Bildungs- und Materialbasis - „Technologie“
2.8. Büro und Werkstätten des Bildungsbereichs
"Technologie"
Für den Bildungsbereich „Technik“ sind folgende Räumlichkeiten vorzusehen:
Kabinett für künstlerisches Schaffen (Klassen 1-IV);
Metallverarbeitungswerkstatt (Werkstatt zur Verarbeitung von Baumaterialien);
Holzverarbeitungswerkstatt (Werkstatt zur Verarbeitung von Baustoffen);
Stoffverarbeitungswerkstatt;
Werkstatt für Lebensmittelverarbeitung;
Büro für technische Grafik.
Sofern Platz vorhanden ist, ist die Einrichtung eines Büros „Elektroradiotechnik“ möglich. Es ist erlaubt, kombinierte Werkstätten „Werkstatt für die Verarbeitung von Stoffen und Lebensmitteln“ sowie „Werkstatt für die Verarbeitung von Strukturmaterialien“ zu organisieren, in denen Elektro- und Funktechnikarbeiten durchgeführt werden, wobei in diesen Werkstätten unterschiedliche Arbeitsbereiche entsprechend zugewiesen werden Bereiche.
2.8.1. Sanitäre und hygienische Anforderungen an Unterrichtsräume und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“
2.8.1.1. Gemäß SNiP-23-05-95 muss für natürliche und künstliche Beleuchtung des Büros gesorgt werden. „Natürliche und künstliche Beleuchtung.“
2.8.1.2. Natürliches Licht soll beim Arbeiten in Werkstätten und Büros die Ausführung von Arbeiten der Kategorie III (Präzisionsarbeiten) und beim Unterrichten der Nähtechnik – der Kategorie II (Hochpräzisionsarbeiten) gewährleisten.
In Ausbildungs- und Produktionswerkstätten kann auch eine kombinierte Beleuchtung (oben und seitlich) eingesetzt werden.
2.8.1.3. Die Fenster der Klassenzimmer sollten nach Süden, Osten und Südosten des Horizonts ausgerichtet sein; die Fenster des Klassenzimmers für technische Grafik können nach allen Seiten des Horizonts ausgerichtet sein, auch nach Norden.
2.8.1.4. Der Raum sollte seitlich links beleuchtet sein. Bei beidseitiger Beleuchtung und einer Raumtiefe von mehr als 6 m ist der Einbau einer rechtsseitigen Beleuchtung erforderlich, deren Höhe über dem Boden mindestens 2,2 m betragen sollte.
2.8.1.5. Für die künstliche Beleuchtung sollten Leuchtstofflampen der folgenden Typen verwendet werden: LS002x40, LP028x40, LP002-2X40, LP034-4X36, TsSP-5-2x40. Lampen sollten in Reihen entlang der Werkstätten parallel zu den Fenstern installiert werden. Es ist eine getrennte (reihenweise) Einschaltung der Lampen vorzusehen. Die Tafel soll durch zwei parallel dazu angebrachte Spiegellampen vom Typ LPO-30-40-122(125) („Schräglicht“) beleuchtet werden. Die Lampen sollten 0,3 m über der Oberkante der Tafel und 0,6 m in Richtung Klassenraum vor der Tafel angebracht werden.
2.8.1.6. Gemäß den Regeln von SP 2.4.2.782-99 und SNiP 23-05-95 ist die niedrigste Beleuchtungsstärke in Metall- und Holzverarbeitungswerkstätten (Werkstätten zur Verarbeitung von Baumaterialien) auf 300 Lux Leuchtstofflampen eingestellt; mit Glühlampen - 150 Lux; im technischen Grafikraum - 400 Lux; V
Workshops zur Nähtechnik – 400 Lux, an einer Tafel – 500 Lux. Künstliche Beleuchtung kann allgemein, zonenweise, individuell, lokal und kombiniert sein. Lampen müssen matte Schutzscheiben haben.
2.8.1.7. Die Fläche der Glasfläche der Fenster muss mindestens 1/4 der Grundfläche des Raumes betragen.
2.8.1.8. Arbeitsplätze in Werkstätten sind so positioniert, dass der Lichteinfall möglichst von links erfolgt; Werkbänke stehen möglichst senkrecht zu den Fenstern.
2.8.1.9. Notbeleuchtungsleuchten werden unabhängig vom funktionierenden Beleuchtungsnetz an ein Stromnetz angeschlossen.
2.8.1.10. Die Werkstatträume müssen mit Heizung und Zu- und Abluft so ausgestattet sein, dass die Temperatur im Raum zwischen 18 und 21 °C und die relative Luftfeuchtigkeit zwischen 60 und 40 % bei einer Luftgeschwindigkeit von nicht mehr als 0,3 m/s gehalten wird.
2.8.1.11. In Werkstätten und Büros sollten Waschbecken mit Warmwasserversorgung und elektrische Trockner installiert werden. Im Aufenthaltsbereich neben der Werkstatt dürfen Waschbecken aufgestellt werden.
2.8.1.12. Werkstätten und Büros müssen mit qualitativ hochwertigem Trinkwasser mit einer Temperatur von nicht mehr als + 20 und nicht weniger als + 8 C versorgt werden. Die Wasserquelle sollte sich in einer Entfernung von nicht mehr als 75 m vom Arbeitsplatz befinden.
2.8.1.13. In einer Lemüssen die Spülen mit heißem und kaltem Wasser versorgt werden.
2.8.1.14. Alle Werkstätten und Büros müssen mit einem Erste-Hilfe-Kasten ausgestattet sein.
2.8.1.15. Fenster müssen unabhängig vom Vorhandensein von Lüftungskonstruktionen mit zu öffnenden Lüftungsöffnungen oder Riegeln ausgestattet sein. Die Fläche von Lüftungsöffnungen oder Riegeln muss mindestens 1/50 der Bodenfläche betragen, um eine natürliche Belüftung (dreifacher Luftaustausch) zu gewährleisten.
2.8.1.16. Der Luftaustausch in Werkstätten mit natürlicher, mechanischer und gemischter Belüftung sollte nicht weniger als 20 Kubikmeter pro Stunde und Person betragen.
2.8.1.17. Die Böden der Räumlichkeiten sind glatt und rutschfest.
2.8.1.18. Der Bodenbelag sollte leicht zu reinigen sein und keinen zusätzlichen Staub erzeugen.
2.8.1.19. Das Bodenmaterial muss warm und widerstandsfähig gegen mechanische Stöße sein und darf keine Öle und aggressiven Flüssigkeiten aufnehmen.
2.8.1.20. Wände und Decken in Werkstätten sollten mit Öl- und Dispersionsfarben (Silikatfarben) in hellen Farbtönen versehen werden, die beim Abwischen mit feuchten Materialien nicht ausgewaschen werden.
2.8.1.21. Um die Ausleuchtung durch reflektiertes Licht zu erhöhen, werden Wände, Decken und Böden in hellen Farben gestrichen. Der Lichtreflexionskoeffizient der Wände sollte im Bereich von 0,5 bis 0,6 liegen; Decke 0,7–0,8; Boden 0,3-0,5.
2.8.1.22. Um die Auswirkungen von Industrielärm in Werkstätten zu reduzieren, sollten schallabsorbierende Materialien (Faserplatten, Baufilz, Sperrholz, Trockenputz, Resonanzabsorber) verwendet werden.
2.8.1.23. Die Stromversorgung des Büros muss den Anforderungen von GOST 28139-89 und PUE entsprechen.
2.8.1.24. Die elektrische Verkabelung muss verdeckt erfolgen.
2.8.1.25. Steckdosen für unterschiedliche Spannungen müssen unterschiedlich sein.
2.8.1.26. Um ein sicheres Arbeiten in Werkstätten zu gewährleisten, müssen die Rahmen von Verteilertafeln, Schränken und Stahlrohren, in denen elektrische Leitungen verlegt werden, geerdet werden. Büros und Werkstätten müssen mit einer Fehlerstrom-Schutzeinrichtung ausgestattet sein.
