Standard 23.01 17 modele të programeve të modulit. III

Institucioni arsimor profesional buxhetor shtetëror i rajonit të Moskës

"Kolegji Elektrostal"

PROGRAMI I PUNËS

modul profesional

PM.01 GJENDJA TEKNIKE E SISTEMIT, NJËSIVE, PJESËVE DHE MEKANIZMAVE TË MJETEVE

Profesioni SPO

(profili teknik i arsimit profesional)

Kualifikimi: Mekanik riparimi makinash; Shofer makine.

Periudha e trajnimit: 2 vjet 10 muaj

g.o. Elektrostali

Programi i punës i modulit profesional PM.01. Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve zhvilluar në bazë të:

1. Standardi federal arsimor shtetëror i arsimit të mesëm profesional në profesionin e arsimit të mesëm profesional 23.01.17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave, miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse Nr. 1581 datë 09.12.2016, regjistrimi Nr. 44800 datë 20 dhjetor 2016

2. Kurrikula për profesionin 23.01.17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave, kualifikimi: Riparues makinash; Shoferi i një automjeti të miratuar nga " 01 » mars 2017., porositni № 62

Organizata e zhvillimit Institucioni arsimor profesional buxhetor shtetëror i rajonit të Moskës "Electrostal College"

në mbledhjen e komisionit metodologjik

Protokolli nr.______

nga "___"__________ 2017

Kryetar i Komisionit Metodologjik

____________ (I.V. Fedorova)

UNË KONFIRMOJ:

Drejtor i GBPOU MO "EK"

Yu.I. Anpilogov

"___"_________ 2017

Dispozitat e përgjithshme

Pasaporta e programit të punës së modulit profesional

Rezultatet e përvetësimit të modulit profesional

Struktura dhe përmbajtja e modulit profesional

Kushtet për zbatimin e modulit profesional

Monitorimi dhe vlerësimi i rezultateve të përvetësimit të modulit profesional

(lloji i veprimtarisë profesionale)

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. shënim

Baza për zhvillimin e programit të punës së modulit profesional është standardi arsimor federal shtetëror për arsimin e mesëm profesional në profesionin 23/01/17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së automjeteve.

Zotërimi i programit kryesor arsimor përfshin zhvillimin e orëve si në bazën arsimore dhe materiale të kolegjit ashtu edhe në bazën e prodhimit të organizatave të shërbimit teknik për transportin e automobilave.

Një tipar dallues i këtij programi të punës të modulit profesional është përputhja e tij me dispozitat e teorisë së strukturës së arsimit profesional, i cili siguron formimin sistematik të cilësive profesionale të një të diplomuari dhe qasja e bazuar në veprimtari për formimin e arsimit të përgjithshëm. dhe kompetencat profesionale, veprimet, aftësitë dhe njohuritë profesionale.

Objektivat e programit të punës së modulit profesional: krijimi i kushteve arsimore për efektiv, modern, duke përmbushur tendencat globale në zhvillimin e arsimit profesional dhe nevojat e prodhimit, procesit arsimor, plotësimi i nevojave të zhvillimit profesional dhe personal të personalitetit të studentit. .

1.2. Karakteristikat e veprimtarisë profesionale të të diplomuarit

Veprimtaria profesionale e një të diplomuari me profesion 23.01.17 Tekniku i riparimit dhe mirëmbajtjes së automobilave përfshin diagnostikimin, servisimin dhe riparimin e makinave moderne në përputhje me rregulloret dhe dokumentacionin teknologjik.

Fusha e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve është mirëmbajtja teknike, riparimi dhe menaxhimi i transportit motorik.

Objektet e veprimtarisë profesionale të maturantëve janë mjetet motorike, pajisjet teknologjike, mjetet dhe pajisjet për mirëmbajtjen dhe riparimin e mjeteve motorike, dokumentacioni teknik dhe raportues për diagnostikimin, riparimin dhe mirëmbajtjen e mjeteve motorike.

Orët totale

Sasia e kohës së caktuar për zotërimin e një kursi(e) ndërdisiplinore

Praktikoni

Ngarkesa mësimore e detyrueshme në klasë e nxënësit

Puna e pavarur e studentit

arsimore,

orë

Praktika industriale (sipas profilit të specialitetit), **

orë

Total,

orë

përfshirë. punë laboratorike dhe orë praktike,

orë

duke përfshirë punën testuese,

orë

Total,

orë

duke përfshirë, tezën (projektin),

orë

PC 1.1-1.5

Seksioni 1. MDK.01.01 Pajisja e makinës.

115

107

Seksioni 2. MDK.01.02 Diagnostifikimi teknik i veturave

Praktikë edukative

Praktika

Total:

293

140

4.2. Përmbajtja e trajnimit në modulin profesional

PM.01 Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve

Emrat e seksioneve të modulit profesional (PM), kurset ndërdisiplinore (IDC) dhe temat

Përmbajtja e materialit arsimor, punë laboratorike dhe orë praktike, punë e pavarur e studentëve

Vëllimi i orëve

Niveli i mjeshtërisë

Seksioni.1 PM.01 Studimi i strukturës së makinave

MDK 01.01. Pajisja e makinës

115 (përfshirë 85 vendimmarrës)

Tema 1.1. Motorri

përmbajtja material edukativ

Qëllimi, struktura e përgjithshme dhe klasifikimi i një motori me djegie të brendshme.

Mekanizmat e fiksimit dhe shpërndarjes së gazit: pajisja. Raporti i shpejtësisë së rrotullimit të boshtit të gungës dhe boshtit me gunga. Koha e valvulave. Mbivendosja e valvulave. Pajisja për rregullimin e hendekut termik.

Sistemi i ftohjes: qëllimi, diagrami i përgjithshëm. Bilanci termik i një motori me djegie të brendshme. Ndikimi i mbinxehjes dhe ftohjes së tepërt të pjesëve të motorit në funksionimin e tij. Kushtet termike, kontrolli i temperaturës dhe metodat e ftohjes së motorit. Një pajisje për ruajtjen e kushteve optimale të funksionimit termik të motorit.

Sistemi i lubrifikimit: qëllimi dhe diagrami i përgjithshëm i sistemit, dizajni dhe funksionimi i sistemit të lubrifikimit. Projektimi dhe funksionimi i filtrave të vajit dhe pompave të vajit. Sistemi i ventilimit të karterit. Informacion bazë për vajrat motorikë, vetitë e tyre fizike dhe kimike, karakteristikat, etiketimin dhe klasifikimin.

Sistemi i furnizimit me energji elektrike: qëllimi, diagramet e sistemeve të furnizimit me energji elektrike për motorët me djegie të brendshme (karburator, naftë, gaz, injeksion). Qëllimi, vendndodhja dhe ndërveprimi i pajisjeve të sistemit të energjisë.

Punime laboratorike

Përcaktimi i konsumit të mekanizmit të fiksimit.

Përcaktimi i konsumit të mekanizmit të shpërndarjes së gazit.

Struktura e përgjithshme e makinës

Dizajni i mekanizmit të fiksimit

Mekanizmi i shpërndarjes së gazit

Mësime praktike

Çmontimi dhe montimi i mekanizmit të fiksimit.

Çmontimi dhe montimi i mekanizmit të shpërndarjes së gazit.

Puna me teste.

Tema 1.2. Transmetim

përmbajtja material edukativ

Diagrami i përgjithshëm i transmetimit. Qëllimi dhe klasifikimi i transmetimit të automjetit. Diagramet e transmisionit me një dhe disa boshte lëvizëse. Komponentët e transmetimit, pozicioni dhe ndërveprimi i tyre relativ.

Tufë. Qëllimi i tufës. Tufë me një disk dhe të dyfishtë. Makinat mekanike dhe hidraulike të lirimit të tufës. Përforcues i lirimit të tufës.

Transmetim. Rasti i transferimit. Llojet e ingranazheve. Koncepti i raportit të ingranazheve. Mekanizmat e ndërrimit të marsheve. Karakteristikat e mekanizmave të ndërrimit të marsheve me makinë në distancë. Ndarës i marsheve, kontrolli i një kuti ingranazhi me një ndarës. Rasti i transferimit. Ngritja e energjisë. Mekanizmi për ndezjen e kutisë së transferimit dhe ngritjes së energjisë.

Transmetimi i kardanit. Boshtet lëvizëse. Qëllimi. Parimi i funksionimit të transmetimit të kardanit. Lidhje kardane, mbështetëse e ndërmjetme, nyje splined. Lidhjet universale me shpejtësi të barabartë këndore, avantazhet e tyre. Ingranazhet kryesore. Diferenciale. Qëllimi. Parimi i funksionimit. Marrja kryesore e vetme dhe e dyfishtë. Boshtet e boshteve, lidhja e tyre me shpërndarësin e diferencialit dhe të rrotave. Ura e Mesme. Diferencial qendror. Mekanizmi i mbylljes diferenciale. Boshti i lëvizjes së përparme.

Punime laboratorike

Matja e lojës së lirë të pedalit të tufës.

Pajisja e tufës.

Pajisja e kutisë së shpejtësisë.

Pajisja e transmetimit Cardan.

Struktura e boshtit të lëvizjes.

Mësime praktike

Çmontimi dhe montimi i një tufë makine.

Çmontimi dhe montimi i kutisë së marsheve.

Çmontimi dhe montimi i transmisionit kardan

Puna me teste.

Tema 1.3. Shasia dhe drejtimi

përmbajtja material edukativ

Korniza dhe trupi mbështetës: boshtet e përparme, të mesme dhe të pasme, lidhja e tyre me kornizën. Pezullimi i përparmë, i pasmë dhe i balancuesit të një kamioni. Pezullim i pavarur i rrotave të përparme dhe pezullim i rrotave të pasme të një makine pasagjerësh. Amortizatorë. Stabilizimi i rrotave të drejtuara. Pjerrësia tërthore dhe gjatësore e majës, kamerës dhe gishtit të rrotave të përparme. Shpërndarja e rrotave të përparme dhe të pasme. Llojet e rrotave. Balancimi i rrotave. Klasifikimi dhe shënimi i gomave.

Struktura e përgjithshme dhe funksionimi i drejtimit. Llojet e mekanizmave drejtues. Drejtues sigurie. Boshti i kardanit të drejtimit. Kuti ingranazhi këndor. Timoni me energji elektrike.

Punime laboratorike

Rreshtimi i rrotave.

Struktura e boshtit të përparmë.

Pajisja e pezullimit.

Rregullimi i rrotave.

Pajisja drejtuese.

Punë praktike

Puna me teste.

Çmontimi dhe montimi i shasisë.

Çmontimi dhe montimi i mekanizmit drejtues.

