Finden Sie eine Geschichte über Ihr Zuhause auf Deutsch. Materialien zur deutschen Sprache zum Thema „Mein Zuhause“

Klasse: 6

Thema: Gehäuse

Unterthema: Mein Zuhause

Unterrichtsziele:

Praktisch : Kennenlernen zum Thema „Mein Zuhause“ organisieren

Pädagogisch: Studium organisieren neues Vokabular zum Thema „Mein Haus“, die Fähigkeit entwickeln, selbstständig und mit einem Wörterbuch zu arbeiten, lernen, darüber zu sprechen, wie Möbel auf Deutsch klingen, wie man darüber spricht, was wir in unserem Zimmer tun, den Satzbau wiederholen.

Entwicklung : Verständnis für den Text entwickeln; Monolog und dialogische Rede, Intonationshören.

Pädagogisch : eine respektvolle Haltung und das Bedürfnis, die deutsche Sprache zu lernen, zu kultivieren, das Bedürfnis, die Ordnung in Ihrem Zimmer aufrechtzuerhalten.

Ausrüstung: Lehrbuch, Notizbuch, Präsentation

Unterrichtsart : eine Lektion zum Erlernen und Festigen neuen Wissens

Fortschritt der Lektion.

ICH . Organisatorischer Moment .

Guten Tag, Kinder! Setzteuch, bitte!(Kinder begrüßen sich gegenseitig und den Lehrer und lesen dann das Gedicht an der Tafel)

Wie geht’s euch heute? Was machen wir am unsere letzte Stunde?

II . Phonetische Übung. ( Persönlich: Beherrschung der sozialen Rolle des Schülers, Entwicklung von Motiven für Lernaktivitäten)

T: Also wiederholen wir, was wir in unserer letzten Lektion gemacht haben.

Widerholen wir die neuen Wörter und machen sie bitte Übungen auf Blattpapieren.

ІІІ. Organisation studieren neu Material

U : Hören wir und wiederholen wir die Wörter, lesen wir auf welche Weise wir das sprechen.( gleiten 2)

T: Macht auf neue Wörter zum Unterrichtsthema aufmerksam, die Kinder schreiben sie ins Wörterbuch.

1. Organisation der Konsolidierung von neuem Material

L: Wo ist welches Zimmer? Ordnen sie die Wörter ( gleiten 3)

L: Wie heiß diese Räume? Sagen sie der Reihe nach.

L: Ich zeige euch die Bilder und sie sagen mir, was für das Wort ist das( mit Bildern arbeiten )

2. Organisation der Sprechfähigkeiten( die Fähigkeit, seine Gedanken ausreichend vollständig und genau auszudrücken. FIM: Die Schüler arbeiten unabhängig und zu zweit und beantworten und stellen Fragen an einen Freund)

U : Jetzt antwortet ihr auf die Fragen.(Folie 4)

L: Wie heiß diese Räume? Mit der Hilfe von Beschreibung sagen sie mir bitte was ist das.

3 . Minute des Sportunterrichts (Hören Sie sich das Lied an und wiederholen Sie die Bewegungen)

4. Organisation des Grammatikstudiums (Folie 5,6)

Der Lehrer erklärt die Verwendung von Ortspräpositionen und die Kontrolle von Verben. Anschließend notieren die Kinder die Informationen in einem Notizbuch.

5.Organisation der Grammatikkonsolidierung (Folie 7)

Die Kinder schreiben die Übung selbstständig in Notizbücher.

6. Organisation des Zuhörens (Folie 8)

U : Ok, gut gemacht. Und jetzt hören wir ein bisschen. Und ihre Übung ist: das sehr gut zu hören und alle Räume herauszuschreiben.

Die Kinder hören sich den Text an und schreiben auf, welche Räume sie im Text gehört haben.

7. Organisation Apropos ( gleiten 9,10)

Und jetzt spricht ihr mit einander. Jeder von euch soll die Sätze bis zum Ende sagen.