2.8.1.27. Die Anordnung des elektrischen Netzes von Klassenräumen und Werkstätten muss den „Sicherheitsregeln für die Durchführung des Unterrichts in Klassenräumen weiterführender Schulen“ entsprechen.
2.8.1.28. An den Schreibtischen der Studierenden (im Kunstraum, Stoffverarbeitungswerkstätten, Holzverarbeitungswerkstätten oder Verbundwerkstätten) muss eine Wechselspannung von 220 V und 42 V angelegt werden.
2.8.1.29. Die Stromversorgung der Studierendenarbeitsplätze muss über den Verteiler erfolgen. Das Ein- und Ausschalten des gesamten Stromnetzes des Büros (Werkstatt) muss mit einem gemeinsamen Schalter oder über einen Fehlerstromschutzschalter erfolgen.
2.8.1.30. Elemente der Heizungsanlage müssen mit Holzgittern abgedeckt werden.
2.8.1.31. Schülerarbeitsplätze im Kunstunterricht, die für Brennarbeiten vorgesehen sind, müssen mit einer Absaugvorrichtung ausgestattet sein.
2.8.1.32. Stoff-, Holz-, Metall- und kombinierte Werkstätten müssen schallisoliert werden, indem Wände und Decke mit schallabsorbierenden Fliesen versehen werden.
2.8.1.33. In Stoffverarbeitungsbetrieben müssen Nähmaschinen geerdet werden.
2.8.1.34. In Lemuss eine Belüftung installiert werden. Das Lüftungsgitter muss mindestens 2,5 m über dem Boden liegen.
2.8.1.35. Die Organisation des sicheren Betriebs elektrischer Anlagen muss gemäß GOST 12.1.030-80 „Elektrische Sicherheit. Schutzerdung. Erdung“ und „Regeln für den technischen Betrieb elektrischer Anlagen“ (PTE) erfolgen.
2.8.1.36. In Lemüssen Elektroherde ordnungsgemäß geerdet werden. Die Verwendung von Gasherden ist nicht gestattet.
2.8.1.37. Die Wände in Lein der Nähe von Herden, Spülbecken und Arbeitstischen im Küchenlabor sollten bis zu einer Höhe von 1,5 m über dem Boden mit Fliesen bedeckt sein.
2.8.1.38. Das Valley-Löten erfolgt mit säurefreien Flussmitteln.
2. 8.2. Anforderungen an Unterrichtsräume und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“
2.8.2.1. Die Anzahl der Werkstätten, deren Vielfalt und Fläche in jeder Schule werden in Abhängigkeit von der Anzahl und Belegung der Klassen (Klassensätze) unter Berücksichtigung der „Nomenklatur der Gebäudetypen, Zusammensetzung und Fläche der Räumlichkeiten von weiterführenden Schulen“ ermittelt.
2.8.2.2. Die Fläche der Arbeitsräume muss dem Verhältnis - 4 qm entsprechen. m pro Schüler im Kunstunterricht, 4,5 m² pro Schüler in Metall- und Holzverarbeitungswerkstätten, 5,4 m² für eine kombinierte Werkstatt und 4,5 m² für Stoffverarbeitungswerkstätten und 4,5 m² für einen Kochraum entsprechend mit den Baunormen VSN 50-86 „Gesamtschulen und Internate“. Der Bereich der Unterrichtsräume und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“ soll die Unterbringung von Möbeln und technischen Geräten unter Einhaltung hygienischer und hygienischer Standards ermöglichen.
2.8.2.3. Das Volumen des Arbeitsraums für jeden Arbeiter beträgt mindestens 15 Kubikmeter. Die Raumhöhe beträgt mindestens 3,2 m. Wenn mehr als 15 Personen in den Kabinen arbeiten, sollte die Türbreite 0,9 m betragen.
2.8.2.4. Im Erdgeschoss sollten sich Metall- und Holzwerkstätten befinden. Es ist nicht gestattet, Werkstätten in Halbkellern und Kellern unterzubringen.
2.8.2.5. Aus Werkstätten zur Verarbeitung von Metall, Holz und Baustoffen ist ein zusätzlicher, isolierter Ausgang vorzusehen.
2.8.2.6. In den Werkstätten vorgesehene Sonderräume (Werkzeugraum, Lagerraum für die Lagerung von Rohstoffen und Fertigprodukten) sollen zur Aufbewahrung von Werkzeugen, Geräten, Rohlingen, Materialien, unfertigen studentischen Arbeiten, pädagogischen Anschauungsmitteln und zur Durchführung von Beschaffungsarbeiten genutzt werden. Diese Räumlichkeiten müssen an das Werkstattgelände angrenzen. Der Instrumentenraum sollte über zwei Ausgänge verfügen, einen im Flur und einen in der Werkstatt.
2.8.2.7. Der Werkzeugraum sollte 16 bis 32 m² groß sein, und die Speisekammer zur Lagerung von Rohstoffen und Fertigprodukten sollte 12 bis 16 m² groß sein, abhängig von der Kapazität der Unterrichtsmaterialien.
2.8.2.8. In speziell dafür vorgesehenen Metall- und Holzverarbeitungswerkstätten sollten Behälter für Abfälle, Späne, Schutt und Reinigungsmittel aufgestellt werden.
2.8.2.9. Die Lage und Geometrie des Lagerraums muss die Möglichkeit bieten, Langholz (bis zu 6 m) mit einer Kreissäge zu schneiden.
2.8.2.10. Es ist nicht gestattet, Lunter Toiletten anzusiedeln oder Keller oder Durchgangsräume zu nutzen.
2.8.2.11. In einer Werkstatt für Lebensmittelverarbeitungstechnik sollten zwei Zonen zugewiesen werden: ein „Küchenlabor“ und ein Bereich für die theoretische Ausbildung.
2.8.2.12. In einer Werkstatt für Lebensmittelverarbeitungstechnik sollten ausgewiesene Bereiche für die Primärverarbeitung von Produkten, Bereiche für die thermische Verarbeitung von Produkten und Arbeitsbereiche für das Team vorhanden sein.
2.8.2.13. Die Stoffwerkstatt sollte über eine Spiegelwand zur Anprobe verfügen.
2.8.2.14. Zur Aufbewahrung von Materialien und unfertigen studentischen Arbeiten muss die Stoffverarbeitungswerkstatt über einen Laborraum mit einer Fläche von mindestens 18 qm verfügen.
2.8.2.15. Für ein technisches Grafikbüro empfiehlt es sich, im zweiten Stock und darüber einen Raum vorzusehen.
2.8.2.16. Das technische Grafikbüro sollte je nach Schulform in einem hellen Raum von 60 bis 81 Quadratmetern untergebracht werden.
2.8.2.17. Beträgt die Fläche des Technischen Grafikbüros weniger als 60 Quadratmeter, muss zusätzlich ein Laborraum vorhanden sein.
2.8.2.18. Die Zeichentische der Schüler können je nach Klassenraumkonfiguration in drei oder vier Reihen angeordnet werden.
2.8.2.19. In Unterrichtsräumen und Werkstätten muss der Abstand von der Tafel zum Demonstrationstisch mindestens 1,00 m und vom Demonstrationstisch zur ersten Schülertischreihe 0,9 m betragen.
2.8.2.20. Der Abstand zwischen den Tischen in einer Reihe beträgt 0,6 m, zwischen den Tischreihen und den Seitenwänden des Raumes - 0,5-0,7 m, vom ersten Tisch bis zur Vorderwand - etwa 2,6-2,7 m Platz des Schülers von der Tafel - 8,6 m.
2.8.2.21. An der Vorderwand des Büros sollte eine Tafel angebracht werden.
2.8.2.22. Im technischen Grafikraum ist an der Vorderwand ein Demonstrationszeichengerät vom Typ „Kulman“ erlaubt.
2.8.2.23. Entlang der Rückwand sollte ein kombinierter Gliederschrank zur Aufbewahrung von Lehrmitteln mit 8 bis 18 Fächern, je nach Raumfläche, installiert werden.
