Programminhalte:

Stärken Sie das Wissen der Kinder über Gerichte. Lehrt, Gerichte zu benennen und zu unterscheiden, zuzubereiten beschreibende Geschichte planmäßig. Bilden Sie Sätze richtig. Beantworten Sie die Fragen vollständig. Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Feinmotorik. Entwickeln Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören Kurzgeschichten ihre Kameraden zum Thema. Wecken Sie den Wunsch, Mama (Großmutter) in der Küche zu helfen.

Ausrüstung: Spielzeuggeschirr, Gegenstände von echtem Geschirr, ein Referenzdiagramm zum Zusammenstellen beschreibender Geschichten von „Gerichten“, ausgeschnittene Bilder von „Gerichten“, Silhouetten von Tassen zum Schattieren, eine Truhe, Bleistifte, eine Märchenfigur Fedora (Puppe). ), ein Porträt von K.I. Tschukowski.

Fortschritt der Lektion: Leute, ich habe ein paar Rätsel in meiner Kiste versteckt. Sie wollen es wirklich. damit Sie sie erraten und in unsere Gruppe freigeben können. Sollen wir raten?

1. Hat einen Rüssel, keinen Elefanten,

Er verneigt sich vor den Pokalen.

Wasserkocher

2. Es ist für uns notwendig,

Schließlich essen wir davon

Tief und flach

Ihr Name ist……….

Mit einem Teller

3. In unserer Küchenzeile

Wir kochen darin Brei,

Kartoffeln, Brühen,

Suppen, Pasta

Pot

4. Sie wird in der Küche immer geehrt

Sie brät und backt,

Kochen Sie uns kein Essen

In der Küche ohne……..

Bratpfannen

5. Nur für Brot geschaffen,

Sie kümmert sich um ihn.

Brotkasten

6. Wir nehmen sie bei der Hand

Wir trinken daraus Tee und Kaffee.

Tasse

7. Ich esse nicht alleine.

Und ich füttere Menschen.

Löffel

8. Aus Glas,

Entwickelt für Tee, Saft, Milch

Gläser

9. Hat vier Zähne

Jeden Tag erscheint er am Tisch,

Und er isst nichts

Gabel

10. Neues Geschirr, aber alle mit Löchern

Sieb

Gut gemacht, du hast alle Rätsel gelöst. . Leute, wie kann ich all diese Objekte, um die es in all meinen Rätseln ging, in einem Wort nennen? Genau, was das Geschirr angeht!

Erinnern wir uns daran, welche Art von Gerichten es gibt.

Wie heißt das Gefäß, aus dem wir Tee trinken?

Teegeschirr.

Von welchem ​​essen wir? Esszimmer.

Wie heißt das Gefäß, in dem Sie kochen? Kochgeschirr.

So was verschiedene Gerichte Es passiert.

Hören Sie sich nun das Gedicht an, das ich Ihnen vorlesen werde. Es heißt

„Wozu dient das Geschirr?“

Wenn es kein Geschirr gäbe

Es wäre sehr schwierig für uns

Wir wären von den Leuten direkt da

In Wilde verwandelt

Sie würden das Fleisch mit ihren Händen nehmen,
Sie würden es mit ihren Zähnen zerreißen,
Wir würden Wasser im Fluss trinken,
Oder in einem schmutzigen Bach.

Zum Glück hilft es überall
Wir haben verschiedene Gerichte:
Sie legen Essen darauf,
Sie essen und trinken daraus.

Darin werden Produkte gelagert:
Käse und Butter, Brot und Obst...
Dort werden Hunderte Gerichte zubereitet -
Kochen, braten und backen!

Was für eine Helferin sie ist!

Leute, erinnert ihr euch an das Märchen, in dem der Herrin alle Gerichte davonliefen?

Wie heißt es? Fedorinos Trauer.

Wer hat dieses Märchen geschrieben? K. I. Tschukowski

Welche anderen Märchen hat er geschrieben?

Warum ist das ganze Geschirr weggelaufen? Das stimmt, denn sie hat sich nicht um ihr Geschirr gekümmert, es nicht abgewaschen. Man hört ein Rascheln, jemand seufzt. A! Heute kam Fedora Egorovna zu uns. (Die Lehrerin holt die Fedora-Puppe heraus) Und während das Geschirr von Fedora, von ihr beleidigt, weglief, zerbrach es und zerbrach in Stücke. Lasst uns Fedora helfen und all ihr Geschirr einsammeln. Sie haben ausgeschnittene Bilder auf Ihren Tischen. Sie sammeln sie und erhalten ein Gesamtbild – eine Art Geschirr. Und dann erzählst du uns davon.

Es wird das Spiel „Geschirr einsammeln“ gespielt

(Entwickeln Sie die Fähigkeit, fantasievolles Denken zu analysieren und zu synthetisieren. Raumwahrnehmung, Vorstellungskraft, Logik; üben Sie, aus Teilen ein ganzes Bild zusammenzusetzen))

Die Kinder benennen ihr gesammeltes Bild. Ich habe eine Tasse (Teekanne...) gesammelt

Gut gemacht! So viele Gerichte haben wir gesammelt.

Schauen Sie sich nun Ihre Bilder genau an und wir vergleichen sie. Sie werden meine Fragen beantworten.

Spiel „Vergleichen“.

Abwechselnd sitzen die Kinder paarweise an Tischen und vergleichen.

1. Wie unterscheidet sich ein Topf von einer Bratpfanne? (Der Topf ist hoch und hat zwei Griffe, und die Bratpfanne ist niedrig, breit und hat einen Griff).

2. Wie unterscheidet sich ein Krug von einer Flasche? (Der Krug hat einen Henkel).

3. Was essen sie von einem tiefen Teller? (Sie essen Kohlsuppe, Borschtsch, Suppe aus einem tiefen Teller).

4. Was isst du von einem kleinen Teller? (Sie essen von einem kleinen Teller…….).

5. Was ist der Unterschied zwischen einem Teelöffel und einem Esslöffel? (Ein Teelöffel ist kürzer und nicht so tief).

6. Warum kann ein Löffel nicht die Aufgabe einer Gabel übernehmen? (Ein Löffel hat keine Zähne wie eine Gabel, der Löffel ist rund).