VIII . Hausaufgaben : Lernen Sie neue Wörter, sprechen Sie über Ihre Wohnung oder Ihr Haus.

X . Spiegelung .(persönlich : in der Lage sein, eine Selbsteinschätzung auf der Grundlage des Erfolgs von Bildungsaktivitäten durchzuführenregulatorisch: Beurteilung Ihres Handelns)

T: Die Lektion geht zu Ende. dass du schon Deutsch sprichst?

Der Lehrer fasst den Unterricht zusammen, gibt die Noten bekannt und erklärt die Hausaufgaben.

Unterrichtsplan: Dialogische Sprache und Grammatik lehren

Unterrichtsthema: „Mein Zimmer“

Ziel der Lektion: Festigen Sie den Wortschatz zum Thema „Wohnung“, lernen Sie, einen Raum innerhalb des Programmsprachmaterials zu beschreiben, indem Sie Fragen stellen: Was ist das? Wie ist..? Wo steht, hängt, liegt..? Grammatikunterricht: Verwendung des Kasus nach stehen – stellen, legen – liegen...

Entwicklungsziel des Unterrichts: Entwicklung dialogischer Sprachfähigkeiten.

pädagogisch: Bringen Sie den Kindern bei, in einer Gruppe zusammenzuarbeiten und ihren Kameraden zuzuhören

Erarbeiten Sie den Ton.

Unterrichtsfortschritt:

Unterrichtsschritte

Lehreraktivitäten

Zeit

I. Organisatorischer Moment

A)Grüße:
Guten Tag! Setzt euch!

B) Gespräch Mit Diensthabender Offizier:
Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Tag der Woche ist heute? We fehlt heute?

V) appellieren co alles Klasse:
Welche Jahreszeit ist heute? Welche Wintermonate kennt ihr? Wie ist das Wetter heute?Schneit es? War es das Thermometer?

2 Min.

II. Klangprüfung

Leute, wusstet ihr, dass ein Buchstabe die Bedeutung eines Wortes oder sogar einer Phrase verändern kann? Sie alle kennen das Wort nein. Aber durch das Ersetzen des Anfangsbuchstabens kann man viele neue Wörter lernen: fein, dein, mein, kein, sein,Dein…

Vergleichen wir; Ich heiße AdaUndIch hasse DiegoScheint so? Ja. Aber wenn wir den zweiten Satz übersetzen, erhalten wir „Ich hasse Peter.“ So kann ein Buchstabe die Bedeutung eines Wortes und einer Phrase verändern.

8 Min.

III. Arbeiten Sie paarweise

Wir schreiben heute unser Zimmer! Aber zuerst sehen wir, wie sehen Zimmer in Deutschland aus! Das ist ein Arbeitszimmer Jetzt arbeitet zu zweit! Einer liegt die Frage unter dem Bild. Der andere antwortete ihnen! Bitte, Alana fang an! Stelle eine Frage an Ira! Jetzt umgekehrt!

10 min.

IV.Grammatik

Konsolidierung der Grammatik

Kennt ihr den Unterschied zwischen Verben stehen und stellen, liegen und legen?
Ich liege im Bett. Aber ich lege das Buch auf den Tisch (unterrichten zeigt). Ich stehe an dem Schrankl. Aber ich stelle den Stuhl an den Schrank.
Arbeit mit dem Text

Wer kann schon die Frage beantworten: Wie unterscheiden sich die Verben stehen und stellen? (Sie antworten auf verschiedene Fragen: stehen – Wo? stellen – wohin? Dasselbe mit Verben legen und liegen) z.B. Ich stehe an der Tafel. Wo stehe ich, Susanne? Wo steht mein Stuhl? Wo liegt das Buch? Wo liegen ihre Schulsachen? Wo steht der Bücherschrank? Ich lege meinen Kugelschreiber auf den Tisch. Wohin lege ich meinen Kugelschreiber? Ich stelle den Stuhl an den Tisch. Wohin stelle ich den Tisch?