Tema 1.4. Sistemet e frenave

përmbajtja material edukativ

Struktura e përgjithshme e sistemit të frenimit. Llojet dhe parimet e funksionimit të sistemeve të frenave. Mekanizmat e frenimit të rrotave. Aparatet për sisteme frenimi pune, parkimi, ndihmëse, rezervë (emergjente). Pajisja për çlirimin emergjent të frenave të parkimit. Frena parkimi që funksionon me dorë.

Punime laboratorike

Përcaktimi i madhësisë së riparimit të disqeve.

Përcaktimi i madhësisë së riparimit të unazave të kompresimit të kompresorit.

Struktura e përgjithshme e sistemit të frenimit.

Pajisja e frenave të parkimit.

Llojet e lëngjeve të frenave.

Punë praktike

Avantazhet dhe disavantazhet e mekanizmave të frenave të diskut dhe daulleve.

Përparësitë e një mekanizmi frenimi me shumë qark.

Puna me teste.

Çmontimi dhe montimi i sistemeve të frenimit të makinave të studiuara

Tema 1.5. Pajisje elektrike

përmbajtja material edukativ

Burimet e rrymës elektrike: aplikimi, qëllimi, pajisja. Bateritë e rikarikueshme: llojet, qëllimi, pajisja, karakteristikat. Gjeneratorët: qëllimi, dizajni dhe parimi i funksionimit.

Sistemet e ndezjes: qëllimi, pajisja, llojet, parimi i funksionimit të sistemit të ndezjes. Pajisjet e përfshira në sistemet e ndezjes me transistor kontakti dhe pa kontakt: qëllimi, dizajni i qarkut, diagramet e qarkut.

Sistemet e nisjes së motorit. Starter: qëllimi, pajisja, parimi i funksionimit, diagramet e lidhjes.

Instrumentimi: qëllimi dhe klasifikimi.

Punime laboratorike

Pajisja e baterisë.

Pajisja e gjeneratorit.

Matja e prodhimit të rrymës së gjeneratorit.

Matja e densitetit të elektrolitit në një bateri.

Tema 1.6. Kabina. Platforma. Pajisje opsionale.

përmbajtja material edukativ

Trupat e kamionit. Kabina dhe platforma e kamionit. Pajisjet e ventilimit të kabinës. Pajisjet rregulluese për pozicionin e sediljes së shoferit në kamionë. Mekanizmi ngritës i kamionit hale, ngasja e mekanizmit të ngritjes. Kontrolli i mekanizmit të ngritjes, masat paraprake të sigurisë. Çikriku i makinës: ngasja, rregullat e përdorimit. Dera e pasme ngritëse e makinës, ngasja e saj. Kontrolli i ngritjes së bishtit.

Punë praktike

Puna me teste.

Çmontimi dhe montimi i kutisë së transferimit të çikrikut.

Çmontimi dhe montimi i cilindrit hidraulik.

Puna e pavarur kur studion PM.01

Studimi sistematik i shënimeve të mësimit, literaturës edukative dhe teknike speciale.

Përgatitja për punë laboratorike dhe praktike duke përdorur rekomandimet metodologjike të mësuesit, master

trajnimi industrial, përgatitja e punës laboratorike dhe praktike, raportet dhe përgatitja për mbrojtjen e tyre.

Studimi i sistemit energjetik të cilindrave të gazit, me një ilustrim të diagramit të funksionimit.

Hartoni një fjalëkryq për hartimin e një tufë makine.

Abstrakt dhe prezantim me temën “Shënimi i gomave”.

Raport me temën “Sistemi i frenimit pneumatik”.

Diagrami i sistemit të ndezjes së kontaktit-transistor.

Prezantim me temën "Sistemet e alarmit".

Abstrakt me temën "Sistemi i ndriçimit halogjen".

Diagrami i sistemeve të ngrohjes dhe ventilimit të trupit.

Raport dhe prezantim me temën “Larëse dritaresh, fshirëse xhami”.

Temat e punës së pavarur jashtëshkollore:

Studimi i dokumentacionit teknologjik sipas standardeve ESTD dhe GOST;

Mjetet e metrologjisë.

Llojet e instrumenteve matëse.

Diagrami skematik i kutisë së marsheve.

Ngjashmëritë dhe ndryshimet midis kthetrave të kamionëve dhe makinave.

Dallimi midis frenave të diskut dhe tamburit.

Dizajni i gjeneratorit VAZ-2108. Pajisja e sinjalit të zërit.

Seksioni.2 PM.01 Kryerja e punës për diagnostifikimin e automjeteve

MDK.01.02. Diagnostifikimi teknik i makinave

34 (përfshirë 12 vendimmarrës)

Tema 1.1. Roli i diagnostifikimit në sigurimin e sigurisë dhe besueshmërisë së makinave

përmbajtja material edukativ

Konceptet themelore për cilësinë dhe besueshmërinë e makinerive, vetitë e saj kryesore: performanca, besueshmëria, qëndrueshmëria, mirëmbajtja, besueshmëria e rritur.

Mosfunksionime dhe dështime të automjeteve. Klasifikimi i veshjeve. Shkaqet e konsumimit.

Sistemi parandalues i planifikuar për mirëmbajtjen dhe diagnostikimin e automjeteve. Llojet dhe shpeshtësia e mirëmbajtjes dhe diagnostikimit të automjeteve. Konceptet bazë: diagnostifikimi, mirëmbajtja, riparimi, jeta e shërbimit, periudha e garancisë, periudha e amortizimit, siguria.

Tema 1.2. Pajisjet për diagnostifikimin e makinave

përmbajtja material edukativ

Qëllimi dhe klasifikimi i pajisjeve për diagnostikimin e makinave. Sistemet e pajisjeve të palëvizshme dhe të lëvizshme.

Posta diagnostikuese teknike e automjetit. Qëllimi dhe shtrirja e postimeve në stacionet e shërbimit teknik dhe stacionet e transportit të mjeteve motorike.

Tema 1.3 . Teknologjia dhe organizimi

diagnostifikimi i makinave

përmbajtja material edukativ

Skemat e proceseve teknologjike të mirëmbajtjes dhe riparimit dhe vendndodhjen e diagnostikimit të makinës në to. Çmontimi i një makine dhe njësive të saj të montimit. Dokumentacioni kontabël për çmontimin. Zgjidhja e problemeve dhe puna e montimit. Diagnostikimi pa çmontim.

Identifikimi i defekteve të fshehura duke përdorur mjete diagnostikuese.

Tema 1.4. Diagnoza dmotor me djegie të brendshme

përmbajtja material edukativ

Diagnostifikimi i motorit. Mosfunksionime tipike të një motori me djegie të brendshme, shenja të jashtme dhe metoda për përcaktimin e tyre. Pajisjet, instrumentet, mjetet dhe materialet e përdorura në diagnostifikim

Punime laboratorike

Metodat e zbulimit të gabimeve

Diagnostifikimi i motorëve me djegie të brendshme duke përdorur teknologjinë e rrugës.

Mësime praktike

Përgatitja e motorit për diagnostikim

Vlerësimi i gjendjes së motorit me shenja të jashtme.

Tema 1.5. Diagnostikimi i transmisionit të makinës

përmbajtja material edukativ

Diagnostifikimi i transmetimeve të makinave: gabimet karakteristike të njësive të montimit, shenjat e jashtme, metodat për identifikimin e tyre. Diagnoza e njësive të montimit duke përdorur teknologjinë e rrugës. Parametrat normalë, të lejueshëm dhe kufizues të gjendjes së transmetimit. Përcaktimi i burimit të mbetur.

Punime laboratorike

Metodat për përcaktimin e gabimeve të transmetimit të makinës

Mësime praktike

Përgatitja e njësive të transmetimit për diagnostikim

Vlerësimi i gjendjes së njësive të transmetimit me shenja të jashtme

Tema 1.6. Diagnoza e sistemeve të sigurisë së makinave

përmbajtja material edukativ

Diagnoza e sistemeve të frenimit të makinave

Diagnoza e mekanizmave të drejtimit të makinës

Punime laboratorike

Metodat për identifikimin e defekteve në sistemet e sigurisë së makinave

Diagnoza e njësive të montimit duke përdorur teknologjinë e rrugës.

Mësime praktike

Përgatitja e njësivesistemet e sigurisë së makinaveduke diagnostikuar

Vlerësimi i gjendjessistemet e sigurisë së makinave

Tema 1.7. Diagnostifikimi i pajisjeve elektrike të makinave

përmbajtja material edukativ

Mosfunksionimet themelore të instrumenteve, pajisjeve të ndriçimit dhe sinjalizimit të dritës, simptomat, shkaqet, metodat e zbulimit dhe eliminimit të tyre.

Mësime praktike

Kontrollimi i gjendjes teknike të baterisë, gjeneratorit, starterit, njësive të montimit të pajisjeve elektrike dhe pajisjeve të panelit.

Studimi i dizajnit të një pajisje diagnostike dhe një stendë për testimin e pajisjeve elektrike.

Tema 1.8. Diagnostifikimi i elementeve dhe kabinave të trupit të makinës

përmbajtja material edukativ

Kompjuteri diagnostikues qëndron për kontrollimin e gjeometrisë së trupave dhe kabinave të makinave.

Përkufizimet e defekteve të dukshme dhe të fshehura

Mësime praktike

Përcaktimi i devijimeve të gjeometrisë së trupit nga ato standarde

duke përdorur një stendë kompjuteri

Studimi i pajisjeve për riparimin dhe restaurimin e pjesëve.

Punë e pavarur me PM.01

Studimi sistematik i shënimeve të mësimit, literaturës edukative dhe teknike speciale (për pyetjet e paragrafëve, kapitujt e teksteve shkollore të hartuara nga mësuesi).

Përgatitja për punë praktike duke përdorur rekomandimet metodologjike të mësuesit, përgatitja e punës laboratorike dhe praktike, raportet dhe përgatitja për mbrojtjen e tyre.

Temat e përafërta të detyrave të shtëpisë.

Raportoni

Në përputhje me nënklauzolën 5.2.41 të Rregullores për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 3 qershorit 2013 Nr. 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 23, Art. , paragrafi 17 i Rregullave për zhvillimin, miratimin e standardeve arsimore shtetërore federale dhe ndryshimet në to, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 5 gushtit 2013 nr. 661 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 33, neni 4377, 2016, nr. arsimi arsimor, për 2015 - 2020, miratuar me urdhër të Qeverisë së Federatës Ruse të datës 3 Mars 2015 Nr. 349-r (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2015, Nr. 11, Art. 1629), urdhëroj:

1.6. Trajnimi në programin arsimor në një organizatë arsimore kryhet në format e studimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme.