2.8.2.24. Die Seitenwand (gegenüber den Fenstern) wird für Dauer- und Wechselausstellungen genutzt.
2. 8.3. Anforderungen an eine Möblierung in Werkstätten und Unterrichtsräumen im Bildungsbereich „Technik“
2.8. 3.1. Klassenzimmer und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“ müssen mit Möbeln und Tafeln ausgestattet sein, die den Anforderungen der Standards GOST 22046-89, GOST 20064-86 entsprechen.
2.8.3.2. Klassenzimmer und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“ müssen mit folgendem Mobiliar ausgestattet sein (ausgehend von einer Klassengröße von 15 Schülern für die Jahrgangsstufen 5-9 und 25 Schülern für die Jahrgangsstufen 1-4):
Tische und Stühle für Lehrer (GOST 18313-93) für Klassenzimmer und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“;
Schülertische für den Kunstunterricht (Klassen 1–4), den Lebensmittelverarbeitungsunterricht;
Einzelne Schülertische zum Zeichnen (GOST 19549) unterschiedlich großer Gruppen im Klassenzimmer für technische Grafik;
Universelle Arbeitstische mit integrierter Nähmaschine für einen Stoffverarbeitungsraum;
Studentenstühle und Hocker (GOST 11016-93);
Werkbänke für Metallarbeiten, Zimmerei, kombiniert (OST 79-1-02-84);
Ständer für technische Trainingshilfen (GOST 22361-95); Demonstrationstische (GOST 18607-86),
Schränke für Lehrmittel, Lagerung von Materialien und Produkten (GOST 18666-95);
Tafeln (GOST 20064-86);
Bügeltische oder -bretter.
2.8.3.3. Möbel müssen über ein Hygienezertifikat und eine Konformitätsbescheinigung verfügen.
2.8.3.4. Die Höhe von Tischen und Stühlen muss der Körpergröße der Studierenden entsprechen. Abhängig von der Körpergröße der Schüler sollten Tische und Stühle mit einer Nummer und Farbe gekennzeichnet werden.
In Ein- und Zweiklassenschulen, wenn Schüler der Klassen 5 bis 11 in einem Klassenzimmer lernen, sollten mittlere Möbelgruppen vorherrschen - NN 4,5.
2.8.3.5. Im Kunstraum sollte die Höhe der Tische an Gemeinschaftsarbeitsplätzen den Höhengruppen 4-6 entsprechen.
2.8.3.6. Das Büro muss über mindestens zwei spezielle Ständer für die Installation von Projektionsgeräten verfügen, die gemäß GOST 22361-95 hergestellt wurden.
2.8.3.7. Die Tafel muss mit Vorrichtungen zum Anbringen und Aufstellen von Tabellen ausgestattet sein.
2.8.4. Anforderungen an die Gestaltung von Arbeitsplätzen für Lehrende und Studierende
2.8.4.1. Lehrwerkstätten sind mit individuellen und kollektiven Schülerarbeitsplätzen sowie einem Lehrerarbeitsplatz ausgestattet. Die Gestaltung und Organisation von Arbeitsplätzen muss die Fähigkeit zur Arbeitsausführung in voller Übereinstimmung mit den Ausbildungsprogrammen gewährleisten und auch Unterschiede in den anthropometrischen Daten der Studierenden, ergonomischen Anforderungen, wissenschaftlicher Arbeitsorganisation und technischer Ästhetik berücksichtigen.
2.8.4.2. Die Anzahl der Arbeitsplätze in den Werkstätten richtet sich nach der Klassengröße unter Berücksichtigung der Einteilung der U-1X-Klassen in Untergruppen. Die Untergruppe sollte nicht mehr als 15 Personen umfassen.
2.8.4.3. Der Lehrerarbeitsplatz in der Werkstatt sollte mit einem Tisch mit einem Behälter für Geräte (GOST 18313-93, Typ P), einer Werkbank mit einem Satz notwendiger Werkzeuge und Geräte für die Metall- und Holzverarbeitung zur Demonstration der Arbeitsausführung, ausgestattet sein Tafel mit einer Reihe von Unterrichtswerkzeugen.
2.8.4.4. Für ein Büro empfiehlt sich die Verwendung einer Tafel mit fünf Arbeitsflächen, bestehend aus einer Haupttafel und zwei Klapptafeln. Abmessungen des Hauptpaneels: 1500 x 1000 mm, Faltpaneele: 750 x 1000 mm. Diese Tafeln müssen eine magnetische Oberfläche haben.
2.8.4.5. Der individuell nutzbare Arbeitsplatz des Studierenden ist eine Werkbank oder ein spezieller Tisch mit Klapp-, Seiten- oder Ausziehsitz. Der Arbeitsplatz ist mit ständig genutzten Werkzeugen und Geräten ausgestattet, die in Einheiten unterschiedlicher Bauart untergebracht sind.
2.8.4.6. Für die Bearbeitung von Baumaterialien sowie für diverse Tätigkeiten außerhalb der Schulzeit sollte das Büro mit 4-6 Arbeitsplätzen zur gemeinsamen Nutzung ausgestattet sein.
2.8.4.7. Zu den gemeinschaftlich genutzten Arbeitsplätzen in den Werkstätten gehören Werkzeugmaschinen, ein Muffelofen, eine Stanzpresse, Universalgeräte zum Walzen und Biegen von Blechen, Drähten und weitere Zusatzgeräte für die gesellschaftlich nützliche Arbeit der Studierenden.
2.8.4.8. Maschinenarbeitsplätze sind mit Schränken oder Stapeln zur Platzierung von Mess- und Schneidwerkzeugen, Werkstücken, Fertigprodukten und Dokumentation ausgestattet. Drehmaschinen sind zusätzlich mit Haken zum Entfernen von Spänen ausgestattet.
2.8.4.9. Das Spritzlackieren von Produkten in Werkstätten sollte in einem speziell dafür ausgestatteten Abzug durchgeführt werden.
2.8.4.10. Wenn die Werkstätten nicht über einen kombinierten Stromversorgungssatz (KES) verfügen, können die Arbeitsplätze für die Durchführung von Elektro- und Funktechnikarbeiten mit einem Netzteil mit einer Spannung von maximal 42 V versorgt werden.
2.8.4.11. Um elektrische Geräte sofort auszuschalten, installieren Lehrer auf dem Tisch ein Druckknopfgerät, das den Magnetstarter der Stromleitung steuert, sowie eine Fernbedienung für Projektionsgeräte und Dimmung.
2.8.4.12. Beim Löten und Brennen in Werkstätten werden Spezialgeräte mit Luftabsaugung eingesetzt. In Ermangelung eines solchen Lötkits sind spezielle Arbeitsplätze mit der obligatorischen Installation lokaler Lüftungssauger ausgestattet.
2.8.4.13. In Stoffverarbeitungsbetrieben sollten einzelne Arbeitsplätze mit Universalarbeitstischen mit eingebauter Nähmaschine mit manuellem und elektrischem Antrieb ausgestattet sein.
2.8.4.14. Stoffverarbeitende Werkstätten sollten über Arbeitsplätze für die Nasswärmebehandlung von Kleidungsstücken, für die Anprobe und für die Bearbeitung von Zuschnitten verfügen.
2.8.4.15. Die Arbeitsplätze der Studierenden sollten mit Behältern zum Sammeln von Stoffresten und anderen Abfällen ausgestattet sein.
2.8.4.16. Der Lehrerarbeitsplatz im Textilverarbeitungsraum ist ein Demonstrationstisch für den Physikraum aus 2 Abschnitten (Gesamtlänge - 2400) und ein Lehrertisch mit Stuhl.
2.8.4.17. Arbeitsplätze im Büro müssen mit individuellen und lokalen Beleuchtungsanlagen ausgestattet sein.
2.8.4.18. Der Arbeitsplatz des Schülers im Klassenraum für technische Grafik ist mit einem speziellen Einzelschüler-Zeichentisch und einem Stuhl ausgestattet.
2.8.4.19. In Klassenräumen, die für 24 Schüler ausgelegt sind, können Tische folgender Höhengruppen aufgestellt werden: N 4 - 6 Stück, N 5 - 18 Stück, Schülerstühle gleicher Höhengruppen.