Übungen aus dem Buch machen.

15 Min.

V. Fazit

Ihr habt heute sehr gut gearbeitet und ich hoffe, dass euch die heutige Stunde auch gefallen hat.
Ihre Hausaufgabe ist: Beschreibt ihr Zimmer. Gebraucht die Wörter nach dem Thema. Z.B. Mein Zimmer ist groß / klein / hell / gemütlich / bequem / sauber. An der Wand steht ein Bücherschrank / Regal / Kleiderschrank. Am Fenster steht mein Schreibtisch. Neben dem Schreibtisch steht ein Stuhl. Am Fensterbrett sind viele Blumen. Neben dem Schrank steht ein Sofa...
Macht es schriftlich. Mindestens 10 Sätze!Die Stunde ist aus! Steht auf! Auf Wiedersehen!

2 Min.

Eine Geschichte oder ein Aufsatz über Ihre Wohnung auf Deutsch mit Übersetzung. Deutscher Text " Meine Wohnung„wird mit einer Übersetzung ins Russische gegeben. Lesen Sie auch andere auf unserer Website.

Songtext „Meine Wohnung“

Ich wohne in Moskau, Blumenstraße, 15. Unser Haus ist hoch und neu. Im Haus gibt es einen Fahrstuhl und andere Bequemlichkeiten. Im Erdgeschoß ist ein Warenhaus. Meine Familie hat eine Dreizimmerwohnung. Die Wohnung befindet sich im 5. Stock. Die Wohnung ist groß und komfortabel. Sie besteht aus einem Vorzimmer, einer Küche, einem Wohnzimmer, einem Schlafzimmer und einem Kinderzimmer.

Im Vorzimmer gibt es Schränke für Kleidung, ein kleines Tischchen für Taschen und einen Spiegel.

In der Wohnung gibt es ein Bad und eine Toilette.

Die Küche ist nicht groß, aber gemütlich. Sie ist mit dem Küchenmöbel eingerichtet. Hier gibt es Regale mit Blumen, die die Küche schmücken.

Das Wohnzimmer ist groß. Es hat zwei Fenster. Die Fenster sind hoch und breit. An den Fenstern hängen Gardinen. An der Wand stehen Schränke für Kleidung und Geschirr. Im Wohnzimmer gibt es viele Regale mit Büchern, das ist unsere Hausbibliothek. Im Wohnzimmer sehen wir Farn und hören Musik. Besonders gemütlich ist es in der Ecke: Dort stehen ein niedriges Tischchen und zwei Sessel. Im Wohnzimmer befindet sich auch der Arbeitsplatz meines älteren Bruders: ein Schreibtisch mit dem Computer. Hier steht auch ein Sofa, wo mein Bruder schläft.

Im Schlafzimmer stehen zwei Betten und ein Schrank. Das Zimmer ist nicht groß. Das Schlafzimmer hat nur ein Fenster. Auf dem Fußboden liegt ein Teppich.

Besonders gefällt mir mein Zimmer. Ich bin schon 11 Jahre alt, kein kleiner Junge also, aber bis heute nennt man mein Zimmer das Kinderzimmer. Mein Zimmer ist relativ groß. Hier gibt es alles, was ich brauche: Schränke für Kleidung und Bücher, ein Klavier, ein Sofa, einen Schreibtisch und einen kleinen Fernseher.

Ich habe unsere Wohnung gern.

Wortschatz

das Vorzimmer - Flur
ist mit dem Küchenmöbel eingerichtet
das Geschirr
man nennt – gerufen
relativ - relativ
die Bequemlichkeiten - Annehmlichkeiten

Fragen zum Text

Wohnt der Junge?
Was für eine Wohnung hat die Familie?
Ist das Vorzimmer groß?
Was steht im Vorzimmer?
Ist die Küche gemütlich?
Was schmückt die Küche?
Wo sieht die Familie Farn aus?
Wo ist der Arbeitsplatz des Bruders?
Wo befinden sich die Bücherregale?
Wie ist das Schlafzimmer?
Welches Zimmer gefällt dem Jungen besonders?
Wo spielt der junge Klavier?
War ich inst Du, ist die Wohnung für die Familie bequem?