1.7. Gjatë zbatimit të një programi arsimor, një organizatë arsimore ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

Kur trajnohen personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, teknologjitë e mësimit elektronik dhe edukimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

1.8. Zbatimi i programit arsimor kryhet nga organizata arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes një forme rrjeti.

1.9. Zbatimi i programit arsimor kryhet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i organizatës arsimore.

Zbatimi i një programi arsimor nga një organizatë arsimore e vendosur në territorin e një republike të Federatës Ruse mund të kryhet në gjuhën shtetërore të republikës së Federatës Ruse në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Zbatimi i një programi arsimor në gjuhën shtetërore të republikës së Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

1.10. Periudha për marrjen e arsimit sipas një programi arsimor në studime me kohë të plotë, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, është:

në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë - 2 vjet 10 muaj;

në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm - 10 muaj.

Periudha për marrjen e arsimit sipas një programi arsimor në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, rritet në krahasim me periudhën për marrjen e arsimit në arsimin me kohë të plotë:

jo më shumë se 1.5 vjet kur merr arsim në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm;

për jo më shumë se 1 vit kur merr arsim mbi bazën e arsimit të mesëm të përgjithshëm.

Kur studioni sipas një kurrikule individuale, periudha për marrjen e arsimit sipas programit arsimor, pavarësisht nga forma e studimit, nuk është më e gjatë se periudha për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të studimit. Kur studioni sipas një kurrikule individuale për nxënësit me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, periudha për marrjen e arsimit mund të rritet jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën për marrjen e arsimit për formën përkatëse të arsimit.

Periudha specifike për marrjen e arsimit dhe vëllimi i programit arsimor të zbatuar në një vit akademik, në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme, si dhe sipas një kurrikule individuale, përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur brenda afateve kohore të përcaktuara. nga ky paragraf.

1.11. Programi arsimor, i zbatuar në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohet nga një organizatë arsimore bazuar në kërkesat e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe standardit federal arsimor shtetëror për arsimin e mesëm profesional, duke marrë parasysh profesionin të fituara.

1.12. Një organizatë arsimore zhvillon një program arsimor bazuar në kombinimin e mëposhtëm të kualifikimeve të një punonjësi të kualifikuar, punonjës, të specifikuar në Listën e Profesioneve të Arsimit të Mesëm Profesional, të miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 29 tetor, 2013 Nr. 1199 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 26 dhjetor 2013, regjistrimi nr. 30861), i ndryshuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 14 maj 2014 Nr. 518 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 maj 2014, regjistrimi nr. 32461), datë 18 nëntor 2015 nr. 1350 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë së Federatës Ruse më 3 dhjetor 2015, regjistrimi nr. 39955) dhe datë 25 nëntor 2016 nr. 1477 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 12 dhjetor 2016, regjistrimi nr. 44662):

mekanik riparim makinash shofer makine.

II. Kërkesat për strukturën e programit arsimor

2.1. Struktura e programit arsimor përfshin një pjesë të detyrueshme dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore (pjesa e ndryshueshme).

Pjesa e detyrueshme e programit arsimor ka për qëllim zhvillimin e kompetencave të përgjithshme dhe profesionale të parashikuara nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional dhe duhet të arrijë në jo më shumë se 80 për qind të sasisë totale të kohës së caktuar për zhvillimin e tij.

Pjesa e ndryshueshme e programit arsimor (të paktën 20 për qind) bën të mundur zgjerimin e llojeve kryesore të veprimtarisë për të cilat duhet të përgatitet një maturant që ka zotëruar programin arsimor, sipas kombinimit të kualifikimeve të marra të përcaktuara në këtë. Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional (në tekstin e mëtejmë: llojet kryesore të veprimtarisë), si dhe marrjen e kompetencave shtesë të nevojshme për të siguruar konkurrencën e të diplomuarit në përputhje me kërkesat e tregut rajonal të punës.

Raporti specifik i vëllimeve të pjesës së detyrueshme dhe pjesës së ndryshueshme të programit arsimor përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur në përputhje me kërkesat e këtij paragrafi, si dhe duke marrë parasysh programin e përafërt arsimor bazë (në tekstin e mëtejmë: PEP).

2.2. Programi arsimor ka këtë strukturë:

cikli i përgjithshëm profesional;

cikli profesional;

certifikimi përfundimtar shtetëror, i cili përfundon me caktimin e kualifikimeve për një punëtor ose punonjës të kualifikuar të specifikuar në këtë Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional.

Struktura dhe shtrirja e programit arsimor

Struktura e programit arsimor	Vëllimi i programit arsimor në orë akademike
Cikli i përgjithshëm profesional	jo më pak se 180
Cikli profesional	jo më pak se 972
Certifikata përfundimtare shtetërore:
	36
në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm	72
Shtrirja totale e programit arsimor:
në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm	1476
në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, duke përfshirë marrjen e arsimit të mesëm të përgjithshëm në përputhje me kërkesat e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm	4248

2.3. Lista, përmbajtja, vëllimi dhe procedura për zbatimin e disiplinave dhe moduleve të programit arsimor përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur, duke marrë parasysh programin e arsimit profesional për profesionin përkatës.

Për të përcaktuar qëllimin e programit arsimor, një organizatë arsimore mund të përdorë një sistem njësi krediti, me një njësi krediti që korrespondon me 32-36 orë akademike.

2.4. Në ciklet e përgjithshme profesionale dhe profesionale (në tekstin e mëtejmë ciklet arsimore), vëllimi i punës së studentëve në ndërveprim me mësuesin dallohet sipas llojit të sesioneve të trajnimit (mësim, mësim praktik, seancë laboratorike, konsultim, leksion, seminar). praktika (në ciklin profesional) dhe puna e pavarur e studentëve.

Të paktën 80 për qind e vëllimit të cikleve arsimore të programit arsimor të parashikuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional duhet të ndahet për kryerjen e seancave dhe praktikave të trajnimit gjatë zotërimit të cikleve arsimore të një programi arsimor në arsimin me kohë të plotë. dhe të paktën 25 për qind në arsimin me kohë të pjesshme - të paktën 25 për qind.

Ciklet arsimore përfshijnë certifikimin e ndërmjetëm të studentëve, i cili kryhet si pjesë e zhvillimit të këtyre cikleve në përputhje me fondet e mjeteve të vlerësimit të zhvilluara nga organizata arsimore, të cilat lejojnë vlerësimin e arritjeve të rezultateve mësimore të planifikuara për disiplina individuale, module. dhe praktikat.

2.5. Përvetësimi i ciklit të përgjithshëm profesional të programit arsimor në arsimin me kohë të plotë duhet të përfshijë zotërimin e disiplinës “Edukim fizik” në masën së paku 40 orë akademike dhe disiplinën “Siguria e jetës” në masën 36 orë akademike, nga të cilat 70. përqindja për zotërimin e bazave të shërbimit ushtarak (për të rinjtë) e sasisë totale të kohës së caktuar për disiplinën e specifikuar.

Programi arsimor për nëngrupet e vajzave mund të parashikojë përdorimin e 70 për qind të kohës totale në disiplinën “Siguria e jetës”, e parashikuar për studimin e bazave të shërbimit ushtarak, për zotërimin e bazave të njohurive mjekësore.

Për studentët me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, organizata arsimore vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinës “Kultura fizike”, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

2.6. Gjatë formimit të një programi arsimor, një organizatë arsimore duhet të sigurojë përfshirjen e disiplinave të përshtatjes që sigurojnë korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të studentëve me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara shëndetësore.

2.7. Cikli profesional i programit arsimor përfshin module profesionale, të cilat formohen në përputhje me llojet kryesore të aktiviteteve të parashikuara nga ky standard federal arsimor shtetëror për arsimin e mesëm profesional.

Cikli profesional i programit arsimor përfshin këto lloje të praktikave: praktikë arsimore dhe praktikë industriale.

Trajnimi arsimor dhe praktik realizohet kur studentët zotërojnë kompetencat profesionale në kuadër të moduleve profesionale dhe realizohen si në disa periudha ashtu edhe në mënyrë të shpërndarë, duke alternuar me klasa teorike në kuadër të moduleve profesionale.

Pjesa e ciklit profesional të programit arsimor të caktuar për aftësim praktik caktohet nga organizata arsimore në masën së paku 25 për qind të ciklit profesional të programit arsimor.

2.8. Certifikimi përfundimtar shtetëror kryhet në formën e mbrojtjes së një pune kualifikuese përfundimtare në formën e një provimi demonstrues.

Organizata arsimore përcakton në mënyrë të pavarur kërkesat për përmbajtjen, vëllimin dhe strukturën e punës përfundimtare kualifikuese, duke marrë parasysh programin e arsimit profesional.

III. Kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit arsimor

3.1. Si rezultat i përvetësimit të programit arsimor, maturanti duhet të zhvillojë kompetenca të përgjithshme dhe profesionale.

3.2. Një i diplomuar që ka zotëruar programin arsimor duhet të ketë kompetencat e përgjithshme të mëposhtme (në tekstin e mëtejmë - OK):

OK 01. Zgjidhni mënyra për të zgjidhur problemet e veprimtarisë profesionale në lidhje me kontekste të ndryshme.

OK 02. Kërkoni, analizoni dhe interpretoni informacionin e nevojshëm për kryerjen e detyrave të veprimtarisë profesionale.

OK 03. Planifikoni dhe zbatoni zhvillimin tuaj profesional dhe personal.

OK 04. Punoni në një ekip dhe ekip, ndërveproni në mënyrë efektive me kolegët, menaxhmentin dhe klientët.

OK 05. Kryeni komunikim me gojë dhe me shkrim në gjuhën shtetërore, duke marrë parasysh karakteristikat e kontekstit social dhe kulturor.

OK 06. Tregoni një pozicion civil-patriotik, demonstroni sjellje të ndërgjegjshme bazuar në vlerat tradicionale universale.

OK 07. Promovoni ruajtjen e mjedisit, ruajtjen e burimeve dhe veproni në mënyrë efektive në situata emergjente.

OK 08. Përdorni mjete të edukimit fizik për të ruajtur dhe forcuar shëndetin në procesin e veprimtarisë profesionale dhe për të ruajtur nivelin e kërkuar të aftësisë fizike.

OK 09. Përdorni teknologjinë e informacionit në aktivitetet profesionale.

OK 10. Përdorni dokumentacion profesional në gjuhën shtetërore dhe të huaj.

OK 11. Planifikoni aktivitetet sipërmarrëse në fushën profesionale.