2.8.4.20. Der individuelle Arbeitsplatz des Schülers im Kunstraum sollte mit einem universellen Arbeitstisch ausgestattet sein, der mit herausnehmbaren Aufbewahrungseinheiten ausgestattet ist, die Handwerkzeugsätze sowie Markierungsschablonen und einfache Bleistifte enthalten.
2.8.5. Anforderungen an die Ausstattung von Unterrichtsräumen und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“ mit Projektionsgeräten und -geräten.
2.8.5.1. In Büros und Werkstätten sollten folgende Geräte vorhanden sein:
Dia-Projektor;
Epiprojektor;
Beamer;
Farbfernseher mit einer Bildschirmdiagonale von mindestens 61 cm;
VCR (Videoplayer);
Computer für die Arbeit von Lehrern und Schülern;
Kopiergeräte.
2.8.5.2. Um die optimale Bildgröße zu erhalten, sollten Projektionsgeräte auf mobilen Wagen platziert werden.
2.8.5.3. Für die Projektion von Bannern, Experimenten, Modellen muss eine Leinwand mit einstellbarem Neigungswinkel vorhanden sein.
2.8.5.4. In Büros und Werkstätten sollte eine Vorrichtung zum Verhängen von Fenstern für die Arbeit mit Projektionsgeräten (für ein Fenster und für alle Fenster) vorhanden sein.
2.8.5.5. Für den Anschluss von Projektionsgeräten und anderen technischen Lehrmitteln müssen im Büro mindestens 3 Steckdosen vorhanden sein: eine – in der Nähe der Tafel, eine weitere – an der Wand des Büros gegenüber der Tafel, die dritte – an der Wand gegenüber den Fenstern.
2.8.5.6. Bei der Vorführung von Filmstreifen und Folien (mit einer Leinwandbreite von 1,2 – 1,4 m) sollte der Abstand von der Leinwand zu den ersten Tischen der Schüler mindestens 2,7 m und die Höhe der Unterkante der Leinwand betragen Das Podium oder der Boden sollten nicht weniger als 0,9 m lang sein.
2.8.5.7. Der Standort des Fernsehers sollte so sein, dass er in einem Abstand von mindestens 2,7 m vom Fernsehbildschirm eine optimale Sichtfläche für Fernseh- und Videofilme bietet. Die Höhe des Fernsehers vom Boden oder Podium sollte zwischen 1,2 und 1,3 m liegen.
2. 8. 6. Anforderungen an die Ausstattung von Unterrichtsräumen und Werkstätten im Bildungsbereich „Technik“ mit pädagogischen Geräten und der erforderlichen Dokumentation
2.8.6.1. Es wird empfohlen, die Zusammensetzung der Unterrichtsausrüstung in Klassenzimmern und Werkstätten im Bildungsbereich „Technologie“ gemäß den aktuellen „Listen der Bildungsausrüstung im Bildungsbereich „Technologie“ für Bildungseinrichtungen Russlands“ zu bestimmen, die auf Anordnung des Ministeriums genehmigt wurden für Bildung der Russischen Föderation.
2.8.6.2. Zur Werkstattausrüstung gehören eine Trage und ein universeller Erste-Hilfe-Kasten (TU 64-7-51-72) (Adresse und Telefonnummer der nächstgelegenen medizinischen Einrichtung sind neben dem Erste-Hilfe-Kasten angegeben) sowie Feuerlöschausrüstung , darunter ein Kohlendioxid-Feuerlöscher.
2.8.6.3. Geräte, die in den Listen nicht vorgesehen sind, einschließlich selbstgebauter Geräte, werden in Werkstätten mit Genehmigung der technischen Inspektion der sanitären und epidemiologischen Station installiert, die in den entsprechenden Gesetzen dokumentiert ist.
2.8.6.4. In den Büros und Werkstätten des Bildungsbereichs „Technik“ sollten Werkzeuge und Materialien vorhanden sein, die für die Reparatur von pädagogischen Anschauungsmitteln und die Herstellung von Lehrmitteln durch Studierende bestimmt sind (Scheren, Kleber, Papier, Tinte, Filzstifte, Folianten, usw.).
2.8.6.5. Das Büro sollte über Aktenschränke mit Referenzliteratur, methodischer Literatur für Lehrer und Schüler, einen Aktenschrank mit nach Klassenstufen und Themen systematisierten Lehrmitteln, einen Aktenschrank für die Vorbereitung der Lehrer auf den Unterricht und einen thematischen Aktenschrank mit Einzel- und Gruppenaufgaben verfügen für Studierende.
2.8.6.6. Das Büro muss über ein Inventarbuch verfügen, in dem die verfügbaren Geräte, Möbel und Einrichtungsgegenstände aufgeführt sind und deren Inventarnummer angegeben ist.
2.8.7. Anforderungen an die Platzierung und Lagerung von Geräten
2.8.7.1. Das System zur Platzierung und Lagerung von Lehrmitteln sollte Folgendes bieten:
Sicherheit von Lehrmitteln;
Ein dauerhafter Ort, an dem das Produkt bequem entnommen und zurückgegeben werden kann; Zuweisung eines Platzes für eine bestimmte Art von Unterrichtsgeräten auf der Grundlage der Häufigkeit der Verwendung im Unterricht;
Schnelle Abrechnung und Kontrolle, um ausgefallene Produkte durch neue zu ersetzen.
Das Grundprinzip der Platzierung und Lagerung von Unterrichtsgeräten richtet sich nach der Art der Unterrichtsgeräte unter Berücksichtigung der Häufigkeit der Nutzung dieser Unterrichtsgeräte und der Sicherheitsvorschriften.
2872 Lehrmittel und Hilfsmittel sollten in an der Rückwand angebrachten Gliederschränken mit verstellbaren Einlegeböden und Halbböden aufbewahrt werden.
2.8.7.3. Die unteren Abschnitte der Schränke sollten Blindtüren haben, die oberen Abschnitte sollten verglaste Türen haben und die oberen Zwischenabschnitte sollten Blindtüren haben.
2.8.7.4. Filmstreifen, Transparentfolien, Audiokassetten und eine Auswahl aktueller Zeitschriften sollten in den Bücherregalen der Fachschränke untergebracht werden. Die unteren Türen dieser Schränke müssen massiv sein.
2.8.7.5. Filmstreifen müssen in speziellen Installationen platziert werden. Zellen und Schachteln mit Filmstreifen müssen beschriftet und mit denselben Nummern versehen sein wie auf den Schachteln mit Filmstreifen.
2.8.7.6. Alle Bildschirm-, Ton- und Bildtongeräte müssen entfernt von der Heizungsanlage angebracht werden.
2.8.7.7. Tabellen sollten in großformatigen Ordnern aufbewahrt oder auf Karton geklebt und in Tischboxen unter der Tafel platziert oder separat aufgestellt werden.
2.8.7.8. Die Tabellen werden in Abschnitten und Kästchen nach Klasse und Thema angeordnet und geben die Liste und Anzahl der Tabellen an.
2.8.7.9. Werkzeuge und Geräte werden in speziellen Lagern an den Arbeitsplätzen der Studierenden aufbewahrt.
2.8.7.10. Das Werkzeug sollte so gelagert werden, dass Verletzungen durch unachtsames Berühren ausgeschlossen sind: Meißel, Meißel, Ahlen, Zirkel werden in speziellen Nestern senkrecht mit den Schneid- und Stechenden nach unten gelagert; die Messer von Hobeln, Scherhebeln, Abrichtmessern und anderen ähnlichen Werkzeugen klemmen bündig mit der Sohle; Bohrer werden mit den Arbeitsenden nach unten in die Buchsen eines Holzständers gesteckt; Bogensägen werden mit nach innen gerichteten Zähnen hinter den Bogenständer gehängt, und Bügelsägen werden in spezielle Buchsen eingesetzt, so dass das Schneidteil geschlossen ist. Kleine Werkzeuge werden in einer speziellen Anordnung mit Buchsen unterschiedlichen Durchmessers aufbewahrt.
