ergebnisse ihrer Aktivitäten präsentieren; zeigen Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit Mitschülern, zur Teamarbeit und beherrschen die Grundlagen der interkulturellen Interaktion in der Schule und im sozialen Umfeld.
- Persönlich: ihre Identität als Bürger des Landes erkennen; humanistische Traditionen und Werte der Gesellschaft beherrschen; die sozialen und moralischen Erfahrungen früherer Generationen verstehen.
- Regulatorische UUD: mit Hilfe des Lehrers das Ziel im Unterricht festlegen und formulieren; Planen Sie Ihre Aktion entsprechend der Aufgabe; Nehmen Sie nach Abschluss der Maßnahme auf der Grundlage ihrer Bewertung und unter Berücksichtigung der Art der gemachten Fehler die erforderlichen Anpassungen an der Maßnahme vor.
- Kommunikations-UUD: hören Sie zu und verstehen Sie die Sprache anderer; äußern Sie Ihre Gedanken mündlich; Vereinbaren Sie mit der Lehrkraft die Verhaltens- und Kommunikationsregeln und befolgen Sie diese.
- Kognitives UUD: Navigieren Sie durch Ihr Wissenssystem. Objekte analysieren; Antworten auf Fragen im Text finden; Informationen von einer Form in eine andere umwandeln.
Geplante Ergebnisse
Thema:
kennen die Konzepte von Korruption, „Säuberung“ der Partei, Trotzkismus, Bürokratie, Parteinomenklatura;
wissen, wie man Konzepte verwendet;
den Ablauf historischer Ereignisse kennen und verstehen.
lernen, die Handlungen anderer und ihre eigenen Handlungen einzuschätzen;
formulieren Sie ihren Standpunkt zum Verlauf und Ausgang der Ereignisse;
sind in der Lage, Schlussfolgerungen zu ziehen.
sind in der Lage, mit Hilfe eines Lehrers ein Ziel im Unterricht festzulegen und zu formulieren;
planen Sie ihre Aktionen entsprechend der Aufgabe;
Nehmen Sie nach Abschluss der Maßnahme auf der Grundlage ihrer Bewertung und unter Berücksichtigung der Art der gemachten Fehler die erforderlichen Anpassungen an der Maßnahme vor ( Regulierungs-UUD).
sind in der Lage, der Rede anderer zuzuhören und sie zu verstehen, ihre Gedanken mündlich auszudrücken ( Kommunikative UUD).
wissen, wie sie in ihrem Wissenssystem navigieren und Objekte analysieren; Antworten auf Fragen im Text finden; Informationen von einer Form in eine andere umwandeln: Antworten auf Fragen verfassen (Kognitive UUD).
Interdisziplinäre Verbindungen: Allgemeine Geschichte, Literatur, Informatik.
Raumorganisation: Frontalarbeit, Einzelarbeit.
Schon von Anfang an während des Lebens V.I. Lenin (im Gegensatz zu den Aussagen jener Kommunisten, die später wie N. S. Chruschtschow und M. S. Gorbatschow versuchten, die Verantwortung für die „Verzerrung der Idee des Sozialismus“ allein auf I. V. Stalin abzuwälzen) manifestierte sich der Widerspruch zwischen der relativ liberalen NEP in der Wirtschaft und der Stärkung des totalitären Regimes in der Politik . Indikatoren Aus dieser Befestigung wurde:
1. Die Auflösung der letzten verbliebenen Oppositionsparteien der Sozialrevolutionäre und Menschewiki im Jahr 1923 (nach dem auf Lenins Befehl manipulierten Prozess gegen die Sozialrevolutionäre im Jahr 1922), der den Grundstein legte eine Reihe fabrizierter gerichtlicher Repressalien gegen politische Gegner). Das Ergebnis wurde die endgültige Genehmigung des Einparteiensystems in seiner „reinen“ Form.
2. Auf Lenins Initiative wurde 1921 auf dem gleichen Parteitag wie die NEP die Resolution „Über die Einheit der Partei“ verabschiedet, die innerparteiliche Fraktionen verbot und die Zentralisierung der Macht in der Partei verstärkte.
3. Wann formell Mit der Abschaffung des Roten Terrors am Ende des Bürgerkriegs im Jahr 1922 verstärkte sich das Eindringen staatlicher Sicherheitsbehörden (von Tscheka in GPU umbenannt) in alle Bereiche der Gesellschaft, einschließlich der Kultur und des Privatlebens der Bürger.
4. Stärkung der Zensur und Verfolgung abweichender Meinungen, ein eindrucksvolles Beispiel dafür war zu Lenins Lebzeiten das „philosophische Schiff“ von 1922 – die erste Deportation einer Gruppe von Wissenschaftlern und Professoren ins Ausland wegen „aufrührerischer“ Vorlesungen und Arbeiten.
