So bereiten Sie sich auf ein Diktat vor.

Diktate sind unterschiedlich. Am beliebtesten in der Grundschule ist das akustische Diktat, bei dem der Lehrer diktiert und die Kinder schreiben.

Oft hört man empörte Rufe: „Was wird ihnen beigebracht?“ Ich komme von der Arbeit nach Hause, setze ihn hin, um ein Diktat zu schreiben, er weiß nichts! Fehler über Fehler! Warum geben sie ihm eine „3“ („4“)?“ Oder: „Wir haben dieses Diktat zehnmal zu Hause geschrieben, es gab keine Fehler!“ Und im Unterricht habe ich wieder eine „2“ geschrieben!“

Zunächst müssen wir bedenken, dass das Kind abends müde wird; es hat (in den meisten Fällen) keinen Sinn, abends zu Hause Diktate zu schreiben. Und es ist auch wichtig, das Diktat richtig zu geben. Es gibt eine spezielle Technik. „Grundschullehrer“ ist ein Beruf, dessen Erwerb mehr als ein Jahr dauert. Eltern sollten nicht versuchen, den Lehrer zu Hause zu ersetzen. Besser zusammenarbeiten.

Nun, wenn der Text des Diktats dem Kind gut bekannt ist und zu Hause mehrmals geschrieben wurde, dann verliert der seltene Schüler im Unterricht nicht die Selbstbeherrschung, weil er alles weiß, alles hat für ihn geklappt! In solchen Fällen schreibt das Kind normalerweise eine Sache, liest aber genau das, was es hätte schreiben sollen, und sieht seine Fehler nicht.

Darüber hinaus wurde vor einigen Jahren ein Experiment durchgeführt, bei dem ein Lehrer einen unbekannten, eher einfachen Text diktierte und dabei jedes Wort fast Silbe für Silbe aussprach. Dabei stellte sich heraus, dass die Zahl der Fehler auch bei leistungsstarken Studierenden stark anstieg. Und für diejenigen, die Schwierigkeiten mit der russischen Sprache haben und an die sich diese Methode zum Schreiben eines Diktats richtete, verdoppelten sich die Fehler fast.

Um ein akustisches Diktat mit möglichst wenigen Fehlern zu verfassen, muss das Kind eine rationale Schreibweise eines Diktats beherrschen.

Sehr oft gibt es in Lehrbüchern die Aufgabe, sich auf ein Diktat zu diesem Stoff vorzubereiten, und es wird eine große Auswahl an Materialien angeboten:

einzelne Wörter, Phrasen, einzelne Sätze, Texte.

Ein Kind, das Schwierigkeiten hat, Russisch zu lernen, braucht elterliche Hilfe. Die Vorbereitung auf das Diktat sollte rational sein.

Wenn ein Kind weiß, dass es Diktate oft unbefriedigend schreibt und sich im Vorfeld Sorgen macht, ist es notwendig, es zu beruhigen und es davon zu überzeugen, dass es ihm gelingen wird, bevor es sich auf das Diktat vorbereitet: „Wer nichts tut, macht keine Fehler!“ Ermutigen Sie Ihr Kind am Morgen des Diktats unbedingt: „Das wird dir gelingen!“ Manchmal ist es gerade der psychische Zustand, die Angst vor dieser oder jener Art von Arbeit, die es dem Kind nicht ermöglicht, sein volles Potenzial auszuschöpfen. Es ist wichtig, dass das Kind ruhig zur Schule geht und sich keine Sorgen oder Angst vor der bevorstehenden Arbeit macht.

So bereiten Sie sich auf ein Diktat zu diesem Material vor, ohne Ihr Kind zu überfordern.

Das ist wichtig Vorbereitung hat nicht geschadet.

Die Art der Zubereitung richtet sich nach dem angebotenen Material.

Einzelne Wörter.

Dies könnten sein:

Nur Vokabeln, Wörter, die auf erlernten Regeln basieren, Vokabeln und Wörter, die auf erlernten Regeln basieren.

Nur Wörterbuchwörter.

Vokabeln werden im Unterricht gelernt und das Kind lernt sie nach und nach zu Hause. Es kommt vor, dass ein Wort zwar häufig vorkommt, sich das Kind jedoch an die Schreibweise erinnert. Aber wenn die Zeit vergeht, kommt dieses Vokabeldiktat, alles ist vergessen.

Die Vorbereitung eines Diktats mit diesen Vokabeln ist etwas spezifischer. Natürlich sind für jedes Kind unterschiedliche Methoden geeignet. Die angebotenen Hilfen halfen in den schwierigsten Fällen.

Schreiben Sie (für das Kind) alle Vokabeln in einer Spalte auf. Bevor Sie ein Wort schreiben, müssen Sie es Silbe für Silbe lesen und Silbe für Silbe zwei- bis dreimal wiederholen. Bilden Sie mit jedem Wort mündlich eine Phrase. Schattieren Sie alle Vokale (Buchstaben sollten nicht durchscheinen). Schreiben Sie über den schattierten Vokalen die fehlenden Vokale in einer anderen Farbe (nicht rot oder schwarz). Wenn ein Wort einen Fehler enthält, sucht das Kind im Lehrbuch danach und schreibt ihn daneben.