Hat Ihnen das Vergleichen von Objekten gefallen? Lass uns noch ein bisschen spielen, komm mit mir auf den Teppich und stell dich im Kreis auf.

Leute, erinnert ihr euch an die verschiedenen Gerichte, die Fedora hatte? Wir verraten Ihnen, welche Arten von Gerichten es gibt und woraus sie zubereitet werden.

Es wird ein Spiel mit einem Ball im Kreis gespielt, die Kinder antworten abwechselnd, indem sie den Ball erhalten.

Spiel „Woraus bestehen die Gerichte?“

(Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Sprache entwickeln, Adjektive üben, Sprachaktivität entwickeln)

Löffel aus Holz - Holz...

Porzellantasse – Porzellan…

Kristallvase – Kristall

Metallreibe – Metall

Glaskaraffe – Glas

Kunststofföler –

Bratpfanne aus Gusseisen –

Tonschale -

Stahlmesser -

Und jetzt verwandeln sich alle Kinder in mürrische Teekannen.

Minute des Sportunterrichts.

„Ich bin ein Teekannenmuffel“

Ich bin ein Teekannen-Nörgler, ein Wichtigtuer, ein Verrückter

Schritte an Ort und Stelle

Ich zeige allen meinen Bauch

Hände am Gürtel,

Rumpfrotationen

Rechts-links

Ich koche Tee, blase und schreie:

klatschende Hände

Hallo Leute, ich möchte mit euch Tee trinken.

auf der Stelle springen

Kinder sind eingeladen, im Halbkreis auf Stühlen zu sitzen, die hier auf dem Teppich stehen. Leute, wir haben uns daran erinnert, wie unterschiedlich die Gerichte sind. Wo wird das Geschirr gelagert? In der Küche. Und in so unterschiedlichen Schalen werden unterschiedliche Produkte aufbewahrt.

Spiel „Jedes Produkt in seinem eigenen Gericht.“

Entwicklung logisches Denken, Erinnerung. Sprachaktivität entwickeln)

Geben Sie die Butter hinein...

Zucker hinzufügen...

Lasst uns Milch einschenken...

Wir haben Salz in...

Pfeffer in...

Das Brot wurde hineingelegt...

Früchte …

Cracker...

Der Saft wurde eingegossen...

Hering in...

Wir haben Süßigkeiten zum Tee in...

Nun ist es an der Zeit, Oma Fedora dabei zu helfen, das Geschirr in der Küche auf den Regalen zu ordnen. Ich erzähle Ihnen jetzt, wie Fedora es selbst gemacht hat, und Sie können mir sagen, ob es richtig oder falsch ist. Oder sie hat etwas falsch gemacht.

Spiel „Viertes Rad“.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, zusätzliche Wörter hervorzuheben. Begründen Sie Ihre Wahl)

Suchen Sie einen zusätzlichen Artikel und erklären Sie, warum er extra ist. Und so, sage ich.

Ein Topf, ein Brotkasten, eine Bratpfanne, ein Wasserkocher (im Brotkasten wird kein Essen zubereitet).

Tasse, Glas, Becher, Gabel (die Gabel ist nicht zum Trinken gedacht).

Löffel, Gabel, Messer, Topf (Topf, kein Besteck).

Eine Teekanne, ein Samowar, eine Tasse, eine Bratpfanne (eine Bratpfanne ist kein Teegeschirr).

Gemüseschneider, Mixer, Fleischwolf, Teller (sie essen vom Teller).

Gut gemacht! Wir haben das Geschirr aussortiert, ausgelegt und alles an seinen Platz gestellt. Leute, habt ihr bemerkt, dass Fedora mit einer Truhe zu uns kam? Möchten Sie herausfinden, was sich in Fedors Brust befindet? Der Lehrer lädt abwechselnd 3-4 Personen zur Truhe ein. Sie nehmen den Inhalt der Truhe heraus, sprechen darüber und beschreiben ihn anhand eines unterstützenden Diagramms. Der Lehrer beginnt das Spiel (gibt ein Beispiel für Bildung)

Name des Geschirrs

Farbe

Bilden

Teile

Woraus besteht es?

Wie zu verwenden

1. Das ist eine kleine Tasse, sie ist rot. Es hat einen Griff, einen Boden und Wände. Es besteht aus Porzellan. Sie trinken daraus Tee.

2. Teller

3. Wasserkocher

4. Bratpfanne

5. Löffel

Nun, wir haben auch in Fedoras Truhe geschaut und ihr beim Abwaschen geholfen. Leute, wie endete „Fedorinos Trauer“? Ja, sie hat sich verbessert.

Das werde ich nicht, das werde ich nicht

Ich werde das Geschirr beleidigen

Ich werde, ich werde, ich werde den Abwasch machen

Und Liebe und Respekt!

Wie hilfst du deiner Mutter zu Hause?

Aber was für eine Überraschung, Leute, Fedora hat für euch vorbereitet. Schauen Sie, das sind Tassen, sie werden Ihnen als Andenken bleiben. Lasst uns sie erst einmal schön machen. Sie nehmen einen Bleistift und schraffieren (ein Muster wird festgelegt) entweder von links nach rechts oder von oben nach unten. Kinder nehmen einen Bleistift und arbeiten. Fertige Arbeiten werden auf der Tafel angezeigt. Die Kinder bedanken sich bei Fedora.

Thematische Auswahl an Spielen und Übungen, Thema: „Gerichte“

Ziele:

Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Gerichte und deren Zweck.
Bringen Sie den Kindern bei, einen Gegenstand und mögliche Aktionen damit zu benennen.
Festigen Sie Ihr Wissen über Farbe, Größe und Menge.
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Gegenstände zu zählen. Lernen Sie, das Konzept der „Hälfte“ zu verstehen.
Die Fähigkeit entwickeln, nichtsprachliche Geräusche zu unterscheiden: mit einem Löffel auf Plastik, Holz, Metall, Keramik schlagen.
Ergänzen Sie den Wortschatz der Kinder zum Thema.
Stärken Sie die Fähigkeiten des Klebens, Formens und Fingermalens.
Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Feinmotorik und Bewegungskoordination.