3.3. Një i diplomuar që ka zotëruar programin arsimor duhet të jetë i gatshëm të kryejë llojet kryesore të aktiviteteve në përputhje me kombinimin e kualifikimeve të një punonjësi të kualifikuar, punonjësi, të parashikuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional, bazuar në kombinimin e kualifikimeve. të një punonjësi, punonjësi të kualifikuar, të specifikuar në këtë Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional:

të përcaktojë gjendjen teknike të sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjetit;

të kryejë mirëmbajtjen teknike të automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit rregullator dhe teknik;

të kryejë riparime rutinë të llojeve të ndryshme të automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit teknologjik.

3.4. Një i diplomuar që ka zotëruar programin arsimor duhet të ketë kompetenca profesionale (në tekstin e mëtejmë - PC) që korrespondojnë me llojet kryesore të veprimtarisë:

3.4.1. Përcaktoni gjendjen teknike të sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të makinës:

PC 1.1. Përcaktoni gjendjen teknike të motorëve të automobilave.

PC 1.2. Përcaktoni gjendjen teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të automobilave.

PC 1.3. Përcaktoni gjendjen teknike të transmisioneve të automobilave.

PC 1.4. Përcaktoni gjendjen teknike të shasisë dhe mekanizmave të kontrollit të automjeteve.

PC 1.5. Identifikoni defektet në trupa, kabina dhe platforma.

3.4.2. Kryeni mirëmbajtjen e automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit rregullator dhe teknik:

PC 2.1. Kryen mirëmbajtjen e motorëve të automobilave.

PC 2.2. Kryen mirëmbajtjen e sistemeve elektrike dhe elektronike të automjeteve.

PC 2.3. Kryen mirëmbajtjen e transmisioneve të automobilave.

PC 2.4. Kryen mirëmbajtjen e shasisë dhe mekanizmave të kontrollit të automjeteve.

PC 2.5. Kryen mirëmbajtjen e trupave të automobilave.

3.4.3. Kryeni riparime rutinë të llojeve të ndryshme të automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit teknologjik:

PC 3.1. Kryeni riparime rutinë të motorëve të automobilave.

PC 3.2. Kryen riparime rutinë të pjesëve dhe elementeve të sistemeve elektrike dhe elektronike të automobilave.

PC 3.3. Kryeni riparime rutinë të transmisioneve të automobilave.

PC 3.4. Kryeni riparime rutinë në shasinë e automjeteve dhe mekanizmat e kontrollit.

PC 3.5. Kryeni riparime të trupit dhe lyerje.

3.5. Kërkesat minimale për rezultatet e zotërimit të aktiviteteve kryesore të programit arsimor janë paraqitur në këtë Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional.

3.6. Organizata arsimore planifikon në mënyrë të pavarur rezultatet e të nxënit për disiplina, module dhe praktika individuale, të cilat duhet të lidhen me rezultatet e kërkuara të përvetësimit të programit arsimor (kompetencat e diplomuar). Kompleti i rezultateve të planifikuara të të nxënit duhet të sigurojë që të diplomuarit të zotërojnë të gjitha OK dhe PC të përcaktuara nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional.

IV. Kërkesat për kushtet për zbatimin e programit arsimor

4.1. Kërkesat për kushtet për zbatimin e programit arsimor përfshijnë kërkesat në të gjithë sistemin, kërkesat për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike, personelin dhe kushtet financiare për zbatimin e programit arsimor.

4.2. Kërkesat në të gjithë sistemin për kushtet për zbatimin e programit arsimor.

4.2.1. Një organizatë arsimore duhet të ketë, në bazë të pronësisë ose bazës tjetër ligjore, një bazë materialo-teknike që siguron zhvillimin e të gjitha llojeve të veprimtarive edukative për studentët e parashikuara nga kurrikulumi, duke marrë parasysh PBL.

4.2.2. Në rastin e zbatimit të një programi arsimor duke përdorur një formë rrjeti, kërkesat për zbatimin e programit arsimor duhet të sigurohen nga një grup burimesh, mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat arsimore që marrin pjesë në zbatimin e një programi arsimor. program duke përdorur një formë rrjeti.

4.2.3. Në rastin e zbatimit të një programi arsimor në departamente ose njësi të tjera strukturore të krijuara nga një organizatë arsimore në përputhje me procedurën e vendosur, kërkesat për zbatimin e programit arsimor duhet të sigurohen nga tërësia e burimeve të këtyre organizatave.

4.3. Kërkesat për mbështetje materiale, teknike, edukative dhe metodologjike për zbatimin e programit arsimor.

4.3.1. Ambientet e posaçme duhet të jenë klasa për zhvillimin e orëve të të gjitha llojeve të parashikuara nga programi arsimor, duke përfshirë konsultime grupore dhe individuale, monitorim të vazhdueshëm dhe certifikim të ndërmjetëm, si dhe dhoma për punë të pavarur, punëtori dhe laboratorë të pajisur me pajisje, mjete teknike mësimore dhe materiale. , duke marrë parasysh kërkesat e standardeve ndërkombëtare.

4.3.2. Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit në internet dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të organizatës arsimore (nëse ka).

Në rastin e përdorimit të teknologjive të mësimit elektronik dhe mësimit në distancë, lejohet përdorimi i ambienteve të pajisura posaçërisht, analogët e tyre virtualë, duke i lejuar studentët të zotërojnë teknologjitë kompjuterike dhe kompjuterike.

4.3.3. Një organizatë arsimore duhet të pajiset me grupin e nevojshëm të softuerit të licencuar.

4.3.4. Koleksioni bibliotekar i një organizate arsimore duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura dhe (ose) botime elektronike për secilën disiplinë të ciklit të përgjithshëm profesional dhe për çdo modul profesional të ciklit profesional në masën e një botimi të shtypur dhe (ose) publikimit elektronik për çdo disiplinë, modul për student. Fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura dhe (ose) botime elektronike të literaturës arsimore bazë dhe shtesë të botuar gjatë 5 viteve të fundit.

Si literaturë kryesore, një organizatë arsimore përdor tekste shkollore dhe mjete mësimore të ofruara nga POP.

Nëse ekziston një mjedis elektronik informativ dhe arsimor, lejohet zëvendësimi i koleksionit të bibliotekës së printuar duke i dhënë të drejtën e aksesit të njëkohshëm të paktën 25% të studentëve në sistemin elektronik të bibliotekës (biblioteka elektronike).

4.3.5. Studentët me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore duhet të pajisen me burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

4.3.6. Programi arsimor duhet të pajiset me dokumentacion edukativo-metodologjik për të gjitha lëndët, disiplinat dhe modulet akademike.

4.4. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e programit arsimor.

4.4.1. Zbatimi i programit arsimor sigurohet nga stafi drejtues dhe mësimdhënës i organizatës arsimore, si dhe personat e përfshirë në zbatimin e programit arsimor sipas kushteve të një kontrate civile, duke përfshirë nga radhët e menaxherëve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilëve korrespondojnë. në fushën e veprimtarisë profesionale të specifikuar në këtë Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional (me të paktën 3 vjet përvojë në këtë fushë profesionale).

4.4.2. Kualifikimet e personelit mësimor të një organizate arsimore duhet të plotësojnë kërkesat e kualifikimit të specifikuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale (nëse ka).

Stafi mësimor i përfshirë në zbatimin e programit arsimor duhet të marrë arsim profesional shtesë në kuadër të programeve të trajnimit të avancuar, përfshirë në formën e praktikave në organizata, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me fushën e veprimtarisë profesionale të specifikuar në këtë Standard Federal të Arsimit të Shtetit për Arsimin e Mesëm Profesional. , të paktën një herë në 3 vjet, duke pasur parasysh zgjerimin e gamës së kompetencave profesionale.

Pjesa e stafit mësimdhënës (në normat e reduktuara në vlera të plota) duke siguruar që studentët të zotërojnë module profesionale me të paktën 3 vjet përvojë në organizata, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me fushën e veprimtarisë profesionale të specifikuar në këtë Standard Federal Shtetëror Arsimor për Arsimin e Mesëm Profesional , në totalin e personelit mësimor që zbaton programin arsimor duhet të jetë së paku 25 për qind.

4.5. Kërkesat për kushtet financiare për zbatimin e një programi arsimor.

4.5.1. Mbështetja financiare për zbatimin e programit arsimor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde bazë për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional në profesion, duke marrë parasysh korrigjimin faktorët.

4.6. Kërkesat për mekanizmat e aplikuar për vlerësimin e cilësisë së programit arsimor.

4.6.1. Cilësia e programit arsimor përcaktohet në kuadrin e një sistemi të vlerësimit të brendshëm, si dhe të një sistemi vlerësimi të jashtëm mbi baza vullnetare.

4.6.2. Për të përmirësuar programin arsimor, një organizatë arsimore, kur kryen një vlerësim të brendshëm të rregullt të cilësisë së programit arsimor, tërheq punëdhënësit dhe shoqatat e tyre, persona të tjerë juridikë dhe (ose) individë, përfshirë stafin mësimor të organizatës arsimore.

4.6.3. Vlerësimi i jashtëm i cilësisë së programit arsimor mund të bëhet nga punëdhënësit, shoqatat e tyre, si dhe organizatat e autorizuara prej tyre, duke përfshirë organizatat e huaja, ose organizatat profesionale dhe publike të përfshira në strukturat ndërkombëtare, akreditimin profesional dhe publik për të njohur cilësinë dhe nivelin e formimit të maturantëve, që kanë përvetësuar programin arsimor dhe plotësojnë kërkesat e standardeve profesionale dhe kërkesat e tregut të punës për specialistët e profilit përkatës.

_____________________________

* Urdhri i Ministrisë së Punës dhe Mbrojtjes Sociale të Federatës Ruse, datë 29 shtator 2014 Nr. 667n "Për regjistrin e standardeve profesionale (lista e llojeve të veprimtarive profesionale)" (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse në 19 Nëntor 2014 Nr regjistrimi 34779).