* Kinder mögen diese Art von Arbeit sehr. Einerseits ermöglichen solche Aufgaben, das Interesse und die Aufmerksamkeit des Kindes aufrechtzuerhalten, andererseits tragen sie dazu bei, die Wachsamkeit in der Rechtschreibung zu entwickeln, die Leseprognose zu verbessern und den Wortschatz zu klären und zu erweitern. Schattieren Sie die Konsonanten. Konsonanten wiederherstellen. Wiederholen Sie alles noch einmal mit den Wörtern, in denen Fehler gemacht wurden.

Es empfiehlt sich, 2-3 Tage im Voraus mit der Vorbereitung zu beginnen.

Wörter basierend auf den erlernten Regeln.

Zunächst analysieren wir, welchen Regeln die Wörter genügen. Wenn möglich, wählen wir Testwörter aus und merken uns die Regeldiagramme. Wir gruppieren Wörter gemäß den Regeln. Wir schreiben Wortgruppen auf. In jeder Gruppe schließen wir Vokale aus und stellen sie dann wieder her, dann Konsonanten.

Ähnlich arbeiten wir mit Material, das Vokabeln und Wörter enthält, die auf erlernten Regeln basieren.. Aber in diesem Fall ist es notwendig, die Wörter in diese beiden Gruppen zu unterteilen.

Kollokationen.

Bilden Sie mit jeder Phrase einen Satz. Markieren Sie das Hauptwort, stellen Sie eine Frage zum abhängigen Wort und geben Sie die Endung in der Frage und in jedem Wort der Phrase an. Sprechen Sie Wortkombinationen Silbe für Silbe. Der Erwachsene liest es flüssig vor und das Kind wiederholt die Silben langsam zwei- bis dreimal. Schreiben Sie Wörter auf, bei denen bei der Aussprache Fehler gemacht wurden, und analysieren Sie deren Schreibweise (warum das so ist und nicht anders). Sprechen Sie nur die Wörter, in denen Fehler gemacht wurden. Notieren Sie unter dem Diktat selektiv Sätze, in denen keine Fehler gemacht wurden, und solche, in denen Fehler gemacht wurden. Es ist besser, Phrasen nicht in der Reihenfolge zu nehmen, in der sie im Lehrbuch stehen. Für diese Aufgabe ist es besser, den Lehrbuchtext zu fotokopieren. Eliminieren Sie Vokale und stellen Sie sie dann wieder her, dann Konsonanten.

Dabei ist zu berücksichtigen, dass die Vorbereitung auf das Diktat Teil der Hausaufgaben ist und in der Regel in der zweiten Tageshälfte erfolgt. Es ist besser, den Schreibaufwand Ihres Kindes auf ein Minimum zu beschränken. Man kann nicht mehrmals dasselbe schreiben .

Diejenigen Erwachsenen, die glauben, dass ein Kind, wenn es in einem Wort einen Fehler macht, dieses Wort mindestens ein paar Zeilen schreiben sollte, irrt sich zutiefst. Das Kind schreibt das Wort zunächst richtig, macht dann abermals einen Fehler, schreibt falsch, aber mit jeder neuen Schreibweise verstärkt sich dieser Fehler.

Wenn es möglich ist, sich am Wochenende auf ein Diktat vorzubereiten, ist es notwendig, dies am Morgen zu tun.

Sätze und Text.

Lesen Sie den gesamten Satz. Satzzeichen analysieren. Erstellen Sie eine Satzgliederung mit Satzzeichen.
Zum Beispiel: Gelbe, rote, braune Blätter flogen von den Bäumen.
__ ______ _____ ______, ______, _______ ______. Markieren Sie die Wörter, an deren Rechtschreibung das Kind keinen Zweifel hat. Schreiben Sie die Wörter, deren Rechtschreibung Schwierigkeiten bereitet, separat auf. Analysieren Sie schwierige Wörter. Eliminieren Sie Vokale und stellen Sie sie dann wieder her, dann Konsonanten. Schreiben Sie in zufälliger Reihenfolge (nicht wie im Lehrbuch) die Sätze auf, in denen schwierige Wörter vorkommen.

Um im Unterricht erfolgreich ein Diktat zu verfassen, empfiehlt es sich:

Stellen Sie das Kind auf Erfolg ein, beruhigen Sie es, das Kind sollte den Text des Diktats nicht auswendig können, es sollte nicht den gesamten Text zu Hause schreiben, die Vorbereitung sollte in einer ruhigen, freundlichen Umgebung erfolgen.

Es ist durchaus möglich, dass der Erfolg beim ersten Mal nicht eintritt. In diesem Fall ist es notwendig, die Anzahl der Fehler zu analysieren. Normalerweise sind es etwas weniger davon. Wiederholen Sie mehrere Tage lang die Wörter, Sätze und Sätze, in denen das Kind Fehler gemacht hat.

Solche Arbeiten zur Vorbereitung auf das Diktat sollten systematisch durchgeführt werden. Nach und nach entwickelt das Kind die notwendigen Fähigkeiten, es analysiert die Schreibweise bestimmter Wörter sorgfältiger, die Wachsamkeit des Kindes in der Rechtschreibung und sein Sprachgefühl entwickeln sich.

Für viele Schulkinder (und auch für Erwachsene) bereitet das Schreiben von Diktaten Schwierigkeiten und sogar Angst. Erfahrene Lehrer sind davon überzeugt, dass jeder lernen kann, Diktate in seiner Muttersprache zu schreiben; es ist nur wichtig, bestimmte Regeln zu üben und zu befolgen.

