Unterrichtsart: kombiniert

Ziel

— Bildung vollständiges Bild die Welt und das Bewusstsein für den Platz einer Person darin, basierend auf der Einheit rationaler wissenschaftlicher Erkenntnisse und dem emotionalen und Werteverständnis des Kindes persönliche Erfahrung Kommunikation mit Mensch und Natur;

Merkmale studentischer Aktivitäten

Verstehen Lernen Sie die Lernziele des Unterrichts kennen und bemühen Sie sich, diese zu erreichen.

Aufdecken Abhängigkeit der Pflanzenproduktion in der Region von natürlichen Bedingungen. Arbeiten Sie in einer Gruppe: Lernen Sie sich kennen basierend auf Materialien aus einem Lehrbuch und lokalgeschichtlicher Literatur aus einem der Zweige des Pflanzenbaus, vorbereiten Nachrichten. Praktische Arbeit: bestimmen unter Verwendung von Lehrbuchillustrationen, Feldfrüchte im Herbarium; unterscheiden Getreidekörner und -sorten Kulturpflanzen. Formulieren Schlussfolgerungen aus dem untersuchten Material, Antwort zu den letzten Fragen und auswerten Erfolge im Unterricht.

Geplante Ergebnisse

Thema

Wissen

In der Lage sein Befolgen Sie die Regeln für die Pflege von Kulturpflanzen.

Metasubjekt (Regulatorisch. Kognitiv. Kommunikation)

P. - Probleme stellen und formulieren.

Führen Sie eine Analyse von Objekten durch und heben Sie wesentliche und nicht wesentliche Merkmale hervor. Verfassen Sie Nachrichten mündlich. Stellen Sie Ursache-Wirkungs-Beziehungen her.

R. - Nehmen Sie nach Abschluss der Maßnahme auf der Grundlage ihrer Bewertung und unter Berücksichtigung der Art der gemachten Fehler die erforderlichen Anpassungen vor und nutzen Sie Vorschläge und Bewertungen, um ein neues, perfekteres Ergebnis zu erzielen.

K. – argumentieren Sie Ihre Position und koordinieren Sie sie mit den Positionen Ihrer Partner

Persönliche Ergebnisse

Ein Gefühl der Liebe zum eigenen Land, ausgedrückt im Interesse an seiner Natur.

Kooperationsfähigkeit in verschiedenen Situationen, die Fähigkeit, Konflikte zu vermeiden und einen Ausweg aus kontroversen Situationen zu finden.

Grundlegende Konzepte und Definitionen

Namen der Pflanzenbauzweige unserer Region.

Vorbereitung auf das Erlernen neuer Materialien

Erfahren Sie mehr über die Arbeit der Pflanzenzüchter in unserer Region. Wir lernen, zwischen Zweigen des Pflanzenbaus zu unterscheiden und ihnen Sorten von Kulturpflanzen zuzuordnen

Denken Sie daran, in welche Sektoren die Landwirtschaft unterteilt ist. Welche Pflanzen werden in Ihrer Region angebaut?

Versuchen Sie zu erklären, was „Sorten von Kulturpflanzen“ sind. Woher kamen sie?

Bestimmen Sie anhand des Lehrbuchs, in welche Zweige die Pflanzenproduktion unterteilt ist.

Was zeichnet den Pflanzenbau in Ihrer Region aus? Dies können Sie aus der lokalgeschichtlichen Literatur erfahren. Überlegen Sie, wie diese Merkmale mit den natürlichen Bedingungen der Region zusammenhängen.

Neues Material lernen

Sortenvielfalt kultivieren

Rosen verschiedene Sorten

Es war einmal, dass es auf der Erde keine Kulturpflanzen gab. Es gab nur wilde.

Der Mann begann, einige davon in der Nähe seines Hauses anzubauen. Die Menschen haben die besten dieser Pflanzen ausgewählt, konserviert und vermehrt. So entstanden nach und nach Kulturpflanzen – sie erlangten für den Menschen notwendige Eigenschaften.

Der Mensch hat verschiedene Arten von Kulturpflanzen entwickelt. Viele von ihnen unterscheiden sich fast vollständig von diesen Wildpflanzen aus dem sie entstanden sind. Die Züchtung neuer Sorten geht weiter.