2. 8.8. Anforderungen an die Innenarchitektur von Büros und Werkstätten
2.8.8.1. Die Einrichtung von Unterrichtsräumen und Werkstätten muss den Besonderheiten des Fachunterrichts entsprechen.
2.8.8.2. In den Klassenzimmern sollten Materialien ausgestellt sein, die täglich oder über mehrere Unterrichtsstunden hinweg verwendet werden. Es gibt Materialien für die dauerhafte und entfernbare Belichtung.
2.8.8.3. Zu den Materialien der Dauerausstellung gehören Stände, Tische und Plakate zur dauerhaften Nutzung, unter anderem zu den Themen Arbeitssicherheit und Betriebshygiene, Materialkunde und Berufsberatung.
2.8.8.4. Die wechselnde Ausstellung umfasst Lehrmaterialien und Tabellen, die die einzelnen Arbeitsschritte erklären.
2.8.8.5. Zur Platzierung der Ausstellung werden spezielle Ausstellungstafeln verwendet, die an der der Wand mit Fensteröffnungen gegenüberliegenden Seitenwand befestigt werden.
2.8.8.6. In Klassenzimmern und Werkstätten sollte es eine Dauerausstellung der von Schülern hergestellten Produkte geben, aus der hervorgeht, wer die Exponate wann hergestellt hat.
Pädagogische und ergonomische Anforderungen an Lehrmittel Fachpädagogische und ergonomische Anforderungen an Maschinen, Werkbänke und WerkzeugeWir haben alle einmal in der Schule gelernt und hatten große Freude an der Arbeit in Werkstätten und Arbeitsunterrichtsräumen: Jungen entfernten Späne von Holzzuschnitten, Mädchen nähten Schürzen und backten Pfannkuchen. Die Zeit steht nicht still, und Arbeitsunterricht wird jetzt als „Technologie“ bezeichnet.
In den Technik-Klassenzimmern wird wie bisher genäht, gekocht, gesägt und geplant. Genau wie einst die ältere Generation: Lehrer, spezielle Ausrüstung und anschauliche Anschauungshilfen helfen ihnen dabei, die praktischen Fähigkeiten zu erwerben, die sie für das Leben brauchen. Hier enden die Ähnlichkeiten.
Der moderne Schullehrplan wurde unter Berücksichtigung der neuen Anforderungen des Landesstandards entwickelt und umfasst drei Bereiche der Technikerziehung für Schüler: technische, dienstleistungsbezogene und landwirtschaftliche Arbeit. Die Effektivität des Fachunterrichts hängt direkt davon ab, wie gut die Werkstätten mit den notwendigen Geräten ausgestattet sind.
Die Ausstattung des Arbeitsamtes in der Schule für föderale staatliche Bildungsstandards wird durch die „Empfehlungen MD-1552/03 vom 24. November 2011“ des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation und die „Liste der Bildungs- und Computerausrüstung“ geregelt zur Ausstattung allgemeinbildender Einrichtungen (Schreiben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation Nr. 03-417 vom 1. April 2005).“ Die in diesen Dokumenten vorgeschlagene Schulausstattung ist typisch und ausreichend für den Erwerb praktischer Fertigkeiten und die vollständige Beherrschung des Unterrichtsstoffs im Fach „Technik“.
Jede Schule kann die empfohlene Liste technischer, pädagogischer, praktischer, Labor- und anderer Lehrmittel als Grundlage übernehmen. Diese Liste erhebt jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit, und Bildungseinrichtungen können sie durch die Einwerbung zusätzlicher Mittel erweitern. Beachten Sie, dass die aktive Besetzung von Schulwerkstätten im Zuge der Ausstattung des Kreißsaals der Schule nach dem Landesbildungsstandard mit modernen Werkzeugen zur Materialverarbeitung den teilweisen Ersatz veralteter mechanischer Geräte durch elektrische mit sich bringt.
Einige Unterrichtsgeräte sind potenziell gefährlich. Deshalb sind Schulen verpflichtet, neben speziellen Möbeln, Maschinen, Geräten und Werkzeugen auch Ständer und Tische mit allgemeinen Sicherheitsregeln für den Technikunterricht anzuschaffen. Technik-Klassenzimmer für Mädchen sind mit Anschauungsmaterial zum sicheren Umgang mit Nähmaschine, Bügeleisen und Küchengeräten ausgestattet; Werkstätten für Jungen sind mit Demonstrationsmaterialien zur Holz- und Metallverarbeitung ausgestattet.
Alle gekauften Geräte müssen die folgenden Kriterien erfüllen:
· Relevanz;
· Sicherheit;
· Kompaktheit;
· Einhaltung der physischen und psychischen Entwicklung des Schülers;
· einfache Bedienung und Wartung.
Ausstattungstabelle für den Kreißsaal der Schule gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards
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Allgemeine pädagogische, praktische und visuelle Ausrüstung |
Schrankausstattung für Mädchen |
Werkstattausrüstung für Jungs |
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Arbeitsmantel oder Schürze Schutzbrille Eine Reihe technologischer Tabellen zu Unterrichtsthemen. |
1. Nähen: Arbeitstisch Nähmaschine Dreifaden-Overlock Webmaschine Schaufensterpuppe für mehrere Größen Messwerkzeuge für die Arbeit mit Stoffen Handnähwerkzeuge Vorlagen zum Zuschneiden von Kleidungsstücken · zum Stricken; · zum Häkeln; · zum Sticken. Werkzeuge zum Befeuchten und Wärmebehandeln von Stoffen 2. Kochen: Küchengeräteset: · Desktop; · E-Herd; · Abtropffläche; · Kühlschrank; · Mikrowelle. Küchengeräte zur thermischen Verarbeitung von Lebensmitteln Küchengeschirr-Set: · Emailleschalen; · Essgeschirr; · Besteckset. · Tischservice; · Tee Set. Schneidewerkzeuge: · Gemüse. Artikel für die Tischdekoration |
1. Zimmerei: Tischlerwerkbank Tischlerwerkzeuge Messgeräte Markierungsgeräte Holzschnitzwerkzeuge Holzbohrer Ein Gerät zum Brennen Puzzle-Set Holzbügelsäge Holzdeck 2. Sanitär: Werkbank für die Metallbearbeitung Schlosserwerkzeuge Messgeräte Markierungsgeräte Gewindeschneidwerkzeug Metallbohrer Dateien Muffelofen Amboss Bügelsäge für Metall Schere zum Schneiden von Metall Elektrogeräte und Elektrowerkzeuge für: · Bohrlöcher; · Schärfwerkzeuge; · Fräsen von Werkstücken; · Flächenschleifen; · Auflösung von Werkstücken; · Verfugen. 3. Hauswirtschaftstechnik: Satz Werkzeuge für Klempnerarbeiten Sanitärprodukte Werkzeuge und Zusatzausrüstung für Reparatur- und Endarbeiten Haushaltsgeräte und Pflegegeräte: · hinter dem Haus; · für Kleidung; · für Schuhe. |
Neben den aufgeführten Abschnitten wird besonderes Augenmerk auf die Ausbildung von Schülern in der landwirtschaftlichen Arbeit gelegt. Das Spektrum der für Schulen angeschafften Ausstattung ist breit gefächert; Dies hängt sowohl von den finanziellen Möglichkeiten der Bildungseinrichtung als auch von den Besonderheiten der lokalen Agrarsektoren ab.
Der theoretische Unterricht im Technikunterricht wird mit den in den Empfehlungen aufgeführten Werkzeugen, Instrumenten und Geräten durchgeführt. Aus der Praxis heraus ist die Anschaffung von Traktoren und anderen landwirtschaftlichen Geräten für eine Schule nicht immer gerechtfertigt.
Die Ausstattung des Arbeitsamtes einer Schule nach dem Landesbildungsstandard beschränkt sich nicht nur auf die materielle und technische Basis. Neben Maschinen und Werkzeugen erfordert der Technikunterricht den Einsatz von Computer- und Multimediageräten sowie elektronischen Lernmitteln. Alle Arbeitsplätze von Schülern und Lehrern sind automatisiert. Es werden technische Voraussetzungen für den Einsatz von Informations- und Kommunikationslehrmitteln geschaffen.