Ausrüstung:

„Wunderbare Tasche“ mit Puppenutensilien: Topf, Tasse, Teller, Bratpfanne, Löffel, Messer, Wasserkocher.
Holz, Kunststoff, Keramik, Metallplatte.
Platten in Gelb, Rot, Grün und blaue Farben. Farbige Silhouettenbilder von grünen Gurken, roten Äpfeln, gelben Birnen, blauen Pflaumen.
Blätter mit gezeichnetem Tisch, Teller und Servietten. Silhouetten von Tassen und einer Teekanne aus farbigem Papier ausgeschnitten. Gelbes Plastilin. Mohn.
Ein Blatt Papier mit dem Bild eines Topfes (Wasserkochers). Fingerfarben.
„Gabel“-Rohlinge aus Pappe ohne Zähne, bunte Wäscheklammern.
Taschentuch, Servietten, Tassen.
Aus Papier ausgeschnittene Bilder von „Fliegen“.
Papierbögen mit dunklen Silhouetten und ähnlich farbigen Abbildungen von Gerichten.
Plastikgemüse aus zwei Hälften, mit Klettverschluss befestigt, Messer.
Pyramide in Form von Tassen.
Silhouetten von Bratpfannen aus schwarzem Karton ausgeschnitten, Salzteig, Messer, Bretter.
Spielzeug-Essensset, Spielzeugöfen, Töpfe und Pfannen.
Baumaterial: Würfel und Ziegel. Kleine Nistpuppen. Kleines Spielzeuggeschirr.
Bild einer Tasse. Plastilin.
Audioaufnahmen „Scheuchen, fliegen, wegfliegen“, „Wir klirren mit Geschirr“, „Der Bär klirrt mit dem Löffel“.

Spielsituation „Was ist in der Tasche?“

Leute, heute gibt es etwas Interessantes für euch in einer wunderschönen Tasche. Senken Sie den Griff und nehmen Sie ihn heraus. Topf, Wasserkocher, Bratpfanne, Teller, Löffel, Tasse, Messer. Alle diese Artikel können mit einem Wort bezeichnet werden: Gerichte.

Didaktische Übung „Was ist das?“

Das ist ein Topf. Darin kann man Suppe kochen.
Das ist ein Teller. Sie können Essen hineinlegen.
Das ist ein Löffel. Sie können das Essen mit einem Löffel aufnehmen und in den Mund nehmen.
Das ist eine Tasse. Sie können Tee hineingießen und ihn trinken.
Das ist ein Messer. Sie können zum Schneiden von Brot verwendet werden.
Das ist eine Bratpfanne. Darauf lassen sich Schnitzel braten.

Didaktisches Spiel „Das Essen auf Teller legen“

Schauen Sie, welche Produkte wir haben: grüne Gurken, rote Äpfel, gelbe Birnen, blaue Pflaumen. Sie müssen diese Produkte auf gleichfarbige Teller legen.

Applikation und Modellierung „Teeservice“

Vor Ihnen steht ein Tisch (Zeichnung).

Zeigen Sie, wo der Teller, die große Serviette und die kleinen Servietten auf dem Tisch stehen. Wie viele große Servietten? Eine große Serviette. Wie viele kleine Servietten? Zwei kleine Servietten. Nimm die Kisten und schau, was darin ist. Teekanne und Tassen.

Wie viele Tassen? Zwei Tassen. Wie viele Teekannen? Ein Wasserkocher. Platzieren Sie Servietten, Teekanne und Tassen. Es gibt nur einen Wasserkocher und er ist groß, also stellt man ihn auf eine große Serviette. Es gibt zwei Tassen und sie sind klein, also stellt man sie auf zwei kleine Servietten. Kleben Sie nun die Teekanne und Tassen fest.

Jetzt wäre es schön, Bagels zum Tee zuzubereiten. Nehmen Sie Plastilin und rollen Sie es zu einer dünnen Wurst aus. Fassen Sie es mit beiden Händen an den Enden und wickeln Sie es zu einem Ring. Verbinden Sie die Enden. Es stellte sich heraus, dass es ein Bagel war. Legen Sie es auf den Teller und drücken Sie es mit der Handfläche nach unten. Mohn darüber streuen und mit dem Finger andrücken. Machen Sie auf die gleiche Weise einen weiteren Bagel.

Didaktisches Spiel „Was fehlt?“

Vor Ihnen liegt Geschirr: ein Topf, eine Tasse, ein Löffel, ein Teller. Erinnere dich an sie. Jetzt werde ich das Geschirr mit einem Taschentuch abdecken, und wenn ich es öffne, wird etwas fehlen. Was fehlt?

Atemübung „Scheu, flieg, flieg weg“

Eine Fliege flog herein und landete auf dem Geschirr. - Scheu, flieg, flieg weg! Sie haben nichts damit zu tun, etwas mit unseren Gerichten zu tun. Puste im Flug, damit es wegfliegt.

(Ausgeschnittene Zeichnungen von Fliegen werden an die Kinder verteilt. Die Übung wird mehrmals wiederholt.)

Fingergymnastik „Helfer“

Unsere Antoshka wäscht das Geschirr.
(Reiben Sie Ihre Handflächen auseinander)

Wäscht Gabel, Tasse, Löffel.
(Strecken Sie Ihre Finger von der Faust aus, beginnend mit dem kleinen Finger)

Ich habe die Untertasse und das Glas gewaschen.
Und er schloss den Wasserhahn fester.
(Handbewegung nachahmen)

Spiel mit Wäscheklammern „Gabel“

Hier ist eine Gabel ohne Zinken. Machen Sie mit Wäscheklammern Zinken an der Gabel.