Grundregeln für das Schreiben eines Diktats

Hören Sie sich den Text beim ersten Lesen aufmerksam an. In dieser Phase besteht Ihre Aufgabe darin, die allgemeine Struktur und den Stil des Textes zu bestimmen und seine semantischen Teile gedanklich hervorzuheben. Versuchen Sie, die Struktur jedes Satzes sofort zu erfassen. Dies wird Ihnen dabei helfen, Satzzeichen richtig zu platzieren. Wenn Sie sich den Diktattext genau anhören, können Sie sich auf die Arbeit einstimmen, schwierige Stellen identifizieren und verstehen, welche Rechtschreibung und Zeichensetzung überprüft werden.

Beim Schreiben eines Diktats muss man äußerst konzentriert sein. Bleiben Sie nach dem Schreiben eines Satzes nicht bei den Fehlern hängen, die Sie möglicherweise gemacht haben. Wechseln Sie sofort zum nächsten Satz und denken Sie darüber nach, was Sie gerade schreiben. Es wird genügend Zeit für die Prüfung gegeben und Sie haben die Möglichkeit, über alles nachzudenken.

Machen Sie am Ende des Diktats eine kurze Pause und beginnen Sie dann mit der Überprüfung. Überprüfen Sie zuerst die Rechtschreibung und dann die Zeichensetzung. Es ist wichtig, dass Sie sich von dem Text, der vor Ihnen liegt, distanzieren können, als ob Sie ihn nicht geschrieben hätten. Wenn Ihnen das gelingt, werden viele Fehler offensichtlich.

So bereiten Sie sich auf ein Diktat vor

Um Diktate gut zu schreiben (und im Allgemeinen eine gebildete Person zu sein), müssen Sie Ihre Muttersprache sorgfältig und gewissenhaft lernen. Wichtig:

Lernen Sie die Regeln kennen und können Sie sie beim Schreiben anwenden.

Üben Sie ständig das Schreiben von Diktaten und anderen Übungen. Zu diesem Zweck können Sie Diktate verfassen, Texte umschreiben und Grammatikaufgaben lösen. Heutzutage gibt es zahlreiche Audioaufnahmen mit diktierten Texten, die dem Schüler helfen sollen.

Am Vorabend des Kontrolldiktats müssen Sie die behandelten Regeln über einen bestimmten Zeitraum (z. B. während des akademischen Quartals) noch einmal wiederholen. Bitten Sie Ihre Eltern, Ihnen den Text zu diktieren, um das bevorstehende Diktat zu proben.

Die häufigsten Fehler (worauf Sie achten sollten)

Mehrere Gründe führen zu Fehlern in Diktaten. Das ist elementarer Analphabetismus, Unkenntnis der Regeln, Unaufmerksamkeit und Angst. Das erfolgreiche Schreiben eines Diktats erfordert eine gründliche Vorbereitung sowie die Fähigkeit, sich zu konzentrieren, äußerst aufmerksam zu sein und sich nicht ablenken zu lassen. Mit ständigem Training können Sie Ihre Angst überwinden. Wenn Sie regelmäßig diktieren, gewöhnen Sie sich an diese Art von Aufgaben und fühlen sich im Unterricht sicher.

Jedes Diktat ist für ein Schulkind ein Albtraum, und nicht nur das. Aber an Diktaten ist eigentlich nichts auszusetzen, wenn man weiß, wie man sie schreibt. Darüber hinaus gibt es auch pädagogische Diktate, und nicht nur Kontrolle. Lehrer sollten von Zeit zu Zeit pädagogische Diktate durchführen, damit die Schüler etwas lernen, und sie erst dann testen. Wenn Ihr Lehrer dies jedoch nicht tut, können Sie sich problemlos auf das Diktat vorbereiten.

Wie bereitet man sich richtig vor? Dafür können Sie Kaufen Sie spezielle Audioaufnahmen, auf dem Texte im MP3-Format aufgezeichnet sind. Und alles, was Sie tun müssen, ist üben. Oder bitten Sie jemanden, als Lehrer zu fungieren.

Tatsächlich brauchen Sie, wenn Sie wollen kennen die Rechtschreibung und die russische Sprache. Um richtig zu schreiben, muss man viel lesen. Wenn Sie dies tun, werden die Wörter aus den Texten gespeichert und die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass sie nicht falsch geschrieben werden. Eine andere Möglichkeit besteht darin, Wörter Silbe für Silbe zu lesen und dabei auf jede Silbe zu achten. Machen Sie diese Art von Training mindestens zweimal pro Woche und lernen Sie schwierige Wörter. Früher wurde dazu geraten, Texte einfach umzuschreiben, also vorzulesen und aufzuschreiben, auch das kann helfen.

Wichtig! Während des Diktats Konzentrieren Sie sich und machen Sie sich keine Sorgen. Aus diesem Grund sollten auch pädagogische Diktate durchgeführt werden. Dies wird dazu beitragen, Ihr Wissen zu festigen und die Gewohnheit zu entwickeln, in stressigen Zeiten zu schreiben. Durch das Üben können Sie Emotionen überwinden und Fehler beseitigen, die unter Stress wahrscheinlich passieren.