Essay „Meine Wohnung“. Übersetzung aus dem Deutschen

Ich wohne in Moskau, Tsvetochnaya-Straße 15. Unser Haus ist groß und neu. Das Haus verfügt über einen Aufzug und weitere Annehmlichkeiten. Im Erdgeschoss befindet sich ein Kaufhaus. Meine Familie hat eine Dreizimmerwohnung. Die Wohnung befindet sich im 5. Stock. Die Wohnung ist groß und komfortabel. Es besteht aus einem Vorraum, einer Küche, einem Wohnzimmer, einem Schlafzimmer und einem Kinderzimmer.

Im Flur gibt es Kleiderschränke, einen kleinen Tisch für Taschen und einen Spiegel.

Die Wohnung verfügt über ein Badezimmer und eine Toilette.

Die Küche ist nicht groß, aber gemütlich. Es ist mit Küchenmöbeln ausgestattet. Es gibt Regale voller Blumen, die die Küche schmücken.

Das Wohnzimmer ist groß. Das Zimmer hat zwei Fenster. Die Fenster sind hoch und breit. An den Fenstern hängen Vorhänge. An der Wand stehen Schränke für Kleidung und Geschirr, im Wohnzimmer gibt es viele Regale mit Büchern, das ist unsere Heimbibliothek. Im Wohnzimmer schauen wir fern und hören Musik. Besonders gemütlich ist es in der Ecke: Dort stehen ein niedriger Tisch und zwei Sessel. Das Wohnzimmer hat auch Arbeitsplatz mein älterer Bruder: ein Schreibtisch mit einem Computer. Es gibt auch ein Sofa, auf dem mein Bruder schläft.

Das Schlafzimmer verfügt über zwei Betten und einen Kleiderschrank. Das Zimmer ist klein. Das Schlafzimmer hat nur ein Fenster. Auf dem Boden liegt ein Teppich.

Besonders gut gefällt mir mein Zimmer. Ich bin schon 11 Jahre alt, ich bin es nicht mehr kleiner Junge, aber bis heute heißt mein Zimmer Kinderzimmer. Mein Zimmer ist relativ groß. Hier gibt es alles, was ich brauche: Kleider- und Bücherschränke, ein Klavier, ein Sofa, einen Schreibtisch und einen kleinen Fernseher.

Mir gefällt unsere Wohnung.

Wörter zum Text

das Vorzimmer - Flur
ist mit dem Küchenmöbel eingerichtet
das Geschirr
man nennt – gerufen
relativ - relativ
die Bequemlichkeiten - Annehmlichkeiten

Fragen zum Text

Wo lebt der Junge?
Was für eine Wohnung hat die Familie?
Ist der Flur groß genug?
Was ist im Flur?
Ist die Küche gemütlich?
Was schmückt die Küche?
Wo schaut die Familie fern?
Wo ist der Arbeitsplatz Ihres Bruders?
Wo sind die Bücherregale?
Wie sieht das Schlafzimmer aus?
Welches Zimmer gefällt dem Jungen am besten?
Wo spielt der Junge Klavier?
Finden Sie, dass die Wohnung für eine Familie komfortabel ist?