Didaktisches Spiel „Tisch decken“

Vor dir auf dem Bild dunkle Flecken- Schatten. Auf jeden Schatten muss eine passende Schüssel gestellt werden: Teller, Gabel, Messer, Löffel.

Didaktisches Spiel „Gerichte nach Größe sortieren“

Wir haben das Geschirr sauber gespült
Wir haben das Trocknen nicht vergessen:
Tassen und Untertassen stehen in einer Reihe
Und sie funkeln in der Sonne.

Machen Sie eine Pyramide aus Tassen. Dann stapeln Sie die Tassen übereinander.

Musikalische und rhythmische Übung „Wir stoßen an“

Kinder machen mit verschiedenen Utensilien Geräusche zum Lied „We Clink the Dishes“.

Fingermalerei „Pan“

Färben Sie die Pfanne: Geben Sie einen Fingerabdruck in die leeren Kreise und übermalen Sie die Streifen.

Lesung des Gedichts „Gerichte“

Das Mädchen Irinka brachte die Dinge in Ordnung,
Das Mädchen Irinka sagte zur Puppe:
„Servietten sollten im Serviettenhalter sein.
In der Ölkanne sollte sich Öl befinden.
Im Brotkasten sollte sich etwas Brot befinden.
Was ist mit Salz? Natürlich im Salzstreuer!“

Basrelief-Modellierung „Dekorieren Sie die Tassen“

Die Tassen sind neu für Mitya.
Damit er Tee trinken kann,
Milch und Limonade.
Wir müssen die Tassen dekorieren.

Kneifen Sie Stücke von der Knetmasse ab und rollen Sie sie zu Kugeln. Auf die Tasse auftragen und andrücken.

Musikalische und rhythmische Übung „Der Bär klirrt mit einem Löffel“

(Aufgeführt zum gleichnamigen Lied).

Bau „Wir warten auf Gäste“

Die Nistpuppen kommen uns besuchen. Matroschka-Puppen sind klein und für uns großer Tisch Da es nicht möglich ist, sie unterzubringen, müssen Sie kleine Tische und Stühle für die Nistpuppen herstellen.
Nehmen Sie einen Würfel, legen Sie ihn vor sich hin und legen Sie einen Ziegelstein auf den Würfel. So was. Das Ergebnis ist eine Tabelle. Jetzt machen wir einen Stuhl. Stellen Sie es neben den Tisch und legen Sie einen Ziegelstein dahinter. So was. (Vertikal). Das Ergebnis ist ein Stuhl mit Rückenlehne.
Und hier sind die Nistpuppen! Lassen Sie sie auf kleinen Stühlen sitzen. Und stellen Sie das Geschirr auf den Tisch.

Untersuchen von Platten aus verschiedenen Materialien

Hier liegen die Teller vor Ihnen. Zählen wir sie. Eins, zwei, drei, vier. Wie viele Teller gibt es insgesamt? Vier Teller. Alle Teller sind unterschiedlich. Hier ist ein Keramikteller, der jedem bekannt ist. Klopfen Sie mit einem Löffel darauf und hören Sie auf das Geräusch, das dabei entsteht. Hier ist eine Metallplatte. Klopfen Sie auch mit dem Löffel darauf. Hier ist eine Plastikplatte. Tippen Sie darauf. Aber der Teller ist aus Holz. Klopfen Sie auch auf diesen Teller.

Didaktische Übung „Tricky Spoon“

Wir spielen mit einem Löffel und benennen die Gerichte.

Schließe deine Augen, weißt du was?
Auf welchen Teller klopft der Löffel?

Didaktisches Spiel „In zwei Hälften schneiden“

Mit Plastikmessern „schneiden“ Kinder Gemüse in zwei Hälften (mit Klettverschluss befestigt).

In wie viele Stücke haben Sie Ihr Produkt geschnitten? Zählen wir: eins, zwei. Du schneidest es in zwei Hälften.

Modellieren von Salzteig „Pfannkuchen in der Pfanne“

Den Teig direkt zu einer dicken Wurst ausrollen. Die Wurst mit einem Messer in Stücke schneiden. Drücken Sie jedes Stück zwischen Zeigefinger und Daumen zusammen, legen Sie es auf die Pfanne und drücken Sie es fest.

Übung „Mittagessen kochen“

Vor Ihnen liegt Geschirr: ein Topf und eine Bratpfanne. Nehmen Sie das Essen, geben Sie es in einen Topf oder eine Pfanne und stellen Sie es auf den Herd.

Durch Rätsel rund ums Geschirr lernt das Baby die Vielfalt der Gegenstände kennen, die es jeden Tag in der Küche sieht, wenn es zum Essen kommt, und auch die Materialien, aus denen sie hergestellt werden können.

Der dicke Kerl steht
Mit deinem Fass in die Seite gestemmt,
Zischt und kocht
Er befiehlt allen, Tee zu trinken.

Wenn ich leer bin,
Ich vergesse mich selbst nicht,
Aber wenn ich Essen mitbringe,
Ich werde nicht an deinem Mund vorbeigehen.

Unser Alter ist nicht sehr jung,
Es gab gusseiserne Großmütter,
Und jetzt sind wir aus Teflon,
Die Griffe bestehen aus Kunststoff.
Lasst uns die Nudeln erhitzen
Und das Fleisch anbraten.

Bratpfannen

Zum Mittagessen esse ich Tafelsuppe,
Ich probiere Dessert mit Tee,
Gib mir noch ein bisschen
Wo ist mein großer...
(

Neue Gerichte,
Und es ist alles voller Löcher.

Ich schnaufe, schnaufe,
Ich will nicht mehr warm werden.
Der Deckel klingelte laut:
„Trink Tee, das Wasser ist gekocht!“

Jeder mag sie wirklich
Eine Schönheit auf einem Teller
Mit einer Hand, Süße
Kleines Blaues...
(

Wenn es gut geschärft ist,
Er schneidet alles sehr leicht -
Brot, Kartoffeln, Rüben, Fleisch,
Fisch, Äpfel und Butter.