• Hören Sie sich den Text vollständig an und versuchen Sie, seine allgemeine Struktur, seinen Stil usw. zu bestimmen. Dadurch können Sie Satzzeichen richtig verteilen. Wenn Sie den Text zum ersten Mal hören, dann ist es am besten, ihn in diesem Moment im Kopf zu verankern.
• Wenn Ihnen ein Text vorgelesen wird, sollten Sie sich automatisch vorstellen, wie er geschrieben ist. Sobald Sie mit dem Lesen beginnen, sollten Sie darüber nachdenken.
• Wenn Sie Zeit zur Überprüfung haben, müssen Sie zuerst die Rechtschreibung und dann die Zeichensetzung überprüfen. Gehen Sie vom Ende zum Anfang, damit Sie die Bedeutung des Textes nicht ablenkt.
• Versuchen Sie bei der Überprüfung, den Text so zu lesen, als ob Sie ihn zum ersten Mal sehen würden, und wenn nichts Sie zum Nachdenken bringt oder Aufmerksamkeit erregt, können Sie ihn gerne abgeben.

Videolektion

Kompetentes Schreiben von Texten ist einer der vielen Bestandteile der allgemeinen Kultur eines Menschen. Gute Schreibfähigkeiten sollten in der Grundschule entwickelt werden. Aber was tun, wenn die Zeit verloren geht und Sie sich als Absolvent oder Student nicht mit kompetentem Schreiben rühmen können?

Das, was man in der Kindheit verpasst hat, kann man nur durch harte Arbeit nachholen.

Aber es besteht kein Grund zur Verzweiflung.

Regelmäßiges Training und das Befolgen einiger Regeln helfen jedem, mit dem Diktat klarzukommen.

Wie bereitet man sich auf ein Diktat vor?

Die Vorbereitung eines Diktats besteht aus mehreren Schritten, deren regelmäßige Umsetzung zum gewünschten Ergebnis führt:

1. Lektüre. Die Sättigung der modernen Welt mit den neuesten Technologien hat dazu geführt, dass dem Lesen immer weniger Zeit gewidmet wird. Es ist jedoch die regelmäßige Lektüre von Belletristik, journalistischen Artikeln und sogar Lehrbüchern, die eine wichtige Rolle bei der Bildung kompetenten Schreibens spielt.

   Das visuelle Gedächtnis trägt zum unfreiwilligen Auswendiglernen der korrekten Schreibweise von Wörtern bei, die im richtigen Moment „auftauchen“. Wenn Sie also Probleme mit dem Schreiben von Diktaten haben, sollten Sie sich jeden Tag mindestens ein wenig Zeit für das Lesen nehmen.

2. Regeln. Wenn Sie Ihre erfolglosen Diktate analysieren, sollten Sie eine Liste der häufigsten Fehler erstellen und die entsprechenden Regeln lernen (am häufigsten sind dies die Regeln zum Schreiben von „e“ oder „i“, Doppelkonsonanten, Interpunktionsregeln).
3. Übungen. Moderne Lehrbücher zur Prüfungsvorbereitung in russischer Sprache enthalten viele Übungen zu jeder Grammatikregel. Indem Sie sie ausfüllen, entwickeln Sie korrekte Schreibfähigkeiten.
4. Trainieren. Manchmal macht eine Person, die die Regeln kennt und sie bei der Durchführung von Grammatikübungen und beim Schreiben von Diktaten erfolgreich anwendet, bei diesem Thema Fehler. In diesem Fall sollten Sie täglich das Schreiben von Texten unter dem Diktat eines Ihrer Familienangehörigen oder Freundes üben oder es auf Tonträgern aufzeichnen.

So schreiben Sie eine Arbeit ohne Fehler

Beim Schreiben von Diktaten sollten Sie einige Grundregeln beachten:

1. Wenn Sie den Text zum ersten Mal lesen, hören Sie aufmerksam zu und bestimmen Sie seine Struktur und semantischen Teile.
2. Um Satzzeichen richtig zu platzieren, sollten Sie sich beim ersten Lesen darum bemühen, die Struktur jedes Satzes zu bestimmen.
3. Wenn Sie beim Verfassen eines Vorschlags auf gewisse Schwierigkeiten stoßen, befassen Sie sich nicht mit einem möglichen Fehler, sondern können ihn innerhalb der für die Prüfung vorgesehenen Zeit erneut prüfen.
4. Überprüfen Sie sorgfältig jedes Wort und die Zeichensetzung jedes Satzes. Am Ende lesen Sie den gesamten Text noch einmal.

Eine weitere wichtige Regel beim Schreiben eines Diktats ist Aufmerksamkeit und volle Konzentration auf die Arbeit.

Eine sorgfältige Vorbereitung wird nicht umsonst sein. Wenn Sie ständig üben, werden Sie feststellen, dass das Verfassen eines guten Diktats überhaupt nicht schwierig ist.

Sabitova M.K., Lehrer-Logopäde an der MBOU-Sekundarschule Nr. 6 in der Stadt Noyabrsk.

2. „Wie man aus einem Diktat schreibt und es genau überprüft.“

3. „Wie man Wortfehler mit einem weichen Trennzeichen vermeidet.“ (BLAZE CHAIRS SPARROWS)

5. So helfen Sie Ihrem Kind, ein weiches Zeichen in einem Wort zu erkennen.

6. „Wie man zwischen einem trennenden weichen Zeichen und einem weichen Zeichen, das die Weichheit eines Konsonanten anzeigt, unterscheidet.“

7. „Wie man richtig lehrt, die Laut-Buchstaben-Zusammensetzung eines Wortes zu bestimmen.“

8. „Wie man vermeidet, einen Konsonanten zu verpassen.“ (DAS RT STR AUS usw.)