In weiterführenden Schulen werden kombinierte pädagogische Werkstätten eingerichtet:
Metall- und Holzverarbeitung für Jungen, Schüler der Klassen 5-9;
Für die Verarbeitung von Stoffen und die Arbeit mit Lebensmitteln für Mädchen.
Lehrwerkstätten sind mit Werkzeugmaschinen und anderen Geräten, Werkzeugen, Geräten, pädagogischen Anschauungshilfen, technischen Lehrmitteln gemäß den aktuellen Standardlisten für pädagogische Anschauungshilfen und Lehrmittel sowie mit didaktischen Materialien, technischer und technologischer Dokumentation ausgestattet.
Geräte, die nicht in den Normlisten vorgesehen sind, einschließlich selbstgebauter Geräte, werden mit Genehmigung der technischen Arbeitsinspektion in Werkstätten installiert und in den entsprechenden Gesetzen dokumentiert.
Pädagogische Werkstätten sind mit individuellen und kollektiven Schülerarbeitsplätzen sowie einem Lehrerarbeitsplatz ausgestattet. Die Gestaltung und Organisation von Arbeitsplätzen muss die Fähigkeit zur lehrplankonformen Arbeitsausführung gewährleisten und auch Unterschiede in den anthropometrischen Daten der Studierenden, ergonomischen Anforderungen, wissenschaftlicher Arbeitsorganisation und technischer Ästhetik berücksichtigen. Die Gestaltung der Werkstätten und die Platzierung von Arbeitsplätzen, Geräten und Möbeln darin sollen die Fähigkeit gewährleisten, die Handlungen jedes Schülers zu kontrollieren.
Arbeitsplatz des Studenten für den individuellen Gebrauch - eine Werkbank oder ein spezieller Tisch mit klappbarer Seiten- oder ausziehbarer Sitzfläche. Die Gestaltung der Werkbank (Tisch) sollte eine Anpassung an die Körpergröße der Schüler ermöglichen bzw. den Einsatz von Fußstützen ermöglichen. Der Arbeitsplatz ist mit ständig genutzten Werkzeugen und Geräten ausgestattet, die in Einheiten unterschiedlicher Bauart untergebracht sind.
Die Anzahl der Arbeitsplätze in den Werkstätten richtet sich nach der Anzahl der Klassen.
Arbeitsplatz des Lehrers in der Werkstatt sollte es auf einem erhöhten Podest stehen.
Es ist ausgestattet mit:
· Tisch;
· Tafel mit einer Reihe von Unterrichtsmaterialien;
· eine Vorrichtung zur Notabschaltung von Studierendenarbeitsplätzen.
Der Lehrerarbeitsplatz in holz- und metallverarbeitenden Werkstätten ist zusätzlich mit einer Werkbank zur Demonstration von Arbeitstechniken ausgestattet.
Jede pädagogische Werkstatt muss mit Waschbecken mit Bürsten und Seife in einer Menge von 20 % der Schülerzahl sowie elektrischen Händetrocknern oder Handtüchern ausgestattet sein (Waschbecken können im Aufenthaltsbereich neben der Werkstatt aufgestellt werden).
Container für Abfälle, Späne, Müll und Reinigungsmittel werden in speziell dafür vorgesehenen Bereichen aufgestellt. Zur Werkstattausrüstung gehören eine Trage und ein universeller Erste-Hilfe-Kasten; neben dem Erste-Hilfe-Kasten sind die Adresse und Telefonnummer der nächstgelegenen medizinischen Einrichtung sowie Feuerlöschausrüstung, einschließlich eines Kohlendioxid-Feuerlöschers, angegeben.
Die Räumlichkeiten der Werkstatt sind mit Ständen, Tischen und Plakaten zur dauerhaften Nutzung geschmückt, unter anderem zu den Themen Arbeitssicherheit, Materialkunde, Berufsberatung und mehr. Die Werkstätten organisieren Dauerausstellungen von Produkten, die von Studenten hergestellt wurden, und geben an, wer wann die Exponate hergestellt hat.
Gemäß der Verordnung des Gesundheitsministeriums der UdSSR vom 10. April 1981 Nr. 387 dürfen Schulkinder, die eine ärztliche Untersuchung bestanden haben und keine relevanten Kontraindikationen haben, in Bildungswerkstätten lernen (arbeiten). Informationen über Schüler, die nicht in pädagogischen Werkstätten arbeiten dürfen, erhält die Lehrkraft vom der Schule zugeordneten medizinischen Personal. Sämtliche Arbeiten in den Werkstätten werden von den Studierenden im Overall (Gewand, Baskenmütze, Schürze, Kopftuch) ausgeführt. Die Verwendung von Schutzkleidung muss streng individuell erfolgen.
Die Ausübung jeder neuen Art von Arbeit ist den Studierenden erst nach einer Einweisung in die Arbeitssicherheit gestattet.
Eine Stellungnahme zur Eignung von Werkstätten für die Durchführung von Lehrveranstaltungen wird jährlich von der Kommission für die Aufnahme in die Schule für das Studienjahr abgegeben und
wird durch einen Akt formalisiert.
Alle fünf Jahre müssen Arbeitsschullehrer Umschulungskurse zum Arbeitsschutz und zur Zertifizierung, Kenntnis der Regeln für den technischen Betrieb elektrischer Anlagen mit Spannungen bis 1000 V, die in Lehrwerkstätten verwendet werden, mit Zuordnung zu einer Qualifikationsgruppe absolvieren von mindestens 3.
Stoff- und Kochworkshops Workshops für Textilverarbeitung und Kochen können getrennt oder kombiniert stattfinden. Im letzteren Fall wird für die Arbeit mit Lebensmitteln eine Sonderzone (20-25 % der Fläche) zugewiesen.
Arbeitsplätze zur individuellen Nutzung Bei diesen Werkstätten handelt es sich um universelle Arbeitstische mit eingebauten Nähmaschinen, ausgestattet mit manuellen und elektrischen Antrieben, mit Tablets für Anleitungen und Werkzeugstapeln.
Es ist erlaubt, einzelne Arbeitsplätze mit Einzeltischen mit heller Oberfläche aus wasserabweisendem Material auszustatten, auf denen Nähmaschinen aufgestellt sind.
Zu den Arbeitsplätzen zur gemeinsamen Nutzung gehören Overlockmaschinen, Bügelbretter, eine Umkleidekabine, Elektro-(Gas-)Herde, Schneide- und Esstische sowie zusätzliche Ausrüstung. In Ermangelung universeller Arbeitstische wird in einer Stoffverarbeitungswerkstatt ein Tisch oder ein abnehmbares Brett zum Zuschneiden von Stoffen installiert.
Orte für die Nasswärmebehandlung sollten sich in unmittelbarer Nähe des Lehrerarbeitsplatzes befinden.
Die Spülbecken in den Werkstätten werden mit heißem und kaltem Wasser versorgt.
Der Lehrerarbeitsplatz in der Stoffverarbeitungswerkstatt ist zusätzlich mit einer Schaufensterpuppe mit einer Reihe von Zeichnungen zu den Grundlagen von Nähprodukten ausgestattet.
Ausstattung des Blocks „Gewebeverarbeitung“.
Stoffmuster in verschiedenen Texturen und Farben:
Baumwolle;
wolle;
gemischte Stoffe.
Werkzeuge, Geräte, Geräte:
¨ Schere - 10-15 Stk.;
¨ Zick-Zack-Schere - 2 Stk.;
¨ lange Lineale (75-100 cm) - 5-10 Stk.;
¨ flexibler Zentimeter - 5-10 Stk.;
¨ Muster - 5-10 Stk.;
¨ Eisen - 3 Stk.;
¨ Bügelbretter - 2 Stk.:
¨ Stecknadeln zum Schneiden von Stoff – 1 Box;
¨ Maßstabspapier – 1 Rolle.