Unter Neujahr sie bekommen sie,
Für die Gäste werden Getränke eingeschenkt,
Und herrlich mit ihrem Gesang,
Die Uhr klingelt...

Unnahbar im Aussehen
Mit in die Seite gestemmten Armen stehend,
Und schau hinein, schau
Gönnen Sie sich etwas Inneres!

Zuckerdose

Und Pfannkuchen und Omelett,
Und Kartoffeln zum Mittagessen
Und die Pfannkuchen – wow!
Alles ist frittiert...
(

Pfanne

Es ist zum Trinken gedacht
Zerbrechlich, aus Glas, transparent,
Sie können Saft hineingießen,
Viel Spaß beim Trinken
Wasser kann aus dem Wasserhahn sein.
Was ist noch nötig?

Wasser tragen
Um dem Besitzer zu gefallen;
Lebt bei ihm
Bis es fällt.

Ich füttere alle gerne,
Und sie selbst ist mundlos.

Wer hat keine Antwort darauf?
Womit soll ich mein Mittagessen kochen?
Auf dem Herd liegt ein sauberes Ding.
Du musst die Suppe kochen...

Pot

Es kann tief sein.
Es kann klein sein.
Dies ist jedoch kein Fluss.

Ich mache dünne Gerichte,
Zartes Weiß und klangvoll
Sie brennen seit der Antike.
Ich nenne mich...

Auf einem breiten Bein
Sie hat 4 Hörner
Aber sie ist überhaupt keine Säge,
Für Schnitzel und Fleisch...
(

Ohne die man sich nicht an den Tisch setzen kann,
Ohne was darf ein Salat nicht fehlen?
Wie eine Film-Horrorgeschichte,
Steckt seine Finger in den Salat...

Für Hausfrauen von längst vergangener Zeit
Es handelt sich um ein besonderes Gerät.
Warum wird in der Küche gemahlen?
Er ist derjenige, der die Karotten schneidet.

Ich wurde in der Erde geboren
Im Feuer gehärtet.

Rätsel über Gerichte helfen dabei, Ihr Baby mit den verschiedenen Eigenschaften vertraut zu machen, sobald es beginnt, sich dafür zu interessieren.

Eine beträchtliche Anzahl von Kinderbuchautoren haben ihre „Geschirr“-Kreationen in der Geschichte hinterlassen. „Ich gehe vorsichtig mit dem Geschirr um, weil das Geschirr kaputt gehen kann“ – erinnern Sie sich? Diese Zeilen sind oft in Kindergärten zu hören. Sie werden dort als Anreiz zur Vorsicht und Sparsamkeit eingesetzt: Sie beschreiben erfolgreich eine der physikalischen Eigenschaften aller gebrauchten Gegenstände, vor denen Eltern ihre Kinder zunächst zu warnen versuchen. Aber die Gelegenheit, all diese Tassen und Teller zu zerbrechen, ist bei weitem nicht die beste Besonderheit die meisten von ihnen.

Gerichte sind ein fester Bestandteil des gedeckten Tisches und natürlich wichtiges Element beim Essen. „Wer hat aus meiner Schüssel gegessen?“ - einer der Momente in einem beliebten Märchen, das Erwachsene oft ihren Kindern erzählen und sie dazu animieren, noch einen Löffel Brei zu essen. Aber es ist unwahrscheinlich, dass einer von ihnen glaubt, dass diese Sätze der Beginn der Bekanntschaft eines Kindes mit Gerichten und ihrem Zweck sind.

Rätsel um Gerichte werden eine tolle Ergänzung zu diesem „märchenhaften“ Anfang sein.

Dieser Online-Bereich enthält die besten und interessantesten Kinderrätsel zum Thema Gerichte. Selbst für Kinder sind sie nicht schwierig. Es ist gut, ein Rätsel mit dem kognitiven Interesse eines Kindes zu verbinden.

Greift Ihr Kind nach Ihrer Tasse? Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, seine Hand zu halten. Erklären Sie: Der Becher hat einen Griff, Sie müssen ihn genau halten, damit der Inhalt nicht verschüttet wird.

Hat Ihr Kind Interesse am Hundenapf gezeigt? Nun, sagen Sie dem Baby, was es ist und warum der Teller auf dem Boden liegt, lassen Sie ihn ihn berühren. Erklären Sie: Dies ist ein Teller, nur für einen Hund. Der Napf besteht aus Metall (deshalb ist er so kalt), sodass das Haustier ihn nicht zerbrechen oder zerbrechen kann.

Es ist viel einfacher, sich die Eigenschaften und Namen neuer Objekte zu merken, indem man alles, was einen umgibt und so interessant ist, berührt und selbst betrachtet. Organisieren Sie einen „Geschirrurlaub“ mit der ganzen Familie, indem Sie ihn selbst zubereiten Musikinstrumente, Tische, Innendekoration (natürlich kein Dress-off-Geschirr verwenden). Überlegen Sie sich einen Wettbewerbstag zum Waschen schmutziger Teller – das ist auch so Arbeitstätigkeit, und Hilfe und Erziehung zu einem sparsamen Umgang mit Gegenständen, und schönen Feiertag, was durchaus angemessen ist, um mit Familientreffen und dem Lösen von Rätseln um Gerichte zu enden.

Spiele für Kinder ab 3 Jahren: Sprachentwicklung, Kennenlernen des allgemeinen Worts „Gerichte“, Beherrschung der Grammatik Muttersprache. Diese Spiele werden nicht nur für Kinder ab 3 Jahren nützlich sein, sondern auch für ältere Kinder. Sie entwickeln den Sprachsinn, die Aufmerksamkeit und die Wahrnehmung des Kindes, bringen ihm bei, zu denken und die richtigen Worte zu wählen. Dies ist der zweite Artikel einer Artikelreihe über Sprachspiele mit Kindern im Kindergarten und zu Hause.

"Gerichte"

Spiel 1. Wir behandeln Gäste. Wir spielen mit Worten.