5. 1921 auf demselben 10. Parteitag die tatsächliche Unterordnung der Gewerkschaften unter diese genehmigt.
Alle diese Maßnahmen, die den Grundstein für das totalitäre Regime legten, wurden auf Initiative und unter der persönlichen Führung von V.I. durchgeführt. Lenin.
Zur Jahreswende 1922/23. anerkannter Parteiführer und Gründer des Sowjetstaates V.I. Nach einem Schlaganfall wurde Lenin behindert und starb im Januar 1924. Da im Wesentlichen die gesamte Macht im Staat in den Händen der Parteielite konzentriert war, kam es auch am Vorabend seines Todes seit Herbst 1923 in der Partei zu einem Machtkampf, bei dem es zu gewissen ideologischen Differenzen zwischen den führenden Führern kam der Partei und der Wunsch jedes Einzelnen nach persönlicher Macht waren miteinander verflochten. Kurz gesagt sah die Chronik des Kampfes so aus:
1923–1924 – Auftritt der linken Opposition Trotzkisten unter der Leitung von L.D. Trotzki; Ihre Parolen sind Kürzung der NEP, Weltrevolution, Bürokratisierung der Wirtschaft, Industrialisierung auf Kosten der Bauernschaft. Die Trotzkisten wurden von den radikalsten Kreisen der Partei, der studentischen Jugend und einem Teil der Arbeiter unterstützt. Im Kampf gegen Trotzki, der äußerst ehrgeizig war und offensichtliche diktatorische Tendenzen zeigte, schlossen sich andere konkurrierende Parteiführer (G. E. Sinowjew, L. B. Kamenew, I. V. Stalin) zusammen und besiegten ihn, indem sie sich auf den Parteiapparat verließen.
1925 – Rede der „neuen Opposition“ G.E. Sinowjew (unter anderem Leiter der Komintern) und L.B. Kamenew unter trotzkistischen Parolen. Den Sieg errang I.V., der seit 1922 das Amt des Generalsekretärs der Partei innehatte. Stalin im Bündnis mit N.I. Bucharin. 1926 entfernte der Pragmatiker Stalin offiziell die Losung der Weltrevolution als unhaltbar.
1926–1927 – verspätete Vereinigung von Trotzki, Sinowjew und Kamenew, Niederlage und Entzug von Regierungsposten, ihre endgültige Niederlage und Ausschluss aus der Partei. Anschließend beeilten sich fast alle zur offiziellen „Reue“, mit Ausnahme Trotzkis, der bald ins Ausland ging, dort die internationale trotzkistische 4. Internationale gründete und 1940 auf persönliche Anweisung Stalins in Mexiko getötet wurde.
1928–1929 – Rede der obersten rechten Opposition unter der Führung von N.I. Bucharin und A.I. Rykow; Slogans – Fortführung und Weiterentwicklung der NEP. Aufgrund der Unbeliebtheit der NEP bei den Bolschewiki hatte die Opposition in der Partei keine ernsthafte Unterstützung. Auch die Mitglieder der Opposition zeigten öffentlich „Reue“, nachdem sie besiegt und von hohen Ämtern ausgeschlossen worden waren.
Das Ergebnis Der Kampf um die Macht, unterstützt durch demütigende öffentliche Reue der Oppositionsführer, führte 1929 zur Errichtung einer Ein-Mann-Diktatur I.V. Stalin, der die taktischen Fehler seiner Gegner ausnutzte und sie einen nach dem anderen besiegte.
9.3. Kollektivierung und Industrialisierung. Aufbau eines einheitlichen Systems der staatlichen Planwirtschaft (1929–1937).
1929 Das von den Kommunisten selbst als „Jahr der großen Wende“ bezeichnete Jahr markierte eine Wende hin zur Abschaffung der NEP und der endgültigen Zerstörung des Privateigentums, während gleichzeitig eine beschleunigte Industrialisierung des Landes (abgeschlossen 1937) und eine Kollektivierung durchgeführt wurden der Landwirtschaft (im Jahr 1933 größtenteils abgeschlossen). – bis 1936).
Voraussetzungen diente als solche Wende :
1. Die ultimativen Ziele der Kommunisten, für die die NEP ein vorübergehendes Manöver war und aus dieser Sicht ihre Aufgabe erfüllte, sobald die wirtschaftliche Erholung der Nachkriegszeit abgeschlossen war.