** Shih nenin 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 2326 Art 3951, Art 4245, Art.

Shtojca nr. 1
në arsimin e mesëm profesional me profesion
23.01.17 Riparues
dhe mirëmbajtjen e makinës

Lëvizni
standardet profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional në profesion 23/01/17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së automjeteve

Shtojca nr. 2
në arsimin e mesëm profesional me profesion
23.01.17 Riparues
dhe mirëmbajtjen e makinës

Kerkesa minimale
për rezultatet e zotërimit të llojeve kryesore të aktiviteteve të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional në profesion 23/01/17 Master i riparimit dhe mirëmbajtjes së automjeteve

Aktivitetet kryesore	Kërkesat për njohuri, aftësi, përvojë praktike
Përcaktoni gjendjen teknike të sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve	di: llojet dhe metodat e diagnostikimit të makinave; pajisje dhe karakteristika të projektimit të makinave; keqfunksionime tipike të sistemeve të automobilave; parametrat teknikë të gjendjes së mirë të makinave; pajisjen dhe karakteristikat e projektimit të pajisjeve diagnostikuese; programe kompjuterike për diagnostikimin e sistemeve dhe pjesëve të makinave. të jetë në gjendje: të zgjedhë dhe të përdorë veglat dhe pajisjet për punë hidraulike; identifikoni keqfunksionimet e sistemeve dhe mekanizmave të automjeteve; përdorni instrumente dhe pajisje diagnostikuese; lexoni dhe interpretoni të dhënat e marra gjatë diagnostikimit; përgatit dokumentacionin kontabël; përdorin teknologjitë e informacionit dhe komunikimit gjatë hartimit të dokumentacionit të raportimit diagnostik. të ketë përvojë praktike në: kryerjen e matjeve teknike me mjete dhe instrumente të përshtatshme; heqja dhe instalimi i montimeve dhe komponentëve të automjeteve; duke përdorur pajisje bravandreqës.
Kryeni mirëmbajtjen e automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit rregullator dhe teknik	di: llojet e mirëmbajtjes së automjeteve dhe dokumentacioni teknologjik për mirëmbajtje; llojet dhe dizajni i stendave për mirëmbajtjen dhe riparimin e motorëve të automobilave; pajisjen dhe veçoritë e projektimit të automjeteve të servisuara; specifikimet teknike për rregullimin e mekanizmave dhe komponentëve individualë; llojet e punës gjatë mirëmbajtjes së motorëve të llojeve të ndryshme, kushtet teknike për zbatimin e tyre; rregullat për funksionimin e automjeteve dhe rregullat e komunikacionit; procedurën për kryerjen e kontrolleve të automjeteve dhe punëve të mirëmbajtjes; një listë të defekteve dhe kushteve në të cilat funksionimi i automjeteve është i ndaluar; teknikat e zgjidhjes së problemeve dhe mirëmbajtjes; bazat e drejtimit të sigurt të makinës; të jetë në gjendje: të aplikojë dokumentacionin rregullator dhe teknik për mirëmbajtjen e automjeteve; të zgjedhë dhe të përdorë veglat, pajisjet dhe stendat për mirëmbajtjen e sistemeve dhe pjesëve të automjeteve; drejtoni automjetet në mënyrë të sigurt; të kryejë kontrollin kontrollues të automjeteve; eliminimi i keqfunksionimeve të vogla që lindin gjatë funksionimit të automjeteve, në përputhje me kërkesat e sigurisë; marrin, përpunojnë dhe dorëzojnë dokumentacionin e udhëtimit dhe transportit. të ketë përvojë praktike në: kryerjen e mirëmbajtjes rutinë të automjeteve; kryerja e punëve të riparimit të pjesëve të automjeteve; drejtimin e makinave.
Kryen riparime rutinë të llojeve të ndryshme të automjeteve në përputhje me kërkesat e dokumentacionit teknologjik	di: strukturën dhe tiparet e projektimit të automjeteve që servisohen; qëllimi dhe ndërveprimi i përbërësve kryesorë të automjeteve që riparohen; llojet dhe metodat e punës së riparimit, metodat e restaurimit të pjesëve; sekuenca teknologjike dhe rregulloret e punës për çmontimin dhe montimin e sistemeve të automjeteve; metodat për monitorimin e parametrave gjeometrikë në pjesët e sistemit dhe pjesët e automjetit; sistemet e tolerancave dhe përshtatjeve, klasat e saktësisë, vrazhdësia, tolerancat e formës dhe vendndodhjes së sipërfaqeve; vetitë themelore mekanike të materialeve të përpunuara; procedura për rregullimin e njësive të sistemeve të riparuara dhe pjesëve të automjeteve; udhëzimet dhe rregullat e mbrojtjes së punës; Ligët. të jetë në gjendje: të zgjedhë dhe të përdorë mjete dhe pajisje për punë riparimi; hiqni dhe instaloni njësitë, komponentët dhe pjesët e automjetit; përcaktoni vëllimet dhe zgjidhni komponentët kur kryeni punë riparimi në sistemet dhe pjesët e automjeteve; të përcaktojë metodat dhe mjetet e riparimit; përdorni mjete, pajisje, pajisje speciale; përgatit dokumentacionin kontabël; respektoni kërkesat e sigurisë kur kryeni punë riparimi. të ketë përvojë praktike në: kryerjen e matjeve teknike me mjete dhe instrumente të përshtatshme; kryerja e riparimeve të njësive, komponentëve dhe mekanizmave të automjetit dhe motorit; heqja dhe instalimi i njësive, komponentëve dhe pjesëve të automjeteve; përdorimi i pajisjeve teknologjike.

Pasqyrë e dokumentit

Është miratuar standardi arsimor shtetëror federal për arsimin e mesëm profesional në profesionin "Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave" (23.01.17).

Standardi është i detyrueshëm për përdorim nga organizatat arsimore që kanë të drejtë të zbatojnë programe trajnimi të akredituara nga shteti për punëtorët dhe punonjësit e kualifikuar në këtë profesion në Rusi.

Janë dhënë karakteristikat e trajnimit dhe aktiviteteve profesionale të të diplomuarve. Janë përcaktuar kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit kryesor arsimor dhe për strukturën e tij.

Profesionist autonom shtetëror

institucion arsimor i rajonit të Moskës

"KOLEGJI Profesional "Moska"

program pune

MODULI PROFESIONAL

PM. 01 GJENDJA TEKNIKE E SISTEMIT, NJËSIVE, PJESËVE DHE MEKANIZMAVE TË MJETEVE

MDK 01.01 KONSTRUKSION I MJETEVE

MDK 01.02.DIAGNOZA TEKNIKE E AUTOMJETEVE

SIPAS PROFESIONIT

2017

Programi i punës i modulit profesional PM.01.Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të mjetit përpilohet në përputhjeme kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të Arsimit të Mesëm Profesionalme profesion 23/01/17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së automjeteve, pjesë e grupit të zgjeruar23.00.00 PAJISJET DHE TEKNOLOGJIA E TRANSPORTIT TOKËSOR , miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës09.12.2016 Nr 1581

Miratuar

në një takim të ciklit lëndor

komisioni nr 12

Kryetari___________ /___________//

Protokolli nr.___, datë ______________ 201__

Kryetari ____________ /____________________/

Këshilli Metodologjik i Kolegjit

protokolli nr._ __, nga _ __ 2017_

Kryetari __________ /P.A. Feoktistov _/

Protokolli nr.___, datë ______________ 201__

Kryetari __________ /___________/

Përpiluar nga:Spesivtseva Z.Yu. , mësues në Institucionin Arsimor Profesional Shtetëror Autonom të Rajonit të Moskës "Kolegji Profesional "Moscovia" Kashirskoye OSP.

Rishikuesi:

Ivanov Alexander Vladimirovich Drejtori i Përgjithshëm i OJSC "ALAN +".

Rishikimi

për programin e punës të modulit profesional PM.01. “Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve” për profesionin23.01.17. Mjeshtër i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave, 1 dheviti i dytë i studimit

Autori i programit -Spesivtseva Zinaida Yurievna, mësuese e disiplinave speciale, Institucioni Arsimor Shtetëror i Arsimit "Kolegji Profesional "Moskovi", Kashirskoye OSP

Programi i punës i modulit arsimor profesional PM.01 i dorëzuar për shqyrtim. "Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të një automjeti" është përpiluar në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional sipas profesionit 23.01.17. “Specialist i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave”.

Programi i punës parashikon trajnimin e “Riparues makinash”, “Shofer makinash” dhe “Operator të pikës së karburantit”.

Ky kurs është MDK.01.01 “Ndërtimi i makinave”, MDK.01.02. “Diagnostifikimi teknik i automobilave” studiohet nga studentët e viteve të 1-rë dhe të dytë në klasat teorike dhe praktike. Shuma maksimale e ngarkesës mësimore të një studenti është 244 orë, duke përfshirë: ngarkesën e detyrueshme të klasës MDK.01.01 Ndërtimi i automobilave 158 orë, MDK.01.02. Diagnostikimi teknik i makinave 86 orë.

Zbatimi i programit të punës “Dizajnimi i automobilave” dhe “Diagnostifikimi teknik i automobilave” do të ndihmojë në kultivimin e aftësive te studentët për të studiuar ndërtimin e automobilave dhe kryerjen e diagnostifikimit të automjeteve.

Programi i punës parashikon përdorimin e gjerë të punës së pavarur të studentëve në klasë dhe jashtë orës mësimore në formën e studimit të bazave teorike bazuar në materiale nga literatura arsimore dhe e specializuar, zgjidhjen e problemeve të situatës dhe praktike.

Programi i punësPM.01. "Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve" plotëson kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit dhe kërkesat për nivelin e trajnimit të studentëve.

Programi është shkruar në mënyrë të arritshme, konsistente dhe zbulon problemet e disiplinës akademike.

Struktura dhe përmbajtja e programit të paraqitur korrespondojnë me parimet bazë didaktike dhe mund të rekomandohet për përdorim në procesin arsimor.

Rishikuesi:

SH.PK "ALAN +" Gjen. drejtor: ________Ivanov Alexander Vladimirovich

PËRMBAJTJA

1. KARAKTERISTIKAT E PËRGJITHSHME TË PROGRAMIT TË PUNËS TË MODULIT PROFESIONAL

2. STRUKTURA DHE PËRMBAJTJA E PROFESIONALEVE

MODULI

4. KONTROLLI DHE VLERËSIMI I REZULTATEVE TË MASTERIMIT TË NJË MODULI PROFESIONAL (LLOJI I AKTIVITETIT )

5. MUNDËSITË E PËRDORIMIT TË KËTIJ PROGRAMI PËR POP TJERA.

KARAKTERISTIKAT E PËRGJITHSHME TË PROGRAMIT TË PUNËS SË MODULIT PROFESIONAL

PM 1. Gjendja teknike e sistemeve, njësive, pjesëve dhe mekanizmave

makinë

1.1. Fusha e zbatimit të programit të punës

Programi i punës i modulit profesional është pjesë e programit kryesor arsimor në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit SPO 01/23/17 Master për riparimin dhe mirëmbajtjen e automjeteve.

1.2. Qëllimi dhe rezultatet e planifikuara të zotërimit të modulit profesional

Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet të zotërojë llojin e veprimtarisë profesionale:përcaktoni gjendjen teknike të sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjetitdhe kompetencat përkatëse profesionale:

PC 1.1.

PC 1.2.

PC 1.3.