Wir lernen, aus bekannten Wörtern (Geschirrnamen) neue zu bilden.

Treffen Sie Tanya und Vanya. Ihre Freunde besuchten Tanya und Vanya. Die Jungs luden die Gäste an den Tisch ein. Schauen Sie sich die Bilder an und benennen Sie, welche Gerichte die Kinder auf den Tisch stellen. Für Öl - eine Butterdose und für Salz -...? (Salzstreuer) Für Suppe - eine Terrine, für Süßigkeiten - ...? (Bonbonschale), für Zucker - ...? (Zuckerdose), für Brot -... (Brotkasten). Für Milch - ein Milchkännchen, für Salat - ...? (Salatschüssel) und zum Kaffee -...? (Kaffeekanne). Was für Gerichte stellt deine Mutter auf den Tisch, wenn Gäste zu dir kommen? (Schauen Sie sich das Geschirr zu Hause genau an, benennen Sie es, schauen Sie sich die Details an und benennen Sie es – Griff, Ausguss, Deckel, Boden)

Hören Sie sich ein Gedicht über Gerichte an. (Das Gedicht „Streit“ hilft dem Kind, verschiedene Gerichte richtig zu benennen. Zeigen Sie dem Kind beim Lesen die auf dem Bild gezeigten Gerichte.)

Ich habe mir dieses Gedicht für den Unterricht mit Kindern ausgedacht und es hat ihnen sehr gut gefallen. Es hat mir auch geholfen, schnell die Namen verschiedener Utensilien zu lernen. Ich wünsche Ihnen und Ihren Kindern große Freude an den Gedichten in Bildern.

Dieses Gedicht in Bildern sowie weitere Aufgaben in Bildern finden Sie im Artikel

Eine Präsentation zu diesem Gedicht mit Bildern in guter Auflösung zur bequemeren Betrachtung mit Kindern finden Sie in unserer VKontakte-Gruppe „Entwicklung des Kindes von der Geburt bis zur Schule“ (Abschnitt der Gruppe „Dokumente“ rechts unter dem Gruppenvideo)

Disput.

Als die Gerichte anfingen zu streiten,
Wer ist der Wichtigste der Welt?
„Ich bin wichtiger“, sagte die Teekanne allen.
Ich wärme Tee für Menschen.

„Und ohne uns werden sie die Suppe nicht essen können.
Ein Löffel ist auch ein Freund der Menschen.“
Hier sind die Töpfe als Antwort:
„Kochen Sie kein Abendessen ohne uns!“

Die Bratpfanne zischte:
„Das wollte ich sagen.
Ich brate Schnitzel für Leute,
Und Kartoffeln und Omelettes.“

Schluss mit diesem Argument
Nutzloses Gespräch.
Wir brauchen alle Gerichte
Jeder einzelne ist uns wichtig.

Wir füllen Öl ein Ölkanne ,
Salz hineingießen Salzstreuer .
Brot, in dem wir stecken Brotkasten wir haben es eingefügt
Suppe von Terrinen Nehmen wir es.

Wir haben auch Wasserkocher mit Tee.
Wir vermissen Tee nicht
Und von Zuckerdosen hell
Fügen Sie süßen Zucker hinzu.

Essen Milchmann mit Milch
UND Kaffeekanne mit Rand.
Verfügbar in Süßigkeitenschale Süßigkeiten
Sowohl für Mascha als auch für Sveta.

Es gibt viele verschiedene Gerichte
Und wir brauchen es überall!
Und wir kochen und wir essen,
Und wir lagern darin Lebensmittel. (Autor - Valasina A.V.)

Warum brauchen Menschen unterschiedliche Gerichte? Was würde passieren, wenn es kein Geschirr gäbe?

Lesen Sie das Gedicht noch einmal und bitten Sie Ihr Kind, die Wörter nach Ihnen zu beenden – die Namen der Utensilien. Zum Beispiel: „Wir geben Butter in das Öl...(Liner), gießen Salz in das Salz...(Lonker).“

Spiel 2. Was fehlt?

Wir lernen, die Teile des Gerichts genau zu benennen. Wir lernen, den Genitiv in der Sprache zu verwenden.

Erinnern wir uns an das Märchen von K.I. Chukovsky „Fedorinos Trauer“.

Sag mir, warum das Geschirr von Fedora weggelaufen ist? Schauen Sie sich Fedoras kaputtes Geschirr an. Was fehlt einer Tasse, Pfanne, Teekanne?

„Eine Tasse ohne ... (Henkel).“

„Ein Topf ohne...(Deckel).“

„Eine Teekanne ohne ... (Ausguss).“

Ist es praktisch, eine Tasse ohne Henkel zu verwenden? Warum? Warum haben Tassen einen Henkel? Welche anderen Utensilien haben einen Griff? (An der Bratpfanne, am Kochtopf, am Wasserkocher, am Milchkännchen, an der Kaffeekanne). Warum brauchen diese Artikel Griffe?

Warum braucht man einen Deckel auf der Pfanne? Welche anderen Artikel haben Sie mit Deckel gesehen?

Ist es möglich, einen Wasserkocher ohne Ausguss zu verwenden? Warum? Welche anderen Gegenstände haben einen Ausguss? (An der Gießkanne, an der Kaffeekanne, beim Milchmann). Wozu dient der Auslauf?

Warum kehrten die Gerichte zu Fedora zurück? Was würde passieren, wenn das Geschirr nicht nach Hause käme? Wie begann Fedora, sich um ihr Geschirr zu kümmern? (Gewaschen, gereinigt, mit kochendem Wasser übergossen, abgespült, nicht geschlagen ...)

Spiel 3. Errate das Rätsel.

Wir lernen, die Eigenschaften von Objekten zu begründen, zu identifizieren und genau zu benennen.

Damit Ihr Kind eine Antwort auswählen kann, benötigen Sie drei Spielzeuge oder drei Bilder: eine Bratpfanne, einen Topf, einen Wasserkocher (aber auf keinen Fall sollte der Wasserkocher der erste in der Reihe sein).