2. Geringe Marktfähigkeit der kleinbäuerlichen Landwirtschaft, da sie vor der Revolution der Hauptlieferant von marktfähigem Getreide war durch die Revolution zerstörte Latifundien der Grundbesitzer, verbunden mit den niedrigen Einkaufspreisen des kommunistischen Staates für Brot, wie oben diskutiert . Folge Ursache dafür waren die Nahrungsmittelkrise von 1928 und die Einführung von Brotkarten in den Städten, die bis 1935 andauerte.
3. Mangel an ausländischen Investitionen in die Wirtschaft und Kredite ( als Konsequenz die Weigerung der Kommunisten, die königlichen Schulden zu begleichen) und andererseits koloniale Einkünfte (als Folge ihrer internationalen Politik). Unter diesen Bedingungen war die Plünderung des Dorfes die eigentliche Hauptquelle des industriellen Aufschwungs um Gelder in die Industrie zu pumpen.
Warum brauchten die Kommunisten diesen Sprung, der eine unglaubliche Anspannung der Kräfte des Landes und Massengewalt gegen die Bauernschaft erforderte? Die Antwort lautet:
4. Internationale Isolation des kommunistischen Regimes und Feindseligkeit gegenüber ihm in fast allen Ländern der Welt, trotz der formellen Wiederherstellung der diplomatischen und Handelsbeziehungen in den 20er Jahren. Diese Situation ist aufgetreten Folge die gesamte Politik der Kommunisten und vor allem die Arbeit der Agenten der Komintern in allen Ländern zur Verbreitung kommunistischer Ideen. In Kombination Mit dem Scheitern der Hoffnungen auf eine Weltrevolution zwang dieser Faktor die Kommunisten, sich hastig zu bewaffnen, was ohne sie unmöglich war schneller Aufbau Potenzial für die Schwerindustrie. Deshalb Letztere wurden zum Nachteil der Produktion von Konsumgütern in den Vordergrund gestellt.
Somit war das Mittel für einen industriellen Sprung in dieser Situation Kollektivierung Landwirtschaft, die im Herbst 1929 rasch expandierte. Bauernhöfe wurden formell freiwillig, tatsächlich aber zwangsweise zusammengeschlossen Kollektivwirtschaften(Kollektivwirtschaften) . Gleichzeitig wurden die „Kulaken“ (zu denen viele „Mittelbauern“ gehörten, d. h. wohlhabende Bauern, die nicht einmal Lohnarbeiter beschäftigten) mit ihren Familien in entlegene Gebiete Sibiriens und des hohen Nordens vertrieben. Mit Unterstützung der ärmsten Teile der Bauernschaft, die nichts zu verlieren hatten, wurde die Kollektivierung in raschem Tempo durchgeführt; Regionen und Bezirke wetteiferten darum, wer schneller Ergebnisse erzielen würde.
Der Massenwiderstand der Mittelbauernschaft und der „Kulaken“ (Aufstände, Schlachtung von Vieh, Brandstiftung von Kollektivwirtschaftseigentum und Ermordung von Kollektivwirtschaftsaktivisten), an dem sich 700.000 Bauern beteiligten, wurde durch den Terror der GPU unterdrückt. Im Moment der größten Verschärfung der Lage im Frühjahr 1930 ordnete Stalin zum Zwecke eines politischen Manövers an, das Tempo der Kollektivierung zu verlangsamen und erlaubte vorübergehend denjenigen, die die Kollektivwirtschaften verlassen wollten, wobei er alle Schuld für „ Exzesse“ an Ortskräften in seinem Artikel „Schwindel durch Erfolg“. Nach einer kurzen Atempause wurde der gewaltsame Zutritt zu den Kollektivwirtschaften jedoch wieder aufgenommen.
Formal Das Land wurde Eigentum der Kollektivwirtschaften, aber tatsächlich beschlagnahmte der Staat alle „Überschüsse“ der Kollektivwirtschaften. Im Wesentlichen handelte es sich hierbei um eine Wiederholung des Überschussaneignungssystems in einer für die Kommunisten bequemeren, zentralisierten Form.
Die Ergebnisse der Kollektivierung Stahl:
1. Der Staat erhält enorme Mittel aus dem Verkauf landwirtschaftlicher Produkte für den Export, um in eine beschleunigte Industrialisierung zu investieren. Vielleicht war dieses Ergebnis das einzig Positive.
2. Raub und Zerstörung der Bauernschaft als Klasse von Grundbesitzern, die tatsächliche Konzentration der gesamten Landwirtschaft in den Händen des Staates (Gemüsegärten wurden der Ernährung der Bauern überlassen) und die gnadenlose Unterdrückung des Widerstands (3,5 Millionen enteignet und deportiert).