Mittlerweile gibt es auf der Welt allein etwa 1000 Sorten Zwiebeln, Stachelbeeren – 1500, Pflaumen – 2000, Birnen – 5000, Apfelbäume – mindestens 10.000 Sorten!

ANBAUINDUSTRIE

Der Pflanzenbau ist in mehrere Hauptsektoren unterteilt: Feldanbau, Gemüseanbau, Obstanbau, Blumenzucht.

In jeder Region weist der Pflanzenbau eigene Besonderheiten auf, die von den natürlichen Bedingungen der Region abhängen.

Verständnis und Verständnis des erworbenen Wissens

Wählen Sie einen der Pflanzenbausektoren aus. Lernen Sie sie anhand des Lehrbuchs und der lokalen Geschichtsliteratur kennen.

Erledige Aufgaben in Arbeitsbuch im Zusammenhang mit dieser Branche. Präsentieren Sie die Ergebnisse Ihrer Arbeit der Klasse. Fassen Sie als ganze Klasse Informationen über den Pflanzenbau in Ihrer Region zusammen.

Feldwirtschaft

Praktische Arbeit

Untersuchen Sie die Feldfrüchte Ihrer Region im Herbarium. Bestimmen Sie ihre Namen anhand der Zeichnung. Vergleichen Sie sie miteinander. An welchen Merkmalen können diese Pflanzen unterschieden werden?

2. Lernen Sie, Weizen-, Roggen-, Hafer- und andere Getreidekörner zu unterscheiden

Feldwirtschaft ist Kultivierung Feldkulturreise. Die wichtigsten Feldfrüchte sind Getreide. Dazu gehören Weizen, Roggen, Hafer, Gerste, Hirse, Mais, Buchweizen.

Aus Weizenmehl Sie backen Weißbrot und Schwarzbrot aus Roggen. Haferflocken werden aus Haferkörnern hergestellt. Gerste produziert Graupen, Hirse - Hirsekörner (Hirse), Buchweizen - Buchweizen.

Mais für Getreide wird in den südlichen Regionen angebaut (das heißt). wärmeliebende Nutzpflanze). In nördlicheren Regionen reift Maiskörner nicht, daher wird hier Silage daraus hergestellt.

Andere Feldfrüchte - Kartoffeln, Sonnenblumen, Flachs.

Sie wissen, dass Menschen Kartoffelknollen als Nahrung verwenden. Sie werden auch zur Fütterung von Haustieren verwendet. Und in Fabriken wird Stärke aus Kartoffelknollen gewonnen. Es wird aus Sonnenblumenkernen gewonnen Sonnenblumenöl und aus Flachs – Flachsfasern zur Herstellung von Stoffen.

Gemüseanbau

Gemüseanbau ist der Anbau Gemüsepflanzen. Davon gibt es viele: Kohl, Karotten, Tomaten, Gurken, Zwiebeln... Setzen Sie diese Liste mündlich fort.

Sie bauen Gemüse auf dem Feld, im Garten, in Gewächshäusern an. Gemüsebauern nennen Felder und Gemüsegärten offenes Gelände, Gewächshäuser dagegen geschütztes Gelände. Auf vielen Gemüsefarmen gibt es ganze Gewächshausstädte das ganze Jahr über Sie können eine Ernte einfahren.

Gemüse spielt in der menschlichen Ernährung eine sehr wichtige Rolle. Sie enthalten viele Vitamine, verschiedene Salze und andere gesunde Stoffe. Einige Gemüsesorten – Zwiebeln, Knoblauch – enthalten Phytonzide.

Obstanbau

Unter Obstbau versteht man den Anbau von Obstkulturen. Dies ist die gebräuchliche Bezeichnung für Pflanzen, die zur Fruchtbildung angebaut werden. Die häufigsten Bäume in unserem Land sind Apfel, Birne, Kirsche, Pflaume, Johannisbeere, Erdbeere, Himbeere und Stachelbeere.

Sie wissen genau, dass Früchte für die menschliche Gesundheit sehr nützlich sind. Außerdem sind sie auch sehr lecker!