9. So bereiten Sie Ihr Kind auf das Thema „Unbetonte Vokale im Stamm“ vor.

Wenn ein Kind in die Schule kommt, kann es oft schon lesen. Doch nicht immer wird ihm das richtige Lesen beigebracht, was zu Fehlern im mündlichen und schriftlichen Sprechen und zu Korrekturarbeiten führt – das Kind muss umgeschult werden! Und eine Umschulung ist immer schwieriger als richtig zu unterrichten. Daher ist eine der richtigen Möglichkeiten, das Lesen zu lernen, das Erlernen des Silbenlesens!

Wir fangen an, dem Kind Vokale beizubringen:

(das sind Vokale der 1. Reihe)

Das Kind muss den Buchstaben sehen (Sie können das Kind bitten, ihn zu zeichnen oder einen bunt geschriebenen Buchstaben zu zeigen), den Ton hören (die Laute aussprechen, nicht die Namen der Buchstaben) und es wäre schön, den Buchstaben aus Körnern auszulegen , Stöcke, Fäden usw.

Wenn Sie Probleme beim Erlernen des Buchstabens E haben, können Sie es auf einen späteren Zeitpunkt verschieben.

Dann bieten wir dem Kind einen Konsonanten an. Zum Beispiel N: Mit diesem Konsonanten und den übergebenen Vokalen bilden wir Silben. Wir lesen sie und drucken sie aus.

NA ABER NACH UNS NE

Dann bilden wir auf die gleiche Weise Silben mit einem anderen Konsonanten. Zum Beispiel M:

MA MO MU WE ME usw.

Wir machen das Kind auf die Reihenfolge der Buchstaben in einer Silbe aufmerksam. Und wir erklären, dass wir zuerst den ersten Buchstaben aussprechen, dann den zweiten. Lesen Sie die Silbe zunächst selbst richtig und lassen Sie das Kind dann wiederholen. Scheuen Sie sich nicht, Ihrem Kind bereits in der Lernphase zu sagen, wie es richtig aussprechen soll! Aber wenn das Silbenlesen des Kindes automatisch erfolgt, können Sie das Wissen des Kindes testen. Denken Sie daran, zuerst zu unterrichten – dann fragen Sie nach!

Viel Glück für Sie!

3. „Wie man Wortfehler mit einem weichen Trennzeichen vermeidet.“

(BLAZE CHAIRS SPARROWS)

Oft macht das Kind Fehler bei Wörtern wie BLIZZARD, SPARROWS, CHAIRS usw. Sie können dem Kind helfen!

Dazu werden wir folgende Arbeiten durchführen. Wir laden das Kind ein, die Silbe aufzuschreiben und zu lesen. Zum Beispiel:

Das Kind spricht den Laut [L] leise aus, dann ertönt der Vokallaut [A].

Wir sprechen den Konsonantenton [L] aus – leise, dann den kurzen Laut [Y] (nicht der Name des Buchstabens, sondern die Dauer des Lautes) und den Vokal [A].

Sag das Wort

Übertrieben (besonders im Wort LYA) und mit dem Kind entdecken wir, dass wir, wenn wir dieses Wort aussprechen

wir hören einen kurzen Ton [Y].

Das bedeutet, dass das Wort ein weiches Trennzeichen enthält!

Und darauf müssen Sie beim Schreiben achten!

Aber wenn das Kind mit einem Fehler geschrieben hat – STUHL, spielt das keine Rolle. Bitten Sie das Kind, zu lesen, was es geschrieben hat, und achten Sie darauf, dass in der Aussprache ein leiser Ton [L] und dann der Ton [A] zu hören ist. Der [Y]-Ton fällt aus und das Wort klingt falsch.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, die folgenden Silben aus dem Diktat richtig zu schreiben:

Vergleichen Sie sie nach Klang und Rechtschreibung. Dann geben wir das Wort CHAIRS in den Buchstaben ein.

Lassen Sie uns das Problem jetzt beheben. Wir machen die gleiche Arbeit mit Silben

Wir sprechen aus, schreiben auf, achten auf den Inhalt der Silbe

Der Ton [B] ist leise, gefolgt vom Ton [U].

Der Laut [B] wird leise ausgesprochen, dann der kurze Laut [Y] und der nächste Laut [U].

Bitten Sie das Kind, zuzuhören und im Buchstaben zu zeigen, dass der kurze Laut [Y] darauf hinweist, dass sich an dieser Stelle ein weiches Trennzeichen befindet.

Es ist überhaupt nicht notwendig, dass das Kind in diesem Stadium den Begriff – sanftes Trennzeichen – versteht, es kann ihn einfach hören und erklären, dass das Kind in Zukunft mit der Regel vertraut werden wird. Und jetzt können Sie das Wort BLIZZARD unter Diktat aufschreiben. Achten Sie darauf, wo im Wort ein kurzer Laut [Y] steht!

Dann können Sie trainieren

Bienensperlinge

MEINE MEINE FAMILIE und andere.

Jetzt wird unser Erstklässler solche Wörter hören und richtig aufschreiben. Viel Glück!

Dies ist notwendig, damit das Kind die Aussprache und Schreibweise solcher Wörter nicht verwechselt. Sie werden sehen, wie zugänglich und verständlich es selbst für einen Erstklässler ist

Ich bin YE YE.“

(mit weichen Konsonanten)

Ein Erstklässler kann Silben mit weichen Konsonanten möglicherweise nicht sofort richtig lesen. Zum Beispiel die Silbe MYA, aber Sie können einem Kind helfen!