3. Als Konsequenz– die massive Hungersnot von 1933 auf dem Land, insbesondere in der Ukraine (bis zu 2 Millionen Menschen starben), und brutale Repression gegen die Versuche hungernder Bauern, von den Feldern der Kolchosen zu stehlen (das sogenannte „Gesetz der fünf Ähren“) .
4. Die tatsächliche Bindung der Bauern an das Land, als die Flucht aus der Armut von den Kollektivwirtschaften in die Städte begann, durch die Einführung eines Passsystems im Jahr 1934 mit Verbot Ausstellung von Pässen für Landbewohner.
5. Als Konsequenz der oben genannten – ein starker Rückgang der Arbeitsproduktivität in der Landwirtschaft, trotz für seine Mechanisierung mit Traktoren und Mähdreschern (zentral durch den Staat durchgeführt).
In Kombination mit der allgemeinen Zentralisierung der Wirtschaft und der Einführung eines Planprinzips durch 5-Jahres-Pläne ermöglichte die Kollektivierung die Umsetzung in den Jahren 1928–1937. beschleunigt Industrialisierung Land (eine der sekundären Finanzierungsquellen war die weit verbreitete Nutzung der kostenlosen Arbeitskraft von Millionen von KZ-Häftlingen). Dies geschah durch den umfangreichen Bau neuer Fabriken mit der Einführung neuer Technologien. Der Enthusiasmus der Arbeiter, denen ein baldiges Paradies auf Erden versprochen wurde und deren Ausdruck darin bestand Stachanow-Bewegung Der „Schock der Produktionsarbeiter“ wegen Planüberschreitungen ging mit einer drastischen Verschärfung der Arbeitsdisziplin einher. Jeder Arbeitsunfall wurde als „Sabotage“ eingestuft und zog schwere Repressionen nach sich. Dies wurde durch den sakramentalen Satz des Volkskommissars für Eisenbahnen L. Kaganovich symbolisiert: „Jeder Unfall hat seinen eigenen Namen, Vatersnamen und Nachnamen.“
Die wichtigsten Ergebnisse der Industrialisierung Stahl:
1. Ein gewaltiger Industriesprung, das Wachstum der Industrieproduktion in weniger als 10 Jahren um das 2,5-fache, einschließlich der Schwerindustrie um das Fünffache, und die Transformation der UdSSR von agroindustriell Länder in industriell-agrarisch. Vom 5. Platz in der Welt, den das vorrevolutionäre Russland in Bezug auf die Industrieproduktion einnahm (nach den USA, England, Frankreich und Deutschland), rückte die UdSSR auf den 2. Platz (nach den USA) vor.
2. Die endgültige Zerstörung des Privateigentums in der Industrie (die Nepman-Geschäftsleute wurden einfach durch Steuern niedergeschlagen) und seine Konzentration vollständig in den Händen des Staates, mit dem Übergang zu einem superzentralisierten System der staatlichen Planung durch das staatliche Planungskomitee per Zeichnung bis 5-Jahres-Pläne ( Fünfjahresplan) und mit der Ersetzung lokaler Wirtschaftsverwaltungsorgane (Wirtschaftsräte) durch zentrale nationale (Wirtschaftsvolkskommissariate und später Ministerien). Gleichzeitig umfasste der Geltungsbereich der Richtlinienplanung nicht nur die Menge und das Sortiment der Produkte in allen Wirtschaftszweigen, sondern auch die Preise für Waren. Mit der Zerstörung des Freihandels war der Rubel nicht mehr frei konvertierbar; sein Wechselkurs wurde vom Staat festgelegt.
Es sollte anerkannt werden, dass Industrialisierung und Kollektivierung mit großen Veränderungen einhergingen soziale Errungenschaften Kommunisten im gleichen Zeitraum, die wichtigsten davon waren:
1) Beseitigung der Arbeitslosigkeit bis 1930 durch Übergang zu einem Plansystem der Volkswirtschaft;
2) die Beseitigung des Massenanalphabetismus durch die Einführung einer kostenlosen Schulpflicht (zunächst wie vor der Revolution von 1913 - Grundschule, dann siebenjährige und anschließend weiterführende Schule);
3) kostenlose Bildung auf allen Ebenen;
4) kostenlose Gesundheitsversorgung auf allen Ebenen.
Die Gesamtheit der kommunistischen Maßnahmen zur Beseitigung des Analphabetismus, zur freien Bildung, zum Ausbau des Universitäts- und Schulnetzes und zur Unterstellung der Kultur und der Geisteswissenschaften unter strenge ideologische Kontrolle der Partei (insbesondere wurden Kulturschaffende im Schriftstellerverband, dem Verband der Schriftsteller, vereint Komponisten, der Künstlerbund usw. mit strenger Disziplin nach dem Vorbild der Partei) aufgerufen „Kulturrevolution“.