Meine Wohnung

Wortschatz zum Thema:

Haus, das (¨er) - Haus

Wohnung, die (-en) - Wohnung

Zimmer, das (-) - Zimmer

Wohnzimmer - Wohnzimmer, Familienzimmer

Kinderzimmer - Kinder

Schlafzimmer - Schlafzimmer

Badezimmer (das Bad) - Badezimmer

Arbeitszimmer - Büro

Küche, die (-n) - Küche

Toilette,die(-en) - Toilette

Balkon, der (-e) - Balkon

Flur, der (-en) – Flur, Flur

Tür, die (-en) – Tür

Treppe, die (-n) – Treppe

Aufzug, der (¨e), Fahrstuhl, der (¨e) - Aufzug

Fenster, das (-) - Fenster

Fussboden, der (¨) - Boden

Decke, die (-n) - Decke

Möbel, das (-), meist Pl. - Möbel

Schrank, der (¨e) - Schrank

Tisch, der (-e) - Tisch

Stuhl, der (¨e) – Stuhl

Sessel, der (-) - Stuhl

Sofa, das (-s) - Sofa

Stock, der - Boden

im Erdgeschoss - im Erdgeschoss ; im ersten Stock (im zweiten Stock) - im zweiten (dritten) Stock

Teppich, der (-e) - Teppich

einrichten – arrangieren, arrangieren

besuchen - besuchen, besuchen

einladen – einladen

mieten: Miete,die – mieten, mieten

vermieten – vermieten (Wohnung, Zimmer)

aufräumen – aufräumen

MEINE WOHNUNG (I)

Ich bin Klaus Mayer. Ich und meine Familie wohnen in der Stadtmitte in einem Hochhaus, wir haben eine Dreizimmerwohnung im ersten Stock. Sie ist sehr gemütlich, aber nicht groß. Die Wohnung ist schon längst zu klein für unsere Familie, die aus sechs Personen besteht. Früher hat sie ausgereicht, aber als mein Bruder geheiratet hat und mit Seine Frau bei uns geblieben ist, ist sie zu klein für uns.

Die Familie meines Bruders hat vor sechs Monaten Nachwuchs bekommen und bewohnt jetzt das Wohnzimmer. Ihr Sohn ist manchmal sehr laut, aber wir freuen uns über ihn.

In den anderen Zimmern sind meine Eltern und ich. Mein Zimmer ist nicht groß, aber dafür bin ich allein darin. Ich habe da alles, was ich für den täglichen Bedarf brauche. Vor dem Fenster ist ein Schreibtisch mit einem Computer, daneben ist ein Bücherregal mit meinen Lehrbüchern. In der Schrankwand steht ein Fernseher, eine Stereoanlage und viele Bücher, die ich gerne lese. Ich habe ein Bett und einen Teppich auf dem Fußboden. Mein Zimmer versuche ich jeden Samstag selbst aufzuräumen, aber manchmal habe ich dafür keine Zeit und das Zimmer bleibt so, wie es bis zum nächsten Samstag ist.

Die Eltern wohnen im Schlafzimmer. Da sie nur einen Kleiderschrank, ein Tischchen mit einem Spiegel und ein Bett haben.

Wir haben noch einen Flur, wo ein großer Kleiderschrank, eine Kommode und eine Garderobe stehen. An der Wand sind ein großer Spiegel und ein Bild.

Die Küche ist modern eingerichtet. Da wir außer dem Gasherd und einem modernen Kühlschrank, einem Fernseher und einem Radio sind. Das Telefon ist auch in der Küche. Wir sind gern in der Küche, da Mutter oft backt oder etwas Schmackhaftes zubereitet. Nach dem Abendessen sitzen wir lange an unserem Esstisch in der Küche und unterhalten uns über den vergangenen Tag.

Mein Bruder hat vor, eine Wohnung zu kaufen, aber die sind sehr teuer, und mein Bruder kann es sich noch nicht leisten. Die Mieten sind auch zu hoch. Wir sparen alles für eine Wohnung für seine Familie.

Wenn ich groß bin, möchte ich ein Haus haben. Da würde ich unbedingt einen Hund und eine Katze halten, denn ich liebe Tiere über alles. Mein Traumhaus hätte einen Keller mit einem Hobbyraum haben. Ich möchte in meinem Haus ein Esszimmer mit einem großen Esstisch haben. Vor dem Haus möchte ich gerne einen Garten mit vielen Blumen und einem Rasen oder eine Wiese haben. Das Haus müsste außerhalb der Stadt liegen. Für mein Auto möchte ich eine Garage haben. Mein Traumhaus müsste unbedingt auch ein Gästezimmer haben, wo ich meine Gäste unterbringen könnte.