Ihr Kind liest bereits Silben wie

MA MO MU WIR ICH

Bitte achten Sie darauf, dass das Kind in diesen Silben den Konsonanten hart klingt.

Man könnte sagen, dass es das ist, was der große Bär sagt.

Er spricht die Silben fest aus!

Jetzt hör zu, was der kleine Bär sagt!

Er spricht die Silben sanft aus! Komm schon, mein Freund, lass uns vergleichen!

Machen Sie Ihr Kind auf die Unterschiede in Aussprache und Rechtschreibung aufmerksam!

MA – sagt der große Bär (fest).

ICH – sagt der kleine Bär (leise).

MO – sagt der große Bär (fest).

MIO - sagt der kleine Bär (leise).

MU – sagt der große Bär (fest).

MJ – sagt der kleine Bär (leise).

WIR – sagt der große Bär (fest).

MI - sagt der kleine Bär (leise).

ICH – sagt der große Bär (fest).

ICH – sagt der kleine Bär (leise).

Spielen Sie mit Ihrem Kind, sprechen Sie Silben mit einem harten Konsonanten aus. Du bist ein großer Bär und das Kind ist klein. Dann wechseln Sie die Rollen. Bilden Sie Wörter aus diesen Silben, Sätzen, komponieren Sie ein Märchen! Unser Ziel ist es, dass das Kind hört, dass vor Vokalen zwei Zeilen stehen

Konsonanten klingen weich!

(Achten Sie beim Schreiben darauf, dass das Kind zwischen Konsonant und Vokal steht

2 Reihen gibt es kein weiches Zeichen)

Achten Sie darauf, wie sich Ihr Kind besser erinnert: visuell, akustisch oder durch taktile Empfindungen (Berühren, Fühlen). Sie können aus weichem Material oder hartem Papier zeichnen, singen, ausschneiden. Nutzen Sie Ihre Fantasie. Viel Glück!

7. „Wie man richtig lehrt, die Laut-Buchstaben-Zusammensetzung eines Wortes zu bestimmen.“

Damit ein Kind richtig schreiben kann, muss ihm beigebracht werden, die Laut-Buchstaben-Zusammensetzung eines Wortes richtig zu bestimmen!

Mit der Aussprachemethode müssen Sie dem Kind beibringen, jeden nachfolgenden Laut in einem Wort zu hören.

Wir arbeiten mit einsilbigen Wörtern (mit einem Vokal).

HAUSMOOSKUGEL

Zum Beispiel muss das Wort BALL dreimal ausgesprochen werden, wobei die Laute jedes Mal nacheinander mit Ihrer Stimme hervorgehoben werden müssen.

Hören Sie auf das Wort. Nennen Sie den Klang, den ich mit meiner Stimme mache.

Suchen Sie diese Buchstaben im geteilten Alphabet und legen Sie sie der Reihe nach vor sich hin. Lesen Sie das Wort.

Wir arbeiten auf die gleiche Weise mit Wörtern.

KÄFERKÄSE-MOHNEN-MUND-NASE.
Dann mit Wörtern bestehend aus 2 Silben, 3 Silben usw.

Das ist einer der wichtigsten Jobs! Seien Sie nicht faul, dann wird Ihr Kind am besten lesen und schreiben können! Viel Glück!

8. „Wie man vermeidet, einen Konsonanten zu verpassen.“

(DAS RT STR AUS usw.)

Wenn in einem Wort zwei oder drei Konsonanten nebeneinander stehen, handelt es sich um eine Konsonantenverschmelzung – eine gefährliche Stelle im Wort! Sie können vermeiden, einen Konsonanten zu verpassen, indem Sie die folgende Arbeit ausführen.

Zum Beispiel:

SCHLÜSSELFLAGGE TISCHMAULWURF KUCHEN BUSH

Der Erwachsene spricht das Wort aus, das Kind wiederholt es. Dann wählen wir den Vokal und zwei Konsonanten nebeneinander aus. Wir sprechen einen Teil des Wortes aus, sprechen die Konsonanten daneben deutlich aus und schreiben ihn auf.

ZU Bester Junior F LA MIT DAS ZU RO ODER T UNS T

Betriebssystem CA ZU RY ST RA

Wir lesen die unterstrichenen Buchstaben zusammen und bilden eine Silbe.

nicht unterstrichen, wir sprechen die Laute der Reihe nach einzeln aus.

Wir schreiben einen Teil eines Wortes unter Diktat, dann das ganze Wort.

STRA STRAUß

Auf diese Weise können Sie vermeiden, dass ein Konsonant in einem Wort fehlt.

Ich wünsche dir viel Erfolg!

9. So bereiten Sie Ihr Kind auf das Studium des Themas vor:

„Unbetonte Vokale in der Wurzel.“

Damit ein Kind einen unbetonten Vokal in einem Wort genau erkennen, leicht ein Testwort auswählen, Wortbildungstechniken beherrschen und seinen Wortschatz erweitern kann, müssen die folgenden vorbereitenden Arbeiten durchgeführt werden.

Klatschen Sie in das rhythmische Muster des Wortes und korrelieren Sie es mit dem Wort selbst: Klatschen Sie X – laut, X – leise.

X CHEESE (eine Silbe, ein Vokal – betont)

X x FISH (betonter Vokal in einer Silbe) usw.