Bitten Sie Ihr Kind, das Rätsel zu erraten:

„Ich schnaufe, schnaufe, schnaufe,
Ich will nicht mehr warm werden.
Der Deckel klingelte laut:
„Trink Tee, das Wasser ist gekocht!“
Was ist das? Finden Sie die Antwort.

Beeilen Sie sich nicht, die richtige Antwort zu geben, sondern geben Sie dem Kind die Möglichkeit, zu argumentieren und nachzudenken. Stellen Sie sicher, dass Sie ihn dazu provozieren, seine Meinung zu beweisen, indem Sie einen absichtlichen Fehler machen. Sie können sagen: „Warum haben Sie entschieden, dass dies eine Teekanne ist?“ Vielleicht ist es ein Topf, der schnauft auch?“ Lassen Sie das Kind sich das Rätsel noch einmal anhören und versuchen Sie, seine Meinung zu beweisen. Dann fragen Sie noch einmal: „Oder vielleicht ist es eine Bratpfanne, wird die auch heiß?“ Lesen Sie das Rätsel noch einmal und finden Sie darin die Zeichen des Gegenstands, benennen Sie sie gemeinsam mit dem Kind: Es hat einen Deckel, es bläst und wärmt sich auf dem Herd, es kocht Wasser für Tee. Warum ist das kein Braten? Pfanne?

Diese bewussten Fehler, die das Baby zum Nachdenken anregen, können Mischka – Toropyzhka oder Dunno machen, die Sie einladen, mit dem Baby Rätsel zu lösen.

Tipps für Eltern:

- Denken Sie daran Im Alter von 3 bis 4 Jahren beginnt ein Kind, Wörter zu bilden. Schimpfen Sie nicht mit Ihrem Kind, wenn es Wörter wie „für Salz – Solniza, für Butter – Maslenitsa (Fasnacht)“ erfindet. Die Wortkreativität des Kindes muss gefördert werden. Es zeigt das Experimentieren des Kindes mit Worten, seine Aktivität geistige Aktivität. Ohne das Spielen mit Wörtern ist es unmöglich, die Grammatik Ihrer Muttersprache in ihrer ganzen Vollständigkeit und ihrem Reichtum vollständig zu beherrschen! Wenn Sie einen Fehler machen, wiederholen Sie ihn nicht nach Ihrem Kind, sondern sagen Sie es ihm sofort richtige Option Worte: „Man einigte sich darauf, die Utensilien für Butter Butterdose und die Utensilien für Salz Salzstreuer zu nennen.“

— Spiele für Kinder ab 3 Jahren sollte nicht lange dauern. Sie sind immer lustig, unterhaltsam und im Dialog mit dem Kind aufgebaut. Nachdem Sie die Namen der Utensilien im Spiel und den Zweck ihrer Teile kennengelernt haben, wiederholen Sie dieses Material unbedingt (schauen Sie sich das Geschirr zu Hause, bei Ihrer Großmutter, im Laden an, machen Sie Ihr Kind auf die interessanten Formen von Griffen und Deckeln aufmerksam , Ausgießer, versuchen Sie, sie zu skizzieren; wenn Ihr Kind bereits 4-5 Jahre alt ist, können Sie sich die Gerichte im Museum ansehen – wie sie sich von unseren Gerichten zu Hause unterscheiden, wie sie heißen, wofür sie früher verwendet wurden). Achten Sie beim Untersuchen von Gegenständen darauf, diese in die Hände des Babys zu geben, damit es mit dem Finger über die Kontur fahren und ihre Form bestimmen kann; Ich habe versucht, es mit dem Griff und ohne Griff zu halten – je nachdem, was bequemer war.

Fortsetzung der Spiele mit Kindern ab 3 Jahren und älter finden Sie im folgenden Artikel:

Alle Bilder zum Artikel Um sie bequemer mit Kindern anzusehen, können Sie sie in unserer VKontakte-Gruppe herunterladen (siehe Gruppenbereich „Dokumente“ – Präsentation „Gerichte“, die Präsentation steht zur Bearbeitung zur Verfügung). Oder schauen Sie sich die Präsentation unten an. Um den Vollbildmodus anzuzeigen, müssen Sie auf das Pfeilsymbol in der unteren rechten Ecke des Bildschirms klicken.

Präsentation „Gerichte“ für Spiele und Aktivitäten mit Kindern

Eine Präsentation für Kinder „Gerichte“ mit Bildern aus diesem Artikel in guter Auflösung für Klassen mit Vorschulkindern können Sie über diesen Link kostenlos und ohne Registrierung herunterladen: oder in unserer VKontakte-Gruppe „Entwicklung des Kindes von der Geburt bis zur Schule“ (siehe Gruppenbereich „Dokumente“) “ unter dem Abschnitt „Community-Video“.

Interessant Sprachspiele mit Kindern finden Sie in den Artikeln auch:

Ja, ja, genau über sie. Und egal wie sehr Sie darauf bestehen, dass Geschirr und Kleidung keine Beine haben, sie können nicht laufen, aber so ein Fall ist tatsächlich passiert. Ich erzähle Ihnen diese Geschichte nur, damit Sie versuchen, eine solche Flucht zu verhindern.

Lebte in einer kleinen Stadt freundliche Familie. Mama liebte Sauberkeit – alles im Haus glänzte. Papa liebte das Auto – es funkelte und erfüllte ein freudiges Geräusch, wenn die Familie in den Garten oder zum Teich fuhr.

In der Familie gab es auch ein Mädchen namens Lucy. Sie liebte es zu spielen und Spaß zu haben. Ich hatte den ganzen Weg bis zum College Spaß.

Eines Tages riefen Mama und Papa sie in die Küche. Und sie sagten:

- Tochter, du bist schon ziemlich erwachsen. Und wir möchten Ihnen mitteilen, dass wir uns für einen Urlaub in Ägypten entschieden haben. Für den gesamten Urlaub, zusammen. Du bist Sie können es alleine zu Hause bewältigen?