Heute aber versuchen wir, mit unserer Wohnung auszukommen und Streit zu vermeiden.

Texterläuterung:

A usreichen – ausreichend sein

Nachwuchs bekommen – Holen Sie sich einen Neuzugang in der Familie

auskommen mit,Dativ - make do

1. Sie antworten auf folgende Fragen anhand des Textes:

1) Warum ist die Wohnung zu klein für diese Familie?

2) Wie sieht das Kinderzimmer aus?

3) Wo wohnen die Eltern? Warum?

4) Warum sind sie oft in der Küche?

5) Was hat der Bruder vor? Warum geht es nicht so schnell?

6) Wovon träumt der Autor des Textes?

7) Ist so eine Wohnsituation typisch für viele Familien in unserem Land?

8) Welche Nachteile hat das gemeinsame Leben von zwei Familien?

2. Finden Sie Äquivalente im Text:

1) Wir wohnen im Stadtzentrum Hochhaus. Unsere Dreizimmerwohnung befindet sich im zweiten Stock(!)

2) Dort habe ich alles, was ich zum Leben brauche.

3) Ich versuche, mein Zimmer jeden Samstag selbst aufzuräumen.

4) Mein Bruder möchte eine Wohnung kaufen, aber die ist sehr teuer und er kann sie sich noch nicht leisten.

5) Und jetzt versuchen wir, mit der Wohnung, die wir haben, auszukommen und Streit zu vermeiden.

3. Setzen Sie eins der folgenden Substantive ein:

Dreizimmerwohnung, Stadtmitte, Nachwuchs, Zimmer, Essen, Traumhaus, Mieten, Gästezimmer

1) a) Wo wohnst du? Ich habe dich in unserem Hof schon lange nicht mehr gesehen,

b) Ich habe mir eine... außerhalb der Stadt gekauft und bin umgezogen.

2) a) Kann man dort auch eine Wohnung mieten?

b) Na klar. Die...sind dort ganz günstig.

3) Wir müssen eine größere Wohnung mieten, vor einem Monat haben wir ... bekommen.

4) Wir brauchen mindestens noch... dann würden wir mit der Wohnung zufrieden sein.

5) In meinem... möchte ich gern ein großes Esszimmer haben.

6) Sie müssen leider in meinem Arbeitszimmer schlafen, denn wir haben kein ....

7) Abends bereiten wir ein leckeres zusammen... und sitzen auch danach noch eine Weile am Esstisch.

4. Was ist für das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, die Küche, den Flur? Die Wörter im Raster helfen Ihnen.

Für das Schlafzimmer ist / sind ___________

Für das Wohnzimmer ist / sind____________

Für die Küche ist / sind _________________

Für den Flur ist / sind ___________________

der Kleiderschrank, die Kommode, der Spiegel, die Couch, der Sessel, das Bücherregal, der Esstisch, der Schreibtisch, der Teppich, der Stuhl, die Stehlampe, der Kühlschrank, das Bett, der Gasherd, die Garderobe

5. Was passt nicht?

1) der Sessel, der Teppich, der Schreibtisch, der Schrank

2) der Gasherd, die Waschmaschine, das Fenster, der Kühlschrank

3) die Lampe, das Bett, der Sessel, der Stuhl, die Couch

4) das Wohnzimmer, die Küche, der Flur, das Bad, der Spiegel

5) schön, gemütlich, neu, gut, wunderbar

6. Aus welchen Nomen bzw. Verben sind folgende Wörter zusammengestellt?

Das Lehrbuch, der Fahrstuhl, die Haustür, der Wandschrank, das Wohnzimmer, die Stehlampe, die Wanduhr, der Kleiderschrank.