Blumenzucht

Blumenzucht ist der Anbau Blumenkulturen. Sie werden angebaut, um Parks, Plätze, Gärten zu schmücken, verschiedene Räume, zur Gewinnung von Schnittblumen. Einige Pflanzen werden angebaut offenes Gelände, andere - in Gewächshäusern, Gewächshäusern, Räumen.

Schon in der Antike begannen die Menschen mit der Blumenzucht. Es ist interessant, dass im Garten des Moskauer Kremls im 16. Jahrhundert - XVII Jahrhunderte Wir haben bereits Pfingstrosen, Lilien, Schwertlilien und Tulpen gezüchtet. Und im 18. Jahrhundert, im Jahr 1704, entstand ein wunderschöner Garten mit die schönsten Blumenbeete- Sommergarten. Es ist immer noch eine Dekoration der Stadt.

Die Welt der Blumen ist erstaunlich vielfältig. Und sie alle erfreuen die Menschen mit ihrer Schönheit und machen das Leben eines Menschen glücklicher.

Tulpen Dahlien

Testen Sie sich selbst

1. Listen Sie die Ihnen bekannten Zweige des Pflanzenbaus auf. 2. Welche Feld-, Gemüse-, Obst- und Blumenkulturen werden in Ihrer Region angebaut? 3. Was haben Sie in der Lektion über Landwirtschaft Neues und Interessantes gelernt?

Abschluss

Ackerbau, Gemüseanbau, Obstanbau, Blumenzucht – all das sind Zweige des Pflanzenbaus. In jeder Region weist die Pflanzenproduktion Merkmale auf, die von den natürlichen Bedingungen dieser Region abhängen.

Aufgaben für Hausaufgaben

1. Notieren Sie im Wörterbuch die Namen der Pflanzenbauzweige, die in Ihrer Region entwickelt werden.

2. Wenn Sie in einer ländlichen Gegend leben, achten Sie darauf Frühlingsarbeit auf dem Feld, im Gemüsegarten, im Garten. Fotografieren. Erfahren Sie von Erwachsenen, welche Arbeiten bereits erledigt wurden und was noch zu tun ist. Helfen Sie Erwachsenen bei der Arbeit des Pflanzenanbaus. Machen Sie sich bereit, darüber zu sprechen, was Sie im Unterricht gelernt und geschafft haben.

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Folienunterschriften:

Pflanzenbau in unserer Region. Lektion über die umliegende Welt, Bildungskomplex „Schule Russlands“ der 4. Klasse.

Kann man auf Pflanzen verzichten? Flora untrennbar mit einer Person verbunden, kann man darauf nicht verzichten.

Aber eines Tages bemerkte ich: Die verstreuten Körner sprossen. In der Antike beschäftigte sich der Mensch mit der Jagd und dem Sammeln.

Es war möglich, in der Nähe des Hauses Getreide anzubauen

Im Laufe der Jahre entwickelte sich der Mensch weiter, die Landwirtschaft verbesserte sich und die Pflanzen wurden vielfältiger

Wachsen gute Ernte Sie müssen wissen, wann Sie den Boden pflügen müssen

wann pflanzen, gießen

wofür benötigt wird gutes Wachstum Pflanzen

wann man reife Früchte erntet

Der Pflanzenbau ist in Sektoren unterteilt

Ackerbau - Anbau Feldfrüchte Die wichtigsten Feldfrüchte sind Getreide: Weizen, Roggen

Hafer Buchweizen 15.04.17

Gerstenhirse

Feldfrüchte Sonnenblumenflachs

Gemüseanbau – Anbau von Gemüsepflanzen. Sie werden auf dem Feld, in Gemüsegärten und in Gewächshäusern angebaut. Kohl-Zucchini-Gurken

Obstbau – Anbau von Obstkulturen

Blumenzucht - Anbau von Blumenkulturen. Sie werden im Freiland, in Gewächshäusern und in Räumen angebaut.

Zweige der Pflanzenproduktion in unserer Region In Tatarstan sind folgende Sektoren entwickelt: Feldanbau, Gemüseanbau. Bauen Sie Feldfrüchte und Gemüse an

Mit Weizen und Roggen kommt man nicht aus – sie bekommen Mehl und backen Brot.