Der Block „Hauswirtschaft“ sollte enthalten:
¨ Sicherheits- und Arbeitsschutzanweisungen;
¨ 2 Elektroherde;
Kühlschrank;
¨ Abfalltank mit Pedal und Deckel;
¨ emaillierter Eimer;
¨ emailliertes Becken - 3 Stk.;
¨ Geschirrtrockner - 2 Stk.;
¨ 3-4 Teekannen;
¨ Sieb - 2 Stk.;
¨ Nudelholz - 6 Stk.;
¨ Stofftischdecke mit Servietten - 2 Stk.;
¨ Bürste zum Waschen des Waschbeckens - 2 Stk.;
¨ Pfannenset;
¨ Satz Bratpfannen;
¨ 3 Teeservice;
Der Technikunterricht in der Schule wird in speziell ausgestatteten Klassenzimmern und Werkstätten durchgeführt. In den meisten Betriebssystemen handelt es sich dabei um Räumlichkeiten kombinierten Typs. Jungen erhalten praktische Fertigkeiten in der Metall- und Holzverarbeitung, Mädchen – Stoffe und Lebensmittelprodukte (Kochen). In jeder Schule wird der Technikraum ausgestattet, gestaltet und in Übereinstimmung mit den Sicherheitsanforderungen gebracht, die in Vorschriften und Standardanweisungen angegeben sind. Gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards muss sich ein Mädchen für ein Technikstudium in der Schule die praktischen Fähigkeiten aneignen, die es im Alltag oder bei der Berufswahl benötigt.
Die moderne Schule bietet den Schülern die Möglichkeit, Kenntnisse und Fähigkeiten im Nähen und Kochen, Kochen, Backen und Essenszubereiten zu erwerben. Daher werden Werkstätten auf zwei Arten ausgestattet:
1. Installation von Geräten zum Schneiden und Nähen.
2. Ausstattung mit Haushaltsgeräten und Ausrüstung für Kochkurse.
Räume für die Arbeit mit Stoffen und Lebensmitteln können kombiniert werden. Der Bereich „Küche“ sollte mindestens 20-25 % der gesamten Bürofläche einnehmen. Es beinhaltet:
· Elektroherde;
· Ofen;
· Abgasvorrichtung;
· Waschen mit heißem und kaltem Wasser;
· Tische: Schneiden und Essen;
· Geschirrschrank;
· Kühlschrank und kleine Haushaltsgeräte (je nach Möglichkeiten der Organisationseinheit).
Der Bereich für die Essenszubereitung sollte über eine Reihe von Utensilien verfügen: Töpfe, Pfannen, einen Wasserkocher und Besteck. Um zu lernen, wie man einen Tisch deckt und dekoriert, braucht man Servietten und eine Tischdecke.
Die Ausstattung der Nähwerkstatt besteht aus Einzelarbeitsplätzen – Universaltischen mit eingebauten oder mobilen Nähmaschinen mit manuellem oder elektrischem Antrieb. Sie sollten über Schubladen zur Aufbewahrung von Werkzeugen und Tablets mit Sicherheitshinweisen verfügen.
Die Stoffverarbeitungswerkstatt ist entsprechend der Anzahl der Mädchen, die in der Gruppe lernen, mit Nähmaschinen ausgestattet. Zur allgemeinen Nutzung sind eine Overlockmaschine, ein Bügelbrett, ein Tisch zum Zuschneiden von Textilien sowie Platz für eine Umkleidekabine vorgesehen. Für den theoretischen Unterricht sollten Lerntische, ein Lehrerpult und Demonstrationsgeräte (Computer, Multimedia-Projektor) vorhanden sein.
Für die Gestaltung von Workshops für Mädchen gelten allgemeine Vorgaben. Sie müssen Sicherheitsecken haben
· für die Arbeit mit Nähmaschinen, Werkzeugen und anderen Geräten zur Herstellung von Stoffprodukten;
· über die Verwendung elektrischer Haushaltsgeräte, die Verwendung von stechenden und schneidenden Gegenständen (Messer, Scheren).
Je nach Funktionsbereich werden thematische Tische aufgehängt und Ständer geschaffen, die die Aktivitäten der Studierenden regeln. Die Werkstatt sollte über Regale für Bücher und Lehrbücher zu den Themen Kochen, Nähen, Stricken, Sticken, Design und Hauswirtschaft verfügen. Die Ästhetik der Werkstatt umfasst Möbel mit modernen Originalfassaden, helle Fenstertextilien und schönes Geschirr.
Die moderne Schulbranche kann fertige Ständer anbieten, um den Technikraum für Mädchen und Jungen in der Schule schön und originell zu dekorieren. Zusätzlich zu den traditionellen Flachwandprodukten erwerben Schulen Informationsstrukturen unterschiedlicher Konfiguration, Größe und Funktionalität:
1) Stand „Schneiden und Nähen“ mit voluminösen Taschen für Kleinzubehör, Paletten für Stoffmuster;
2) ein Sicherheitsständer mit praktischen Ordnern für Anweisungen;
3) steht für die Demonstration fertiger Produkte der Schüler mit speziellen Vorrichtungen (Halter, Schnürung), die eine schnelle und zuverlässige Befestigung der Arbeit ermöglichen.
Im Werk hergestellte Informations- und Demonstrationsstände sehen modern, ästhetisch ansprechend aus und sparen Lehrern Zeit.
Technikraumpass
Der Technikraum muss, wie alle Bildungsbereiche der Schule, über einen individuellen Pass verfügen. In diesem Dokument heißt es:
1) die Gesamtfläche des Raumes und die Abmessungen der zugewiesenen Zonen;
2) die Zahl der Arbeitsplätze für Studierende;
3) die Anzahl der Beleuchtungsgeräte und deren Leistung;
4) Temperaturregime;
5) Ausrüstung und Inventar;
6) Verfügbarkeit von Brandschutzausrüstung.
Es zeigt die Arbeitszeiten und den Zeitplan der Gesamtbelegung des Büros an, listet pädagogische und methodische Hilfsmittel (Tabellen, Bücher), von Lehrern erstellte Handbücher, ein Inventarblatt, Stellenbeschreibungen für den Lehrer, Regeln und Anweisungen für Schüler auf. In verschiedenen Schulen kann die Liste der für die Amtszertifizierung erforderlichen Dokumente variieren.
Pass für den Technikraum für Mädchen
Der Technikraum für Mädchen zeichnet sich laut Passdaten dadurch aus, dass er detaillierte Angaben zum Hersteller und zu den technischen Eigenschaften der Ausstattungsgegenstände enthält: Nähmaschinen, Elektrogeräte. Der Betriebsleiter hat die Betriebsanleitung des Gerätes aufzubewahren.
Erste-Hilfe-Set für den Technikschrank
Gemäß den Sicherheitsanforderungen ist es erforderlich, mit einer Reihe von Geräten für die medizinische Grundversorgung ausgestattet zu sein. An einer bestimmten Stelle im Raum sollte ein Erste-Hilfe-Kasten mit einer universellen Zusammensetzung vorhanden sein:
1) Gummiband oder Schlauch;
2) eine Packung mit Kühlgel;
3) Wasserstoffperoxidlösung, Furatsilin-Tabletten;
4) Jod, Brillantgrün, Aktivkohle;
5) Verbände: Bandagen, Watte, Mulltücher, bakterizides Pflaster;
6) medizinische Gummihandschuhe.
Es wird nicht empfohlen, Medikamente in den Erste-Hilfe-Kasten zu legen.
Schrank für Brandschutztechnik
Zusätzlich zu den allgemeinen Brandschutzanforderungen muss die Mädchenwerkstatt Informationen enthalten, die über den sorgfältigen Umgang mit elektrischen Geräten warnen:
· Nähmaschinen mit Elektroantrieb;
· Bügeleisen;
· Elektroherde und Öfen;
· Haushaltsgeräte.
Detaillierte Anweisungen und Regeln für die Arbeit mit diesen Geräten hängen zur einfachen Einsichtnahme im Büro aus. Vor jeder Unterrichtsstunde informiert die Lehrerin die Mädchen und trägt einen Eintrag in ein spezielles Sicherheitstagebuch ein.
Der Technikraum in der Schule ist ein praktischer Raum, in dem Mädchen lernen müssen, wie man einen Haushalt führt.