7. Lesen Sie den Text und machen Sie Notizen: Wer träumt wovon?

Wohnträume

Die jungen Leute haben Träume von ihren Wohnungen und Häusern.

Anna K. ist 20 Jahre alt. Sie möchten ein Einzelhaus mit gemütlichen Räumen haben. Sie möchten nahe bei einer Großstadt wohnen.

Kathrin D. ist 17. Sie träumt von einer großen Wohnung. Sie möchten unbedingt in der Stadt wohnen.

Tobias L., 16, braucht keine Wohnung. Er möchte ein Wohnmobil haben und überall hinfahren.

Mark W. ist 18 Jahre alt. Er möchte ein rundes Haus am Waldrand haben. Sein Ideal ist großes Fenster und alte schöne Möbel.

War es für ein Haus? Wo?

Anna K.

Catherine D.

Tobias L.

Mark W.

8. Schreiben Sie über Ihr Traumhaus.

Fassen Sie den Inhalt des Textes zusammen.

Was braucht der Mensch zum Wohnen?

Was braucht der Mensch zum Wohnen? Er braucht ein Dach überm Kopf, um geborgen zu sein, darunter eine Wohnung, um die Tür hinter sich zumachen zu können. Er braucht außerdem einen Stuhl zum Sitzen (und einen für den Besuch), einen Tisch zum Essen, Schreiben, Spielen und Arbeiten, er braucht ein Bett zum Schlafen und einen Schrank für die Siebensachen. Schließlich muss er noch einen Platz finden für die Dinge, die ihm lieb sind und etwas von ihm erzählen, Zeugnisse seines Sammeleifers, Beutestücke seiner Träume, Gegenstände seines Erfolges.

Und so braucht er nach und nach immer mehr, und was er hat, wird immer teurer, schwerer, ungefüger. Der Stuhl schwillt an zum Sessel, breit und bunt, und bildet bald eine Familie, die Couchgarnitur. Der Schrank geht in die Breite und wird zur Schrankwand aus einem Stück mit so vielen Fächern, Kasten darin, dass es mitunter Mühe macht, sie auch zu füllen. Aus einem Tisch sind ein paar geworden, und die modernsten sind so niedrig, dass man sich den Bauch einklemmt, wenn man daran sitzt. Und schon wohnt der Mensch nicht nur, sondern gibt mit seiner Wohnung an: Seht, das ist mein Reich, das bin ich, so weit habe ich es gebracht! Unterdessen ist das Mobiliar so voluminös und zahlreich geworden, die Wohnung dabei immer enger, so dass nun ganz deutlich wird: In dieser Versammlung wohnlicher Sachen ist einer zu viel – der Mensch.

Das ist natürlich übertrieben. Aber es ist auch nicht so falsch, wie man möchte. Denn in vielen unserer Wohnzimmer lebt die verdammte „Gute Stube“ weiter, dieser aufgeräumte Schauplatz, auf dem die Bewohner vor ihren Freunden, Verwandten, Besuchern (und vor sich selbst) Theater spielen, statt diesen Raum wirklich zu bewohnen, zu gebrauchen. Tatsächlich ist die Wohnung nicht nur eine Anzahl von Zimmern, in denen man sich einrichtet und seinen Alltag ordnet, sondern, wie die Kleidung, ein Ausdrucksmittel des Menschen, eine Kunst von Sprache, in der er sich mitteilt. Sie gibt ihm Geborgenheit, Sicherheit, Beständigkeit, sie ist nach Kräften gemütlich – aber sie erlaubt ihm auch, sich darzustellen, zu präsentieren und sich dabei dem Wunschbild seines Daseins nahe zu fühlen, und das ist schnell immer eine Stufe höher, als er auf der sozialen Leiter wirklich erklommen hat.