Gemüse Vitamine, gesundheitsfördernde Stoffe, Phytonzide.

Buchweizen GREATS Gerste (Perlgraupen) Hirse (Hirse)

Sonnenblumenkerne aus Sonnenblumenöl

Flachs Leinöl Faser

Früchte, Beeren, Vitamine

Blumen Nektar Sauerstoff Freude

Für den Menschen ist Wissen über das Pflanzenleben notwendig erfolgreicher Anbau Kulturpflanzen; die Pflanzenvielfalt in der Natur zu bewahren und zu steigern.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Die Technologie des problembasierten Lernens in dieser Lektion ermöglicht es den Schülern, sich selbstständig Wissen anzueignen und in einer Gruppe zu arbeiten. Das Unterrichtsmaterial enthält eine große Menge an Informationen, die eine Erweiterung ermöglichen...

Ein Test in der Außenwelt hilft dabei, das Wissen der Studierenden zum Thema „Pflanzenbau in unserer Region“ zu testen. Programm „Schule Russlands“ 4. Klasse....

Versuchen Sie zu erklären, was „kultivierte Pflanzensorten“ sind? Woher kamen sie?

Antwort. Eine Sorte ist eine Gruppe von Kulturpflanzen, die durch bestimmte wirtschaftliche Merkmale vereint sind. Sorten von Kulturpflanzen wurden von Pflanzenzüchtern aus kultivierten Wildpflanzen gezüchtet.

Bestimmen Sie anhand des Lehrbuchs, in welche Zweige des Pflanzenbaus unterteilt sind?

Antwort. Pflanzenbau - Industrie Landwirtschaft, spezialisiert auf den Anbau von Kulturpflanzen. Zweige der Pflanzenproduktion – Feldanbau, Gemüseanbau, Obstanbau, Blumenzucht.

Was zeichnet den Pflanzenbau in Ihrer Region aus? Dies können Sie aus der lokalgeschichtlichen Literatur erfahren. Überlegen Sie, wie diese Merkmale mit den natürlichen Bedingungen der Region zusammenhängen?

Antwort. Die Landwirtschaft der Region Tscheljabinsk ist ein Wirtschaftszweig der Region Tscheljabinsk, der sich mit der Herstellung landwirtschaftlicher Produkte beschäftigt.

Merkmale der Entwicklung der Landwirtschaft in der Region hängen von den Eigenschaften ihres Klimas und ihrer Bodenbedeckung ab. Gebiet Tscheljabinsk liegt im südlichen Ural im Zentrum Eurasiens. Große Flächen beschäftigt mit der Ernte. Dies wird durch fruchtbare Chernozemböden und erleichtert klimatische Bedingungen– warm und ausreichend Niederschlag.

Branchen - Feldanbau, Gemüseanbau, Obstanbau, Blumenzucht.

Wählen Sie einen der Pflanzenbausektoren aus. Lernen Sie sie anhand des Lehrbuchs und der lokalen Geschichtsliteratur kennen.

Vervollständigen Sie die Arbeitsmappenaufgaben zu dieser Branche.

Antwort. Der Ackerbau ist der wichtigste Zweig des Pflanzenbaus, in dem Feldfrüchte angebaut werden. Es versorgt die Bevölkerung mit Grundnahrungsmitteln, die Viehwirtschaft mit Futtermitteln und die Leicht- und Textilindustrie mit Rohstoffen.

In der Feldwirtschaft arbeiten Menschen vieler Berufe: Agronomen, Agronomen-Saatgutzüchter, Agrochemiker, Maschinenbediener und andere.

Der häufigste Beruf in der Feldwirtschaft ist der Beruf des Allzwecktraktorfahrers. Der Traktorfahrer muss nicht nur landwirtschaftliche Maschinen, sondern auch die Techniken des Pflanzenanbaus perfekt kennen biologische Merkmale. Er muss handlungsfähig sein Wartung und Reparatur von Landmaschinen.