TONKIN SEKUNDARSCHULE
REISEPASS DES TECHNOLOGIEBÜROS
Büro Nr. 1
Kopf BüroKorsakov A.E.
Pass für den Technologieunterricht
Technische Spezifikationen
- Gesamtfläche – 83 qm. M.
- Höhe - 4 Meter
- Ein Eingang vom Fitnessstudio
- Der Boden ist aus Holz und mit Ölfarbe bedeckt.
- Die Wände sind weiß getüncht und zur Hälfte mit Ölfarbe gestrichen.
- Die Arbeitstische haben eine helle Holzfarbe.
- 4 Fenster
- Die Decke ist weiß getüncht.
- Beleuchtung. Der Lampenschirm befindet sich in der Mitte des Büros.
- Die Lufttemperatur im Büro beträgt 20 – 22°C.
- Relative Luftfeuchtigkeit 31 %.
- Das Büro verfügt über 2 Arbeitsbereiche und 1 Lehrerarbeitsplatz.
- Die Werkbankanordnung ist parallel.
Arbeitsplan für den Technikraum für das Studienjahr 2015–2016
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Arten von Jobs |
Zeitraum der Ausführung |
Verantwortlich |
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1. |
Muster von Holzprodukten:
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Während eines Jahres |
Korsakow A. E. |
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2.
3. |
Verarbeitungstechniken für Holzprodukte
– Ausschneiden mit einer Stichsäge; – Veredelung von Holzprodukten: Tönen, Lackieren; - Holzverbrennung. Techniken zur Verarbeitung von Metallprodukten – Richten von Rohlingen aus dünnem Blech und Draht; Markierungsrohlinge aus dünnem Blech; Zuschnitte aus dünnem Blech und Draht schneiden; Reinigen von Werkstücken; Biegen von Rohlingen; Bohren von Löchern in Metallwerkstücken; Endbearbeitung von Dünnblechprodukten: Feilen, Schleifen, Lackieren. |
Geplant |
Korsakow A. E. |
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4. |
Technologische Karten:
Bearbeiten, Markieren, Schneiden und Biegen von dünnen Blechen; Methoden zur Bearbeitung verschiedener Oberflächen mit einer Feile; Veredelung von Metallprodukten. |
Während eines Jahres |
Korsakow A. E. |
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5. |
Bürodekoration:
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Während eines Jahres |
Korsakow A. E. |
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Scrollen |
Ungefähre Daten |
Leistung |
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Technikraum |
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Besen kaufen. Lineale |
2014–2015 |
Erledigt |
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Kauf von Handpuzzles |
2014–2015 |
Erledigt |
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Kauf von Puzzles |
2014–2015. |
Erledigt |
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Kauf von Bügelsägen. |
2014–2015. |
Erledigt |
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Nadelfeilen kaufen. |
Erledigt |
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Kauf von Flugzeugen. |
Erledigt |
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Meißel kaufen. |
Erledigt |
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Nassreinigungs- und Belüftungsplan
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Nassreinigung |
Belüftungszeit |
Beatmungsdauer |
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in kleinen Veränderungen |
in großen Veränderungen |
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18.00 |
5–6 Min |
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Liste der Verbandstoffe und Medikamente für den Erste-Hilfe-Kasten im Büro
(Der Erste-Hilfe-Kasten befindet sich im Lehrerzimmer)
- Geschirr – 2 Stk. (wird verwendet, um Blutungen vorübergehend zu stoppen).
- Wasserstoffperoxidlösung – 1 Stk.
- Ammoniak – 1 Stk.
- Zelenka – 1 Stk.
- Jod – 1 Stk.
- Aktivkohle – 2 Stk.
- Calciumgluconat – 1 Stk.
- Watte – 1 Packung.
- Verband – 1 Stk.
- Bakterizides Uniplast – 2 Stk.
- Fingerkappe – 5 Stk.
Liste der Lehrmaterialien
1. Methodische Ordner:
- Reisepass des Technikraums der MBOU Tonkin Secondary School
- Thematische Planung nach Technologie;
- Unterlagen zu Sicherheitsvorkehrungen im Technikraum.
2. Themenkarten mit Aufgaben und Handouts:
- Karte „Arbeitsplatzausstattung für manuelle Bearbeitung“;
- Karte „Verbindung von Holzteilen“;
- Karte „Arten der Arbeitsplatzmarkierung“;
- Karte „Schnittholz und Verfahren zu seiner Gewinnung“;
- Karte „Handbohrmaschinen und Bohrwerkzeuge“;
- Karte „Hohle Augen“;
- Karte „Draht richten und schneiden“;
- Karte „Methoden zur Bearbeitung verschiedener Oberflächen mit einer Feile“;
- Karte „Veredelung von Metallprodukten“;
Liste der methodischen und pädagogischen Literatur
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Name der Literatur |
Verlag |
Notiz |
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Methodische Literatur |
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Technologie. 5 Klassen (Jungen): Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch, hrsg. V. D. Simonenko. |
Verlag „Lehrer“ 2007 |
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Technologie: Unterrichtspläne für den Abschnitt „Holzverarbeitungstechnologie“ nach dem Programm von V. D. Simonenko. 5-7 Klassen |
Wolgograd „Lehrer“ 2007 |
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Studienaufgaben zum Thema Arbeit für die programmierte Ausbildung: 5. Klasse. |
Moskau „Aufklärung“ 1991 |
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Technologie. 7. Klasse (Jungen): Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch, hrsg. V.D. Simonenko. |
Verlag „Lehrer“, 2008 |
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|
Buch „Methoden zum Unterrichten von Technologie für Schüler“ für Lehrer. |
Herausgegeben von V.D. Simonenko |
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Technologie. 8. Klasse (Jungen): Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch, hrsg. V. D. Simonenko. |
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|
Technologie: Unterrichtspläne für den Abschnitt „Metallverarbeitungstechnologie“ nach dem Programm von V.D Simonenko 5-7 Klassen. |
Wolgograd. Verlag „Lehrer“ 2007 |
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|
Technik: 6. Klasse (Jungen): Unterrichtspläne basierend auf dem von V.D. Simonenko herausgegebenen Lehrbuch. |
Wolgograd. Verlag „Lehrer“ 2007 |
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Pädagogische Literatur |
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Programm „Technik“ 5–11 Klassen. |
Moskau: Bildung 2005. |
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Technologische Arbeit: 5. Klasse: Lehrbuch für Allgemeinstudenten. Schüler A. T. Tischchenko, N. V. Sinitsa. –M.: Ventana-Graf, 2011.-167 S. |
Verlagszentrum „Ventana-Graf“, 2010 |
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Technologie. Technologische Arbeit: 6. Klasse: Lehrbuch für Allgemeinstudenten. äh. -4. Aufl., überarbeitet. Ed. V. D. Simonenko. : |
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|
Technologie. Technische Arbeit: 7. Klasse. Lehrbuch für Allgemeines äh. – 3. Aufl., Überarbeitung. Ed. V.D Simonenko.- |
Moskau. Verlagszentrum „Venta-Graf“ 2008 |
||
|
Technik: 8. Klasse: Lehrbuch für Allgemeinschüler. äh. – 2. Aufl., überarbeitet. B. A. Goncharov, E. V. Eleseeva, A. A. Elektov; Hrsg. V. D. Simonenko. |
Moskau. Verlagszentrum „Venta-Graf“ 2012 |
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Liste der Technikraumausstattung.
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NEIN. |
Name der Ausrüstung |
Ausstattungsmodell |
Menge |
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Tischlerwerkbank. |
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Puzzle. |
Bosch |
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Handpuzzle. |
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Tischler-Bügelsäge. |
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Metalllineal |
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Schraubendreher |
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Steckschlüssel. |
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Satz Meißel |
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Zimmermannshammer |
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Zimmermannshobel |
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Datei |
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Zange |
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Seitenschneider |
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Bremssattel |
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Eisenschere |
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Das Set wurde anhand der Hardware überprüft |
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Auf Holz gebohrtes Set |
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Schutzbrille |