X - laut klatschen, gleichzeitig sprechen wir die Silbe Ры aus, der Ton ы klingt lang, er ist perkussiv.

x - leise klatschen, gleichzeitig die Silbe BA aussprechen

Auf die gleiche Weise klatschen wir die folgenden Wörter und betonen dabei mit unserer Stimme die betonte Silbe:

x X RUKA (betonter Vokal in der 2. Silbe)

x X LESOK (betonter Vokal in der 2. Silbe)

x X x ROCKET (betonter Vokal in der 2. Silbe)

x X x SNOWFLAKE (betonter Vokal in der 2. Silbe)

X x x GROSSMUTTER (betonter Vokal in einer Silbe)

x x X COCK (betonter Vokal in der 3. Silbe)

x x X x KALENDER (betonter Vokal in der 3. Silbe)

Wenn ein Kind gelernt hat, eine betonte Silbe in einem Wort zu isolieren, wird es den betonten Vokal leicht finden. Und dann der unbetonte Vokal an der Wurzel. Achten Sie darauf, was genau das Kind tut an der Wurzel.

Dann ist es notwendig, mit dem Kind eine Reihe verwandter Wörter zu bilden.

Zum Beispiel:

WALD WALD WALD

HAUS HAUS HAUS HAUS HAUS

TISCH TISCH JOINEER ESSTISCH

GANS GANS GANS KLEINE GANS GANS usw.

SCHNEEBALL SCHNEEFLOCKE SCHNEE SCHNEETropfen

Finden Sie mit der oben beschriebenen Methode den betonten Vokal und zeigen Sie die unbetonten Vokale an. Dann finden Sie diejenige an der Wurzel. Machen Sie das Kind darauf aufmerksam

dass wir den unbetonten Vokal in der Wurzel anders hören und schreiben,

dass der Vokal betont wird, hören und schreiben wir – das Gleiche

Zum Beispiel:

Wir hören den betonten Vokallaut O – wir schreiben den Vokalbuchstaben O.

Wir hören den unbetonten Vokallaut I – wir schreiben den Vokalbuchstaben E, da wir mit dem Wort FOREST überprüft haben, in dem der Vokal E betont ist.

Als Hilfe können Sie das Wörterbuch „Einzelwurzelwörter“ nehmen, dort finden Sie viele Beispiele. Beginnen Sie mit den einfachsten und erklären Sie die Interpretation unbekannter Wörter.

Ihr Kind erweitert seinen Wortschatz und findet aus mehreren verwandten Wörtern ein Testwort.

Und jetzt kommt Ihr Kind problemlos mit einem der wichtigen Themen der russischen Sprache zurecht: „Unbetonte Vokale im Grundton“. Viel Glück für dich.

10. So bereiten Sie Ihr Kind auf den Test vor.

Wir freuen uns über die Erfolge der Kinder! Unsere Kinder sind die klügsten! Sie haben viel Wissen! Aber sie müssen lernen, sie zu nutzen! Und dann werden unsere Liebe und unser Wissen ihnen helfen, einen würdigen Platz im Leben einzunehmen!

Beim Absolvieren des Tests muss das Kind sein erworbenes Wissen nachweisen – und zwar bestmöglich! Zukünftig ist dies die Fähigkeit, Prüfungen sowohl in der Schule als auch an der Hochschule zu bestehen, die Prüfung „im Leben“ zu bestehen.

Das Erste und Wichtigste ist, Ihrem Kind Unabhängigkeit beim Lernen beizubringen:

a) unterrichten – Hausaufgaben selbstständig machen;

c) dass wir Erwachsenen geduldig warten, bis das Kind die Aufgabe selbst erledigt;

d) bitten Sie darum, Ihre Fehler zu finden und zu korrigieren;

Eine gute Methode zur Entwicklung der Aufmerksamkeit besteht darin, dass ein Kind einen kleinen Text Buchstabe für Buchstabe überprüft, der Fehler enthält, und diese korrigiert. Zuerst lernt der Schüler, die Fehler anderer Menschen zu finden, und dann lernt er, seine eigenen zu sehen. Aber natürlich muss dem Kind beigebracht werden, sich selbst Wörter zu diktieren – wie sie geschrieben werden und nicht wie sie ausgesprochen werden. Überprüfen Sie auf die gleiche Weise, was Sie geschrieben haben. Nur so lässt sich der Prozess lehren:

wie man einen Fehler findet; wie man richtig diktiert und prüft,

Das Kind lernt Schritt für Schritt, seine Arbeit zu überprüfen. Und in Kombination mit der psychologischen Motivation des Studierenden: Ihn davon zu überzeugen, dass er bei Prüfungen besonders konzentriert sein und die zuvor erworbenen Kenntnisse unter Beweis stellen muss – das ergibt ein gutes Ergebnis.

Bitten Sie sie in der Aufgabe, Ihnen zu erklären, was zu tun ist. Warten Sie, bis das Kind es versteht. Wenn es es nicht versteht, lassen Sie es es noch einmal lesen usw., bis es es versteht. Sie können spielen: Sie sind ein Schüler und verstehen die Aufgabe nicht, aber das Kind ist ein Lehrer und versucht, es Ihnen zu erklären. Wenn Sie auf unbekannte Wörter stoßen, erklären Sie deren Bedeutung.

Berücksichtigen Sie das Temperament: Cholerische Menschen können eine Aufgabe schnell erledigen, aber bei Fehlern entwickeln wir mehr Aufmerksamkeit

(Sie können darum bitten, alle Buchstaben auf einer bestimmten Seite zu unterstreichen, zum Beispiel A usw.)