Je nach Zweck des Produkts, wirtschaftlichen Merkmalen und Anbaumerkmalen werden Feldfrüchte in die Gruppen 6 eingeteilt: Getreide, Hülsenfrüchte, Ölsaaten, Spinnfrüchte und Futtermittel.

Futtergräser werden zur Viehfütterung angebaut. Sie gehören zu zwei botanischen Familien: Getreide und Hülsenfrüchte. Aufgrund ihrer Lebensdauer werden sie in einjährige, zweijährige und mehrjährige Pflanzen eingeteilt.

Kräuter sind von großer agrotechnischer Bedeutung. Hülsenfrüchte Dank der Symbiose mit Knöllchenbakterien reichern sie den Boden mit Stickstoff an. Getreide, mit einer kraftvollen Wirkung Wurzelsystem, tragen zur Anreicherung organischer Stoffe im Boden bei. Futtergräser verbessern die Bodenstruktur.

S. 189 Praktische Arbeit

1. Untersuchen Sie die Feldfrüchte Ihrer Region im Herbarium. Bestimmen Sie ihre Namen anhand des Bildes. Vergleichen Sie sie miteinander. Durch welche Merkmale lassen sich diese Pflanzen unterscheiden?

Antwort. Feldpflanzen Herbarium - Roggen, Weizen, Gerste, Hafer. Sie unterscheiden sich in der Struktur der Bodenorgane – Blätter, Ähren.

2. Lernen Sie, zwischen Weizen, Roggen, Hafer und anderen Getreidearten zu unterscheiden.

Antwort. Getreidekörner variieren in Größe, Farbe, Glanz und Oberfläche.

S. 192.

Testen Sie sich selbst

1. Listen Sie die Ihnen bekannten Zweige des Pflanzenbaus auf.

Antwort. Feldanbau, Gemüseanbau, Obstanbau, Blumenzucht.

2. Welche Feld-, Gemüse-, Obst- und Blumenkulturen werden in Ihrer Region angebaut?

Antwort. Feld: Roggen, Weizen, Gerste, Kartoffeln, Sonnenblumen, Flachs.

Gemüse: Karotten, Tomaten, Gurken, Kohl.

Früchte: Äpfel, Birnen, Pflaumen, Erdbeeren, Walderdbeeren, Apfelbeeren.

3. Welche neuen interessanten Dinge haben Sie in der Lektion über Landwirtschaft gelernt?

Antwort. Ich lernte die Zweige des Pflanzenanbaus und die Besonderheiten des Anbaus bestimmter Pflanzen kennen.

Hausaufgaben

1. Notieren Sie im Wörterbuch die Namen der Pflanzenbauzweige, die in Ihrer Region entwickelt werden.

Antwort. Branchen:

Unter Feldwirtschaft versteht man den Anbau von Feldfrüchten (Weizen, Roggen, Hafer, Mais, Buchweizen, Kartoffeln, Flachs, Sonnenblumen).

Gemüseanbau – Gemüseanbau (Gurken, Tomaten);

Obstanbau - Anbau Obst- und Beerenkulturen(Apfelbäume, Birnen, Erdbeeren, Kirschen, Pflaumen);

Blumenzucht - wachsend Zierpflanzen. (Chrysanthemen, Astern, Pfingstrosen, Rosen, Hyazinthen, Gladiolen).

2. Wenn Sie in einer ländlichen Gegend leben, beobachten Sie die Frühlingsarbeit auf dem Feld, im Garten, im Garten. Fotografieren. Erfahren Sie von Erwachsenen, welche Arbeiten bereits erledigt wurden und was noch zu tun ist. Machen Sie sich bereit, darüber zu sprechen, was Sie im Unterricht gelernt und getan haben.

Antwort. Im Frühjahr werden folgende Arbeiten durchgeführt:

Vom Frost an die Oberfläche gedrückte Steine ​​werden von den Feldern entfernt;

Lösen einer starken Kruste auf der Erdoberfläche. Dadurch wird der nötige Luftaustausch für die Samen gewährleistet;

Entfernen von stehendem Wasser von Feldern. Überschüssige Feuchtigkeit ist für viele Kulturpflanzen schädlich; sie führt zur Fäulnis des Wurzelsystems und kann die Ernteerträge erheblich verringern;

Reinigung unbebauter Grundstücke von Moos, Sträuchern, Schwemmsand;

Erstens: Auffüllen mineralischer und organischer Substanzen im Boden, Düngung des Bodens mit Gülle;

Durchführung von Maßnahmen zur Vorbereitung von Feldern für die Aussaat;

Reinigen, Sortieren von Saatgut für die Aussaat;

Bodensaat;

Beim Einpflügen wurde Mist eingebracht.