PC 1.4.

PC 1.5.

Lista e kompetencave të përgjithshme:

OK 01. Zgjidhni mënyra për të zgjidhur problemet e veprimtarisë profesionale në lidhje me kontekste të ndryshme.

OK 02. Kërkoni, analizoni dhe interpretoni informacionin e nevojshëm për kryerjen e detyrave profesionale

OK 03. Planifikoni dhe zbatoni zhvillimin tuaj profesional dhe personal.

OK 04. Punoni në një ekip dhe ekip, ndërveproni në mënyrë efektive me kolegët, menaxhmentin dhe klientët.

OK 05. Të realizojë komunikim me gojë dhe me shkrim në gjuhën shtetërore, duke marrë parasysh karakteristikat e kontekstit social dhe kulturor.

OK 06. Tregoni një pozicion civil-patriotik, demonstroni sjellje të ndërgjegjshme bazuar në vlerat tradicionale njerëzore.

OK 07. Promovoni ruajtjen e mjedisit, ruajtjen e burimeve dhe veproni në mënyrë efektive në situata emergjente.

OK 08. Përdorni mjetet e edukimit fizik për të ruajtur dhe forcuar shëndetin në procesin e aktivitetit profesional dhe për të ruajtur nivelin e kërkuar të aftësisë fizike.

OK 09. Përdorni teknologjinë e informacionit në aktivitetet profesionale.

OK 10. Përdorni dokumentacion profesional në gjuhën shtetërore dhe të huaj.

OK 11. Planifikoni aktivitetet e biznesit në fushën profesionale

Specifikimi i PC/particioneve të modulit profesional

Kompetencat e formuara

Titulli i seksionit

Veprimet

(përshkruesit)

Aftësitë

Njohuri

Seksioni 1.

MDK1.1 Ndërtimi i automobilave

PC 1.1.

OK 01.-11.

Çmontimi dhe montimi i sistemeve, njësive dhe mekanizmave të automobilave, rregullimi i tyre

Përcaktoni procedurën e çmontimit dhe montimit, shpjegoni funksionimin e sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të makinave të markave dhe modeleve të ndryshme, zgjidhni informacionin e nevojshëm për krahasimin e tyre, lidhni rregullimet e sistemeve, asambleve dhe mekanizmave të makinave me parametrat e funksionimit të tyre.

Dizajni, parimi i funksionimit, funksionimi, rregullimet, procedura për çmontimin dhe montimin e sistemeve, njësive dhe mekanizmave të makinave, markave dhe modeleve të ndryshme, karakteristikat e tyre teknike dhe tiparet e projektimit

MDK1.2 Diagnostifikimi teknik i makinave

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

Pranimi dhe përgatitja e automjetit për diagnostikim. Kryerja e një test drive. Diagnostifikimi i përgjithshëm organoleptik i sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të automobilave bazuar në shenjat e jashtme. Kryerja e diagnostifikimit instrumental të makinave. Vlerësimi i rezultateve të diagnostikimit të automjeteve. Regjistrimi i kartës së diagnostikimit të automjetit

Kryeni një bisedë me klientin për të identifikuar ankesat e tij në lidhje me funksionimin e makinës, për të kryer një inspektim të jashtëm të makinës dhe për të hartuar dokumentacionin e nevojshëm. Identifikoni devijimet nga gjendja normale teknike e sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të automobilave me shenja të jashtme dhe bëni një parashikim të keqfunksionimeve të mundshme bazuar në to.

Zgjidhni metodat diagnostikuese dhe pajisjet e nevojshme diagnostikuese, lidhni dhe përdorni pajisje diagnostikuese, zgjidhni dhe përdorni programe diagnostikuese, kryeni diagnostikimin e sistemeve, njësive dhe mekanizmave të makinave. Përdorni dokumentacionin teknologjik për diagnostikimin e makinave, ndiqni procedurat diagnostikuese të rekomanduara nga prodhuesit e makinave. Lexoni dhe interpretoni të dhënat e marra gjatë diagnostikimit.

Bazuar në rezultatet e procedurave diagnostikuese, përcaktoni keqfunksionimet e sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të automjeteve, vlerësoni jetën e mbetur të pjesëve individuale më të veshura, merrni vendime për nevojën për riparime dhe metoda për eliminimin e defekteve të identifikuara. Aplikoni teknologjitë e informacionit dhe komunikimit gjatë hartimit të dokumentacionit të raportimit për diagnostikimin e automjeteve. Plotësoni formularin e kartës së diagnostikimit të automjetit. Formuloni një përfundim në lidhje me gjendjen teknike të makinës

Dokumentet teknike për pranimin e automjetit në shërbim teknik. Bazat psikologjike të komunikimit me klientët.

Dizajni dhe parimi i funksionimit të sistemeve, asambleve dhe mekanizmave të automobilave, rregullimet dhe parametrat teknikë të gjendjes së mirë të sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të automjeteve, shenjat kryesore të jashtme të mosfunksionimeve të sistemeve, asambleve dhe mekanizmave të automjeteve. Parametrat e diagnostikuar të funksionimit të sistemeve, montimeve dhe mekanizmave të automobilave, metodat e diagnostikimit instrumental të automobilave, pajisjet diagnostikuese, aftësitë dhe karakteristikat teknike.

Mosfunksionimet kryesore të sistemeve, asambleve dhe mekanizmave të makinave dhe metodat për identifikimin e tyre gjatë diagnostikimit instrumental. Kodet e gabimeve, diagramet e funksionimit të monitorimit elektronik të sistemeve të automobilave, kufijtë e konsumit të pjesëve dhe ndërfaqet e tyre.

Përmbajtja e kartës së diagnostikimit të automjetit, termat teknike, defektet tipike. Programet informative për dokumentacionin teknik për diagnostikimin e automjeteve.

1.3.Numri i orëve të caktuara për përvetësimin e modulit profesional

Orët totale:244

Nga këto për zhvillim: MDK.01.01. Dizajni i makinës -158 orë

MDK.01.02. Diagnostifikimi teknik i makinave -86 orë

për praktikë: edukative72 orët dhe prodhimi72 orë

Puna e pavarur e studentëve nën drejtimin e një mësuesi 10% e orëve të caktuara për seancat e trajnimit të detyrueshëm.

2. STRUKTURA DHE PËRMBAJTJA E MODULIT PROFESIONAL PM 1. TEKNIKE

GJENDJA E SISTEMIT, NJËSIVE, PJESËVE DHE MEKANIZMAVE TË MJETEVE

2.1. Struktura e modulit profesional

Orët totale

Sasia e kohës së caktuar për zotërimin e një kursi(e) ndërdisiplinore

Praktikoni

Sesionet e detyrueshme të trajnimit në klasë

punë edukative jashtëshkollore (të pavarur).

arsimore,

orë

prodhimit

orë

(nëse ofrohet praktikë e shpërndarë)

Total,

orë

përfshirë. punë laboratorike dhe orë praktike, orë

duke përfshirë projektin e kursit (punën)*,

orë

Total,

orë

duke përfshirë projektin e kursit (punën)*,

orë

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

Seksioni 1. Përcaktimi i gjendjes teknike të makinave

244

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK01.01 Projektim automjeti

158

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK.01.02 Diagnostikimi teknik i makinave

Total:

244

2.2. Plani tematik dhe përmbajtja e modulit profesional PM 1. Gjendja teknike e sistemeve, montimeve, pjesëve dhe mekanizmave të automjeteve

Emri i seksioneve dhe temave të modulit profesional (PM), kurseve ndërdisiplinore (IDC)

Përmbajtja e materialit edukativ, punë laboratorike dhe orët praktike, punë edukative jashtëshkollore (e pavarur) e studentëve, punë kursi (projekt) (nëse ofrohet)

Niveli i asimilimit

Vëllimi i orëve

Seksioni 1. Përcaktimi i gjendjes teknike të makinave

MDK. 0 1.01 Dizajni i makinës

158

Tema 1.1. Prezantimi

2. Qëllimi, dizajni i përgjithshëm i makinave.

Tema 1.2. Motorët

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimi, klasifikimi, struktura e përgjithshme e motorëve me djegie të brendshme. Parametrat bazë të funksionimit të motorit me djegie të brendshme. Cikli i punës së motorit.Proceset aktuale të motorit me djegie të brendshme.

2. Qëllimi, pajisja, parimi i funksionimit të mekanizmit të fiksimit.

3. Qëllimi, klasifikimi, pajisja, parimi i funksionimit të mekanizmit të shpërndarjes së gazit.

4. Qëllimi, klasifikimi, dizajni dhe parimi i funksionimit të sistemit të lubrifikimit dhe sistemit të ftohjes së lëngshme të motorit me djegie të brendshme.

5. Llojet, struktura e përgjithshme dhe parimi i funksionimit të sistemeve të injektimit

karburant.

6. Dizajni dhe parimi i funksionimit të sistemit të fuqisë së motorit me naftë. Pompë injektimi.

7. Dizajni dhe parimi i funksionimit të sistemit të furnizimit me energji elektrike nga një instalim cilindri gazi.

Mësime praktike

1. Skemat korreluese mepajisja e mekanizmit të fiksimit.

2. Skemat korreluese mepajisja e mekanizmit të shpërndarjes së gazit.

3. Skemat korreluese mepajisja e një sistemi të ftohjes së lëngshme.

4. Skemat korreluese mepajisja e sistemit të lubrifikimit.

5. Skemat korreluese mepajisje për sistemin e furnizimit me energji të motorit me benzinë.

6. Skemat korreluese mepajisje për sistemin e furnizimit me energji të motorit me naftë,Me

7. Skemat korreluese mepajisja e pompës së injektimit dhe injektorëve.

Tema 1.3. Pajisjet elektrike të makinave

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimi, struktura dhe parimi i funksionimit të baterisë, gjeneratorit të rrymës alternative.

2. Qëllimi dhe klasifikimi, dizajni dhe parimi i funksionimit të sistemeve të ndezjes.

3. Sistemi i ndezjes së motorit elektrik. Starter.

4. Qëllimi, projektimi i sistemeve të ndriçimit dhe alarmit, instrumentet.

Mësime praktike

1. Skemat korreluese mepajisja e gjeneratorit dhe rregullatorë rele.

2. Korrelacioni i diagrameve me hartimin e pjesëve të sistemit të ndezjes së motorit

3. Skemat korreluese mepajisje starter.

Tema 1.4. Transmetim

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimi, pajisja, qarqet e transmetimit. Qëllimi i çdo njësie. Pajisja, parimi i funksionimit të tufës.