Lyusenka nahm diesen Vorschlag mit großer Freude auf. Ihr Kopf schwirrte vor Gedanken an Partys und Freunde, Blumen, Tanzen, Kuchen ... Die Wohnung würde fast einen Monat lang frei sein und sie konnte darin machen, was sie wollte!

Als hätte sie den Gedankengang ihrer Tochter erraten, fügte die Mutter hinzu:

„Aber mit einer Bedingung: Bringen Sie niemanden mit, spielen Sie keine laute Musik.“ Tante Nyusya wurde gewarnt, sie wird dir alles erzählen.

Lyuska sank sofort. Tante Nyusya ist böswilliger Nachbar die in der Wohnung hinter der Wand ihres Zimmers wohnt. Sie klopft immer an ihre Vorfahren, wenn Lyuska nicht gerade ihre Hausaufgaben macht, sondern neue lernt. Tanzbewegungen zu moderner Musik. Er hört alles, alte Dame.

- Okay, Mama, okay, Papa. Es wird ruhig sein, ich werde niemanden einladen ... Aber kann Svetka? Wir werden keinen Lärm machen.

Sveta und Lyusya sind Freunde. Fast seit der Geburt zusammen. Wir gingen in derselben Gruppe in den Kindergarten und in der Schule verbrachten wir 11 Jahre in derselben Klasse am selben Schreibtisch. Und wir betraten das Institut alleine. Getreu verschiedenen Fakultäten. Aber sie blieben weiterhin Freunde.

- Sveta geht es gut, ich rufe ihre Eltern an.

Lyuska sank erneut. Sobald Svetkas Eltern erfahren, dass ihre Vorfahren nicht in der Stadt sind, werden sie definitiv keinen Spaß mehr haben können. Es wird eine totale Überwachung geben.

- Okay, ruf nicht an. „Was sind wir, Kleine?“ Lucy runzelte die Stirn.

- Ich rufe an, ich rufe an. Lassen Sie ihre Eltern auch Sie werden sich um dich kümmern. Dennoch sind wir keine Fremden; wir sind seit so vielen Jahren Freunde der Familie.

Nachdem sie ihren Eltern durch das Fenster zugewinkt hatte, zog Lyuska ihre Lieblingsjeans mit 9 Löchern an jedem Bein an. Das Tragen verbot ihr ihre Mutter unter Androhung der Exkommunikation vom Computer. Sie verdrehte ihre Haare, bei deren Anblick mein Vater einmal beinahe mit einem Anfall in einem Krankenwagen abtransportiert worden wäre... Und sie ging hinaus in die Stadt.

Sie können heute Unterrichtsstunden überspringen. Urlaub. Der erste Tag der Freiheit in ihrem Leben.

An Landung ihr Nachbar, Onkel Wanja, starrte sie an. Er liebt es, auf dem Spielplatz zu rauchen, Tante Nadya, seine Frau, flucht wegen des Geruchs immer und wirft ihn aus der Wohnung.

- Warum bist du angezogen? Sind deine Eltern schon lange weg?

„Das geht dich nichts an“, schnaubte Lyuska und drehte ihre Hüften. Sie betrat den Aufzug, blickte über die Schulter zu Onkel Wanja zurück und drückte Knopf 1.

Wohin gehen?

Erst jetzt, als Lucy sich allein in einem leeren Aufzug befand, kam ihr dieser Gedanke. Da sie nicht aufs College geht und Swetka nicht besuchen kann, wurden ihre Eltern gewarnt. Es gibt keinen Ort, an den man gehen kann...

Lucys fröhliches Leben ging zu Ende. Sollte in einer Woche sein Eltern kommen. Jeden Morgen wachte sie mit dem Gedanken auf, dass es Zeit sei, die Wohnung aufzuräumen. Aber sie hatte weder die Kraft noch den Wunsch, dies zu tun.

Mittlerweile verwandelte sich die Wohnung in eine Mülldeponie.

Schmutziges Geschirr lag überall, wo es möglich war und wo es unmöglich war. Schmutzige Handtücher lagen herum und stanken. Bettwäsche es ähnelte einem Schweinestall – einen Monat lang hat Lyuska ihn nie verändert. Meine Lieblingsjeans stand in der Ecke und roch auch nach etwas.

Aber Lucy habe das Glück genossen.

Sie tat alles, was sie wollte. Ich kaufte Chips, bestellte zu Hause Pizza, trank Coca-Cola und Bier. Sie fing an zu rauchen und zu spucken wie Männer – es schien ihr cooler zu sein ...

Es waren immer einige Gäste in ihrer Wohnung. Sie tranken, aßen, zerschlugen Geschirr, nahmen ihr Sachen weg ... Und Lyuska war glücklich darüber. Wenn sie kommen, bedeutet das, dass jemand sie braucht, dass sie geschätzt und geliebt wird. Nicht nur Eltern, sondern auch andere Menschen.

Tante Nyusya begegnete ihr jedes Mal mit einem wütenden Blick aus der leicht geöffneten Tür. Du musst also nicht raus – es wird immer noch von deinen Eltern bekommen.

Svetkinas Eltern kamen ein paar Mal vorbei und erklärten sogar, dass Svetkina diese Wohnung niemals betreten würde. Und mein Freund ruft nicht an und kommt auch nicht rein. Anscheinend haben sie es wirklich verboten.

Wird etwas passieren?

Na ja, bis dahin gibt es noch eine Woche voller Glück und Freiheit!…

Was bedeutet Glück für dich? Was war Glück vor ein paar Jahren? Was hat Ihrer Meinung nach zu Lucys Verhalten geführt? Gene, elterliches Vorbild oder falsche Erziehung? Schreiben Sie in die Kommentare.

Nun, schauen Sie sich was an, bis Ihre Kinder das College erreichen interessante Produkte, inklusive Geschirr für Kindergarten ist im Internet. Der Sommer ist genau die richtige Zeit für den Kauf von Spielzeug und anderen Waren für Kindergärten. Alte, kaputte werden weggeworfen und durch neue ersetzt.