Gleichzeitig mit diesen Arbeiten werden weitere Arbeiten durchgeführt, die jedem Gärtner und Gärtner bekannt sind:

Fruchtbare Böden werden erschlossen und anschließend gedüngt;

In Gewächshäusern, Gewächshäusern, offene Betten Sämlinge säen;

Landung Samenpflanzen, Knollen;

Es werden Fallenhaufen (für Maikäferlarven) eingerichtet.

3. Besuchen Sie das Gewächshaus. Achten Sie darauf, wie es aufgebaut ist und welche Pflanzen darin wachsen. Machen Sie sich bei Gelegenheit mit den Bedingungen im Gewächshaus vertraut. Inwiefern ähnelt es einem Gewächshaus und wie unterscheidet es sich von diesem?

Gewächshaus – kleines Mobil unbeheiztes Gebäude, zum Züchten von Sämlingen und zum Schutz vor schädlichen Einflüssen bestimmt Wetterbedingungen Anschließend wird es im Freiland gepflanzt.

Ein Gewächshaus ist eine beheizte Struktur, in der das Pflanzenwachstum das ganze Jahr über organisiert werden kann, von der Aussaat der Samen/Setzlinge bis zur Ernte.

Ein Gewächshaus hat eine komplexere und robustere Struktur als ein Gewächshaus. Es wird oft auf einem soliden Fundament installiert und verfügt über Wände und ein Dach aus Polyethylen, Glasrahmen oder zellulares Polycarbonat. Das Gewächshausdesign ist viel einfacher; es ist auch für Laien leicht zu bauen. Oftmals besteht ein Gewächshaus aus einem abnehmbaren Bogendach, das mit einem Rahmen abgedeckt ist Kunststofffolie. Seltener wird das Gewächshaus mit Glas oder Polycarbonat abgedeckt.

Gemüse- und Blumenkulturen werden am häufigsten in Gewächshäusern angebaut.

Denken Sie daran, was Sie beim Studium der Naturgebiete unseres Landes über Tierhaltung und Tierhaltungsberufe gelernt haben. Welche Haustiere werden in Ihrer Region gezüchtet?

Antwort. Die Tierhaltung ist ein Zweig der Landwirtschaft, der sich mit der Zucht von Haustieren befasst. In verschiedenen Naturgebiete beschäftigt sich mit der Zucht verschiedener Tiere. Dies hängt von den natürlichen Bedingungen ab. Hirsche werden beispielsweise in der Tundra gezüchtet, Kamele werden in Wüsten gezüchtet.

In unserer Region, einer Steppen- und Waldsteppenzone, werden Rinder und Kleintiere gezüchtet Vieh, Pferde. In unserer Region gibt es große Geflügelfarmen, in denen Hühner, Enten und Truthähne gezüchtet werden. Karpfen und Forellen werden in Seen und Teichen gezüchtet.

Thema: PFLANZENPRODUKTION IN UNSERER REGION

Ziele des Unterrichts: Den Schülern Vorstellungen über den Pflanzenbau in unserer Region vermitteln, sie in die Zweige des Pflanzenbaus einführen, ihr Wissen über Pflanzen erweitern und weiterentwickeln kognitives Interesse, die Fähigkeit, Ihre Beobachtungen zu beobachten und zu nutzen praktische Tätigkeiten; erziehen vorsichtige Haltung zum Brot, zur Arbeit der Eltern.

Ausstattung: Herbarium der Feldfrüchte, Gemüse- und Obstattrappen, Handzettel für die Umfrage, Präsentation „Pflanzenbau in unserer Region“.

Unterrichtsfortschritt:

ICH. Organisatorischer Moment. Kommunizieren Sie das Thema und die Ziele der Lektion.