2. Qëllimi, llojet e ingranazheve. Dizajni i kutisë së shpejtësisë.

3. Qëllimi, dizajni i transmetimit automatik dhe variatorëve.

4. Rastet e transferimit

5. Qëllimi, dizajni dhe parimi i funksionimit të transmetimit të kardanit.

6. Qëllimi, pajisja, parimi i funksionimit të ingranazhit kryesor, diferenciali.

Mësime praktike

1. Skemat korreluese mepajisje tufë.

2. Skemat korreluese mepajisja e kutisë së shpejtësisë.

3. Skemat korreluese mepajisja e mekanizmit të boshtit të lëvizjes.

Tema 1.5. Shasi.

Trupi.

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimi, dizajni i përgjithshëm i shasisë. Struktura e trupit mbajtës të një makine pasagjerësh.

2. Qëllimi, llojet e varëseve. Pajisja e përgjithshme e pezullimit.

3. Qëllimi, llojet e rrotave të makinave. Ndërtimi i llojeve të ndryshme të rrotave. Qëllimi, klasifikimi, dizajni i gomave të makinave. Vetitë, shënjimi i gomave.

Mësime praktike

1. Skemat korreluese merregullimi i shasisë dhe karrocerisë së automjetit.

2. Skemat korreluese mepajisje e pavarur e pezullimit.

3. Skemat korreluese mepajisje dhe lloje të ndryshme autobusësh.

Tema 1.6. Kontrollet

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimi, klasifikimi, dizajni i llojeve të ndryshme të ingranazheve drejtuese. Diagrami i rrotullimit të makinës.

2. Qëllimi,projektimi dhe parimi i funksionimit të mekanizmave drejtues. Parimi i funksionimit të drejtimit të energjisë.

3. Dizajni dhe parimi i funksionimit të mekanizmave të frenimit të rrotave të diskut dhe daulleve.

4. Qëllimi, pajisja e lëvizjes hidraulike, pneumatike të mekanizmave të frenimit.

Mësime praktike

1. Skemat korreluese merregullimi i mekanizmave të drejtimit dhe disqet.

2. Skemat korreluese merregullimi i mekanizmave dhe ngasjeve të frenave.

Punë e pavarur gjatë studimit të seksionit MDK 01.01. Pajisja e makinës

Përgatitja për punë laboratorike dhe praktike duke përdorur rekomandimet metodologjike të mësuesit, masterit të trajnimit industrial, përgatitjen e punës laboratorike dhe praktike, raportet dhe përgatitjen për mbrojtjen e tyre.

MDK.1.2 Diagnostifikimi teknik i makinave

Prezantimi

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Qëllimet dhe objektivat e studimit të disiplinës akademike.

2. Konceptet bazë të diagnostikimit të makinave

Tema 1.1. Llojet dhe metodat e diagnostikimit

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Informacione të përgjithshme rreth diagnostikimit të makinave.Klasifikimi i mjeteve diagnostikuese.

Tema 1.2. Diagnoza motorët e makinave

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Mjete për diagnostikimin e mekanizmave dhe sistemeve të motorit

2. Diagnoza e mekanizmave të motorit. Parametrat e përcaktuar gjatë diagnostikimit.

3. Diagnoza e sistemeve të motorit.

Mësime praktike

1. Kryerja e detyrave për studimin e mjeteve diagnostikuese për mekanizmat dhe sistemet e motorit.

2. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike të mekanizmave të motorit.

3. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike të sistemeve të motorit.

Tema 1.3. Diagnoza sistemet elektrike dhe elektronike të makinave

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Mjete diagnostikuese për sistemet elektrike dhe elektronike.

2. Diagnostifikimi i pajisjeve elektrike të automjeteve.

3. Diagnostifikimi i pajisjeve të sistemeve elektronike

makinë.

Mësime praktike

1. Aplikimi i mjeteve diagnostikuese për sistemet elektrike dhe elektronike të një automjeti.

2. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike të burimeve aktuale.

3. Kryerja e detyrave të diagnostikimit teknik

gjendja e sistemeve të ndezjes, ndezja e automjetit.

Tema 1.4. Diagnoza transmetimet e automobilave

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Mjete për diagnostikimin e mekanizmave dhe montimeve të transmisioneve të automjeteve. Parametrat e përcaktuar gjatë diagnostikimit.

2. Diagnoza e tufës dhe kutisë së marsheve.

3. Diagnoza e mekanizmit të transmetimit të kardanit dhe boshtit të lëvizjes.

Mësime praktike

mekanizmat dhe montimet e transmetimit të automjeteve.

2. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike të tufës dhe kutisë së marsheve.

3. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike

transmisioni kardan, mekanizmi i boshtit të lëvizjes.

Tema 1.5. Diagnoza

shasia dhe mekanizmat e kontrollit të automjeteve

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Mjete për diagnostikimin e shasisë dhe mekanizmave të kontrollit të një automjeti.

2. Diagnostifikimi i pezullimit, rrotave dhe gomave.

3. Diagnoza e sistemeve të drejtimit dhe frenimit.

Mësime praktike

1. Përfundimi i detyrave për të studiuar mjetet diagnostikuese

shasia dhe mekanizmat e kontrollit të automjetit.

2. Kryerja e detyrave për të kontrolluar këndet e shtrirjes së rrotave.

3. Kryerja e detyrave për diagnostikimin e gjendjes teknike të sistemit të frenimit.

Tema 1.6. Diagnoza trupat, kabinat dhe platformat

Përmbajtja e materialit edukativ

1. Mjete për diagnostikimin e gjendjes së trupit, kabinës, platformës.

2. Diagnostifikimi i gjeometrisë së trupit.

3. Diagnostifikimi i bojës së trupit

Klasa laboratorike dhe praktike

1. Kryerja e detyrave për kontrollin e gjendjes teknike të trupit dhe elementeve të tij.

2. Kryerja e detyrave për verifikimin e gjeometrisë së trupit.

3. Kryerja e detyrave për të përcaktuar gjendjen e bojës.

Punë e pavarur gjatë studimit të seksionit MDK 01.02. Diagnostifikimi teknik i makinave

Studimi sistematik i shënimeve të mësimit, literaturës edukative dhe teknike speciale.

Përgatitja për punë laboratorike dhe praktike duke përdorur rekomandimet metodologjike të mësuesit, mjeshtrit të trajnimit industrial, përgatitjes së punës laboratorike dhe praktike, raporteve dhe

përgatitjen për mbrojtjen e tyre.

Seksioni 1 i praktikës arsimore.

Llojet e punëve

1. Përcaktimi i gjendjes teknike të motorëve të automobilave.

2. Përcaktimi i gjendjes teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të automobilave.

3. Përcaktimi i gjendjes teknike të transmisioneve të automobilave.

4. Përcaktimi i gjendjes teknike të shasisë.

5. Përcaktimi i gjendjes teknike të mekanizmave të kontrollit të automjeteve.

6. Zbulimi i defekteve në trupa, kabina dhe platforma.

Seksioni 1 i praktikës industriale

Llojet e punëve

1. Diagnoza e mekanizmave dhe sistemeve të motorit.

2. Diagnoza e sistemeve elektrike dhe elektronike.

3. Diagnoza e gjendjes së mekanizmave dhe njësive të transmetimit.

4. Diagnostifikimi i gjendjes së pezullimit, rrotave dhe gomave të mjetit.

5. Diagnostifikimi i gjendjes së sistemit të drejtimit dhe frenimit.

6. Diagnoza e parametrave bazë të trupit.

Total:

408

Për të karakterizuar nivelin e zotërimit të materialit arsimor, përdoren përcaktimet e mëposhtme:

1 – njohja (riprodhimi i informacionit, njohja (njohja), shpjegimi i objekteve, vetive të studiuara më parë, etj.);

2 – riprodhues (kryerja e aktiviteteve sipas modelit, udhëzimeve ose nën drejtimin);

3 – produktiv (planifikimi dhe zbatimi i pavarur i aktiviteteve, zgjidhja e problemeve problematike).

3. KUSHTET E ZBATIMIT TË PROGRAMIT

3.1. Mbështetje logjistike

Zbatimi i programit kërkon praninë e klasave.

Pajisja e makinës:

vendet e punës së studentëve;

Layouts: motormakinëprerje tërthore, tufë, mekuti mekanike

ingranazhet, dhetransmetim automatik, Rredaktori i urës, varëse

makinë, bateri, gjenerator, motorino.

Postera: një grup posterash për dizajnin e makinave të pasagjerëve;

një grup posterash për dizajnin e kamionëve.

Albume: Projektim kamionësh, projektim makinash

makina.

Set i pjesëve për mekanizmat dhe sistemet e motorëve, shasisë, drejtimit

kontrolli, sistemi i frenimit, komponentët dhe elementët e pajisjeve elektrike

makinë.

Tabela e bardhë interaktive, burime elektronike për hartimin e makinave.

Pajisjet e punëtorisë dhe vendeve të punës së punëtorisë:

- diagnostike;

ashensor;

pajisje diagnostike: (sistemi i diagnostikimit kompjuterik me softuerin e nevojshëm; skaner, stendë diagnostike, multimetër, oshiloskop, matës kompresimi, matës i reagimit, endoskop, stetoskop, analizues gazi, karikues nisjeje, prizë ngarkese, llambë ultravjollcë, aparate për rimbushjen dhe kontrollimin e presionit i sistemit të kondicionimit, termometri);

karrocë veglash me një grup veglash (kyçë me goditje pneumatike, komplet kokash folesh, grup çelësash/kyçësh të hapur, komplet kaçavidash, grup gjashtëkëndëshash, çelësa rrotullues, çekiç, grup rrëshqitjesh, pincë, prerëse teli,)

Pajisjet laboratorët dhe stacionet e punës laboratorike:

Laboratori për diagnostikimin e sistemeve elektrike dhe elektronike

makinë:

vendi i punës së mësuesit;

vendet e punës së studentëve;

grup pjesësh për pajisjet elektrike dhe ndriçimin e makinave

alarme;

pajisje, instrumente dhe aksesorë;

Komplekset demonstruese "Pajisjet elektrike të automobilave";

postera me tema të orëve laboratorike dhe praktike

Stand "Diagnostifikimi i sistemeve elektrike të një makine"

Stand "Diagnostifikimi i sistemeve elektronike të makinave",

Oshiloskop,

Multimetër,

Kompleti i materialeve harxhuese

3.2. Mbështetje informative për trajnim

Lista e botimeve edukative të përdorura, burime në internet, literaturë shtesë

Burimet kryesore (të shtypura):