Phlegmatische Menschen machen die Dinge langsam, versuchen aber, alles gründlich zu machen. Hier ist es wichtig, die Arbeit mit viel Geduld zu automatisieren, denn wenn man sofort verlangt, schneller zu schreiben, macht das Kind Fehler. Zuerst müssen Sie länger warten und dann die Zeit festlegen, in der das Kind die Aufgabe erledigen muss, und diese dann schrittweise verkürzen.

Freuen Sie sich mit Ihrem Kind darüber, dass es den Fehler selbst gefunden und korrigiert hat – „aus Fehlern lernt man.“

Das Kind muss ein Motiv dafür haben, warum und zu welchem ​​Zweck es lernt. Oft versucht ein Kind gut zu lernen, um Mama und Papa zufrieden zu stellen. Die Liebe der Eltern zum Kind und die Liebe des Kindes zu den Eltern ist der stärkste Anreiz.

Wenn Sie einem Erstklässler regelmäßig geholfen haben, dann bringen Sie ihm nach und nach Unabhängigkeit bei. Geben Sie selbstständiges Arbeiten dosiert und fördern Sie das Kind unbedingt auch bei kleinen Erfolgen.

Unsere Kinder sind sich einer professionellen Erklärung bewusst und sind manchmal mit Ihrer Erklärung nicht einverstanden. Seien Sie nicht verärgert, sondern bitten Sie Ihr Kind, Ihnen zu erzählen, wie es die Aufgabe in der Schule erledigt. Und lass ihn das Gleiche tun.

Das Wichtigste ist, Ihrem Kind das Lernen beizubringen.

Indem das Kind eine machbare Aufgabe alleine erledigt, freut es sich über seinen Erfolg und wird eine schwierigere Aufgabe erledigen wollen, es wird Begeisterung entwickeln!

Das müssen Sie nutzen, ohne einen Takt auszulassen: Schaffen Sie eine kreative Atmosphäre unabhängigen Arbeitens!

Wenn Ihr Kind gelernt hat, im Studium selbstständig zu sein, wird es jede Prüfung erfolgreich meistern!

11. Wie Sie Ihrem Kind beim Schreiben von Geschichten helfen können.

Zukünftig muss der Student Aufsätze, Aufsätze etc. schreiben, deren Texte aus bedeutungsbezogenen Sätzen bestehen. Und wenn wir lehren, wie man einen Satz richtig bildet und verteilt, wird der Schüler diese Aufgabe problemlos meistern. Sie können Ihrem Kind dabei auf folgende Weise helfen.

Jeder Erstklässler kann einen einfachen Satz bilden, der aus einem Subjekt und einem Prädikat besteht. Meistens handelt es sich um ein Substantiv und ein Verb. Zum Beispiel:

MÄDCHENZEICHNUNG.

zieht (WEN?)

MÄDCHEN ZEICHNET EINEN CLOWN.

zieht (WAS?)

EIN MÄDCHEN ZEICHNET MIT BLEISTIFT EINEN CLOWN.

Clown (WAS?)

EIN MÄDCHEN ZEICHNET MIT BLEISTIFT EINEN LUSTIGEN CLOWN.

Bleistifte (WELCHE Art?)

EIN MÄDCHEN ZEICHNET EINEN LUSTIGEN CLOWN MIT FARBSTIFT.

Wir haben das Angebot erweitert! Jeder einfache Vorschlag kann auf die gleiche Weise verteilt werden. Helfen Sie dem Kind zunächst bei Fragen, dann lassen Sie es das Kind selbstständig machen.

Zum Beispiel:

Der Junge baut ein Boot. (an wen?)

Ein Junge baut ein Boot für ein Mädchen. (welcher?)

Ein Junge baut ein Papierboot für ein Mädchen. (Welche?)

Ein Junge baut ein Papierboot für ein kleines Mädchen.

Das Eichhörnchen nagt. (Was?)

Das Eichhörnchen nagt Nüsse. (welche?)

Ein flauschiges Eichhörnchen nagt Nüsse. (Wo?)

Auf einer Kiefer nagt ein flauschiges Eichhörnchen Nüsse.

Dabei ist auf die richtige Wortverbindung im Satz, also auf die richtigen Endungen, zu achten.

So bringen wir dem Kind bei, einen Satz richtig zu bilden, Fragen stellen zu können, was sehr wichtig ist, und bereichern den Wortschatz des Kindes.

Je mehr Adjektive ein Kind verwendet, desto lebendiger und bildlicher ist seine Sprache. Sie können ihm helfen, indem Sie ein Synonymwörterbuch usw. verwenden. Sie entwickeln die Sprache gut und bringen dem Kind die Bildung von Wörtern bei – eine Reihe von Wörtern mit derselben Wurzel. Zum Beispiel:

GARTEN - GÄRTNER - GÄRTNER - SÄMLING - PFLANZEN

WASSER – VODICA – U-BOOTFAHRER – TAUCHER – WASSERFALL – VODICHKA

Synonyme:

Gut, nicht schlecht, nicht schlecht, ausgezeichnet, ausgezeichnet, beneidenswert,

erstklassig, lohnenswert, hochwertig, cool, genau das, was Sie brauchen.

Sensibel, reaktionsschnell, aufmerksam usw.

Damit geben wir dem Schüler ein „Werkzeug“, um Gedanken auszudrücken.

Diese einfache Arbeit wird Ihrem Kind helfen, die Sprache zu entwickeln.