Heute erfahren wir, wie Kulturpflanzen entstanden sind, welche Kulturpflanzen in unserer Region angebaut werden, wir lernen die Zweige des Pflanzenbaus kennen und lernen, Feldfrüchte anhand ihrer charakteristischen Merkmale zu unterscheiden.

II. Hausaufgaben überprüfen.

1). Schülerarbeit anhand der Karten „Wald, Wiese, Teich – Naturgemeinschaften“ (beiliegend)

2). Arbeiten mit der Klasse.

Folienunterschriften:

Pflanzenbau in unserer Region Kulturpflanzen Lektion über die Umwelt in der Lehrerentwicklung der 4. Klasse Grundschulklassen MBOU-Sekundarschule Nr. 37 x. Schreiende Natalya Alexandrovna SURNEVA

Landwirtschaft ist Komponente oder Wirtschaftszweig. Ein Teil der Landwirtschaft ist der Pflanzenbau – der Anbau von Kulturpflanzen. Pflanzenbau ist die Wissenschaft der Züchtung landwirtschaftlicher Kulturpflanzen sowie der Züchtung selbst. (S.I. Ozhegov „ Wörterbuch Russische Sprache")

Pflanzenbau I. Feldwissenschaft II. Gemüseanbau III. Obstbau IV. Blumenzucht

Unter Feldwirtschaft versteht man den Anbau von Feldfrüchten: Weizen, Roggen, Gerste, Hafer, Hirse, Mais, Buchweizen, Kartoffeln, Sonnenblumen, Flachs, Zuckerrüben, Futterrüben, Luzerne

Getreide ist die wichtigste Kulturpflanzengruppe, die Getreide, das Hauptprodukt der menschlichen Ernährung, Rohstoffe für viele Industrien und Futtermittel für Nutztiere, produziert

KÖRNER Gerste Weizen

GETREIDE Reismais

FELDPFLANZEN KARTOFFELN SONNENBLUME

I. Ackerbau Was machen Traktorfahrer beim Weizenanbau? Um Weizen anzubauen, pflügen Traktorfahrer mit einem Pflug und lockern den Boden mit Eggen.

Traktorfahrer säen Getreide und entfernen Unkraut vom Feld.

Der Agronom wird den Traktorfahrern sagen, was sie säen sollen, wann sie säen sollen, wo sie säen sollen, ob es Zeit ist, das Land zu bewässern, welche Düngemittel sie düngen sollen.

Wer entfernt den Weizen vom Feld, nachdem er gewachsen ist? Mähdrescherfahrer entfernen es vom Feld und Fahrer helfen ihnen.

Menschen betreiben Pflanzenbau nicht nur, um Nahrungsmittel zu beschaffen, sondern auch, um Haustiere mit Futter zu versorgen.

Futterpflanzen Klee Futterrübe

Futterrüben werden geerntet.

Industriepflanzen Zu diesen Kulturen gehören: Sonnenblume, Flachs, Baumwolle.

II. Gemüseanbau Unter Gemüseanbau versteht man den Anbau von Gemüsepflanzen. Es gibt viele davon. Sie enthalten viele Vitamine, verschiedene Salze und andere gesunde Stoffe.

Gemüse Einige Gemüsesorten – Zwiebeln, Knoblauch – enthalten Phytonzide. Sie töten pathogene Bakterien ab.

Errate das Rätsel. Es wächst am Boden und wird für den Winter entfernt. Der Kopf sieht aus wie ein Bogen. Wenn Sie nur ein kleines Stück kauen, wird es sehr lange riechen.

Ich baue im Garten eine Tomate an. Und wenn ich reif bin, kochen sie eine Tomate von mir, geben sie in die Kohlsuppe und essen sie so

III. Obstanbau

OBSTANBAU ist der Anbau von Obstkulturen

Früchte sind sehr wohltuend für die menschliche Gesundheit. Außerdem sind sie köstlich!

IV. Blumenzucht

Unter Blumenzucht versteht man den Anbau von Blumenkulturen. Sie werden angebaut, um Parks, Plätze, Gärten und verschiedene Räumlichkeiten zu schmücken.