Texterläuterung

überm: über dem

die Siebensachen: die Sachen, die man täglich braucht

ungefüge: sehr groß und massiv

mit etwas angeben: sich mit etwas wichtig machen

die „gute Stube“: das Zimmer, das nur bei feierlichen Anlässen benutzt wird (der Begriff wird heute eher scherzhaft gebraucht)

MEINE WOHNUNG (II)

Übersetzen Sie.

wohnen, geben, es gibt, liegen, sich befinden, bestehen, besuchen;

Haus, Wohnhaus, Hochhaus, Stock, Fahrstuhl, Betrieb, Geschäft, Bushaltestelle, Stadtzentrum, Wohnzimmer, Schlafzimmer, Arbeitszimmer, Kinderzimmer, Treppenhaus, Nachbarn, in der Nähe;

neu, günstig, modern, achtstöckig, ständig, weit, ruhig, hell, sauber, gepflegt, gut, nett, einander.

Lesen Sie den Text

Ich wohne in einem neuen Hochhaus. Das Haus ist modern. Das Wohnhaus ist achtstöckig. Ich wohne im vierten Stock. Im Haus gibt es einen Fahrstuhl. Er ist ständig in Betrieb.

Das Haus liegt sehr günstig. Alles ist nicht weit: Schule, Geschäfte, Kinos. Die Bushaltestelle befindet sich in der Nähe. Mein Haus liegt im Stadtzentrum, auf der Swjesdnaja-Straße.

Meine Wohnung besteht aus drei Zimmern: das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Esszimmer. Alle Zimmer gehen auf den Hof. Deshalb ist die Wohnung ruhig, aber nicht die Hölle.

Die Treppenhäuser sind immer sauber und gepflegt. Die Nachbarn sind gut und nett. Manchmal besuchen wir einander.

Übung 1: Ergänzen Sie den Text!

Ich...in einem neuen....

Das Haus ist.... Das...ist....

Ich wohne im vierten... .

Im Haus gibt es einen... . Er ist ständig in....

Das Haus liegt sehr....

Alles ist nicht ...: Schule, ..., Kinos.

Die...befindet sich in der... .

Mein Haus...im Stadtzentrum,...der Swjesdnaja-Straße.

Meine Wohnung ... aus drei Zimmern: das ...zimmer, das ...zimmer, das ...zimmer.

Alle Zimmer... auf den.... Deshalb ist die Wohnung..., aber nicht...

Die...sind immer sauber und....

Die...sind gut und nett. ...be suchen wir einander.

Übung 2: Transformieren Sie den Text in die Sie-Form!

Sie wohn__ in einem neuen Hochhaus. Das Haus ist modern. Das Wohnhaus ist achtstöckig. _____ wohn__ im vierten Stock. Im Haus gibt es einen Fahrstuhl. Er ist ständig in Betrieb.

Das Haus liegt sehr günstig. Alles ist nicht weit: Schule, Geschäfte, Kinos. Die Bushaltestelle befindet sich in der Nähe. _______ Haus liegt im Stadtzentrum, auf der Swjesdnaja-Straße.

Die Wohnung besteht aus drei Zimmern: das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Esszimmer. Alle Zimmer gehen auf den Hof. Deshalb ist die Wohnung ruhig, aber nicht die Hölle.

Die Treppenhäuser sind immer sauber und gepflegt. Die Nachbarn sind gut und nett. Manchmal besuch____ _____ einander.

Übung 3: Erzählen Sie den Text nach!

Übung 4: Sprechen Sie zu zweit! Benutzen Sie dabei folgende Fragen.

Wo wohnst du? In einem Haus? In einem Hochhaus? In einem Eigenhaus?

Wohnst du am Stadtrande oder im Stadtzentrum?

In welchem Stadtteil liegt dein Haus?

Auf welcher Straße wohnst du?

War es in der Nähe möglich?

Wie groß ist deine Wohnung?

Aus wie vielen Zimmern besteht deine Wohnung?

Wie ist deine Wohnung?

Sind die Treppenhäuser sauber und gepflegt?