1. Gladkov G.I. etj Ndërtimi i automobilave. Libër mësuesi. - M: Qendra botuese "Akademia", 2012. -349 f.;

2. Shestopalov S.K. Ndërtimi i makinave të pasagjerëve. Tekste në 2 pjesë - M: Qendra Botuese "Akademia", 2013;

3. Kuznetsov A.S.Mirëmbajtja dhe riparimi i automjeteve. Tekste në dy pjesë - M: Akademia, 2013;

4. Kuznetsov A.S.Mirëmbajtja dhe diagnostikimi i motorit me djegie të brendshme - M: Akademia, 2012.;

5. Vlasov V.M. Mirëmbajtja dhe riparimi teknologjik i automobilave. - M: Qendra botuese "Akademia", 2013. - 480 f.;

6. Gavrilov K.L. Diagnostifikimi i makinës gjatë funksionimit dhe inspektimit teknik. Shtëpia botuese FGUG CSK, 2012, -580 fq.;

Burime shtesë:

1. Selifonov V.V., Biryukov M.K. Ndërtimi dhe mirëmbajtja e kamionëve. - M: Qendra botuese “Akademia”, 2013. – 400 f.

2. Doronkin V.G. Riparimi i karrocerisë: lyerje: fshat arsimor. - M: Qendra botuese “Akademia”, 2012. – 64 f.;

3. Yakovlev V.F. Diagnostifikimi i sistemeve elektronike të makinave. Botues: Solon-Press, 2015 - 273.;

Burimet elektronike:

1. Gladkov G.I. etj. Dizajni i veturave të ZRRE-së. - M: Qendra botuese "Akademia", 2013.

2. Kuznetsov A.S. etj. Mirëmbajtja dhe riparimi i automobilave pjesa 1ERO. - M: Qendra botuese "Akademia", 2012

3. Kuznetsov A.S. etj Mirëmbajtja dhe riparimi i makinave pjesa 2ERO. - M: Qendra botuese "Akademia", 2012

5. http://www.autoezda.com/diagnostika-avto

6. http://autoustroistvo.ru

8. http://ustroistvo-avtomobilya.ru

3.3. Organizimi i procesit arsimor

Përvetësimi i programit të disiplinës me profesion 23.01.17 Riparimi dhe

Mirëmbajtja e makinave paraprihet nga studimi i disiplinave të mëposhtme:

Inxhinieri Elektrike;

Shkenca e Materialeve.

Siguria dhe Shëndeti në Punë

3.4. Stafi i procesit arsimor

Zbatimi i programit arsimor duhet të sigurohet nga stafi drejtues dhe mësimdhënës i organizatës arsimore, si dhe personat e përfshirë në zbatimin e programit arsimor sipas kushteve të një kontrate civile, duke përfshirë nga radhët e drejtuesve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me fushën e veprimtarisë profesionale të specifikuar në paragrafin 1.5 Standardi Federal Arsimor Shtetëror për arsimin e mesëm profesional sipas profesionit23.01.17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinavedhe të ketë përvojë pune në këtë fushë profesionale të paktën 3 vjet.

Kualifikimet e personelit mësimor të një organizate arsimore duhet të plotësojnë kërkesat e kualifikimit të specifikuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardin profesional.“Mësues i formimit profesional, arsimit profesional dhe arsimit profesional shtesë.”Stafi mësimdhënës merr arsim shtesë profesional përmes programeve të avancuara të trajnimit, duke përfshirë në formën e praktikave në organizata, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me fushën e veprimtarisë profesionale "40 Llojet ndërsektoriale të aktiviteteve profesionale në industri", të paktën një herë në 3 vjet, duke pasur parasysh zgjerimin e gamës së kompetencave profesionale.

Pjesa e stafit mësimdhënës (në normat e reduktuara në vlera të plota) që siguron zhvillimin e moduleve profesionale nga studentët që kanë të paktën 3 vjet përvojë në organizata, linja e veprimtarisë së të cilave korrespondon me fushën e veprimtarisë profesionale të specifikuar në paragrafin 1.5 të Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional sipas profesionit23.01.17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së makinave, numri total i personelit mësimor që zbaton programin arsimor duhet të jetë së paku 25 për qind.

4. Monitorimi dhe vlerësimi i rezultateve të përvetësimit të modulit profesional

Vlerësoi njohuritë dhe aftësitë, veprimet

Metodat e vlerësimit (llojet e detyrave të vlerësimit dhe karakteristikat e tyre të shkurtra tregohen, për shembull, një detyrë praktike, duke përfshirë lojëra me role, detyra situatash, etj.; një projekt; një provim, duke përfshirë testimin, një intervistë)

Kriteret për vlerësim

PC 1.1. Përcaktoni gjendjen teknike të motorëve të automobilave.

Parametrat e diagnostikuar të funksionimit të motorit, metodat e diagnostikimit instrumental të motorit, pajisjet diagnostikuese për motorët e automobilave, aftësitë dhe karakteristikat e tyre teknike

70% përgjigje të sakta

Zgjidhni metodat diagnostikuese, zgjidhni pajisjet dhe mjetet e nevojshme diagnostikuese, lidhni dhe përdorni pajisjet diagnostikuese, zgjidhni dhe përdorni programe diagnostikuese

Punë praktike

Kryerja e diagnostifikimit instrumental të motorëve të automobilave.

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

PC 1.2. Përcaktoni gjendjen teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të automobilave.

Nomenklatura dhe procedura për përdorimin e pajisjeve diagnostikuese, teknologjitë për diagnostikimin e gjendjes teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të makinave, keqfunksionimet kryesore të pajisjeve elektrike, shkaqet dhe simptomat e tyre.

Masat paraprake të sigurisë kur punoni me pajisje elektrike dhe mjete elektrike

Anketa. Vlerësimi i rezultateve të detyrave të testimit

70% përgjigje të sakta

Zgjidhni metodat e diagnostikimit, zgjidhni pajisjet dhe mjetet e nevojshme diagnostikuese, lidhni pajisjet diagnostikuese për të përcaktuar gjendjen teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të makinave. Përdorni instrumente matëse

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

Kryerja e diagnostifikimit instrumental dhe kompjuterik të gjendjes teknike të sistemeve elektrike dhe elektronike të makinave

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

PC 1.3. Përcaktoni gjendjen teknike të transmisioneve të automobilave.

metodat e diagnostikimit instrumental të transmetimeve, pajisjet diagnostikuese, aftësitë dhe karakteristikat e tyre teknike, pajisjet komutuese. Procedura dhe kërkesat teknologjike për diagnostikimin e gjendjes teknike të transmetimeve të automobilave, vlerat e lejuara të parametrave që testohen.

Njihni rregullat e sigurisë dhe mbrojtjes së punës në aktivitetet profesionale.

Anketa. Vlerësimi i rezultateve të detyrave të testimit

70% përgjigje të sakta

Zgjidhni metodat diagnostikuese, zgjidhni pajisjet dhe mjetet e nevojshme diagnostikuese, lidhni dhe përdorni pajisjet diagnostikuese, zgjidhni dhe përdorni programe diagnostikuese, kryeni diagnostikimin e njësive të transmetimit.

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

Kryerja e diagnostifikimit instrumental të gjendjes teknike të transmisioneve të automobilave

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

PC 1.4. Përcaktoni gjendjen teknike të shasisë dhe mekanizmave të kontrollit të automjeteve.

Parametrat e diagnostikuar, metodat e diagnostikimit instrumental të shasisë dhe kontrolleve, pajisjet diagnostikuese, aftësitë dhe karakteristikat e tyre teknike, pajisjet komutuese. Metodat për identifikimin e defekteve gjatë diagnostikimit instrumental.

Anketa. Vlerësimi i rezultateve të detyrave të testimit

70% përgjigje të sakta

Zgjidhni metodat diagnostikuese, zgjidhni pajisjet dhe mjetet e nevojshme diagnostikuese, lidhni dhe përdorni pajisje diagnostikuese, zgjidhni dhe përdorni programe diagnostikuese, Ruani kushte të sigurta pune në aktivitetet profesionale.

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

Kryerja e diagnostifikimit instrumental të gjendjes teknike të shasisë dhe mekanizmave të kontrollit të mjeteve

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

PC 1.5. Identifikoni defektet në trupa, kabina dhe platforma.

Parametrat gjeometrikë të trupave të automobilave. Projektimi dhe funksionimi i mjeteve diagnostikuese për karrocat, kabinat dhe platformat e makinave.

Teknologjitë dhe procedurat për diagnostikimin e gjendjes teknike të trupave, kabinave dhe platformave të makinave.

Rregullat për sigurinë dhe shëndetin në punë në veprimtaritë profesionale.

Anketa. Vlerësimi i rezultateve të detyrave të testimit

70% përgjigje të sakta

Diagnostikoni gjendjen teknike të trupave të makinave, kabinave dhe platformave, bëni matje të gjeometrisë së trupit.

Ruajtja e kushteve të sigurta të punës në aktivitetet profesionale.

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

Kryerja e diagnostifikimit instrumental të gjendjes teknike të karrocave, kabinave dhe platformave të makinave

Punë praktike

Vëzhgimi i ekspertëve dhe vlerësimi i rezultateve të punës praktike

5. Mundësia e përdorimit të këtij programi për PBL të tjera.

Programi i punës i modulit profesional mund të përdoret në aftësimin profesional të punëtorëve në fushën e mirëmbajtjes dhe riparimit të automjeteve sipas profesionit: 23.01.03 “Automekanik”; në specialitetin 23.02. 03 “Mirëmbajtja dhe riparimi i mjeteve motorike”.

Miratuar

me urdhër të Ministrisë së Arsimit

dhe shkencës së Federatës Ruse

STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR

ARSIMI I MESËM PROFESIONAL SIPAS PROFESIONIT

23.01.17 MJESHTRI I RIPARIMIT DHE MIRËMBAJTJES SË MAKINAVE

I. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

1.1. Ky standard arsimor shtetëror federal për arsimin e mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë referuar si Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional) është një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë SVE) për profesionin 23/01/17 Teknik i riparimit dhe mirëmbajtjes së automjeteve (në tekstin e mëtejmë: profesioni).

1.2. Marrja e arsimit të mesëm profesional në një profesion lejohet vetëm në një organizatë arsimore profesionale ose një organizatë arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë kolektivisht organizata arsimore).

1.3. Kur zhvillon një program trajnimi për punëtorë dhe punonjës të kualifikuar (në tekstin e mëtejmë: programi arsimor), organizata arsimore formon kërkesa për rezultatet e zhvillimit të saj në aspektin e kompetencave profesionale në bazë të standardeve profesionale, lista e të cilave është paraqitur në Shtojca nr. 1 e këtij standardi federal arsimor shtetëror për arsimin e mesëm profesional.

1.5. Fusha e veprimtarisë profesionale në të cilën të diplomuarit që kanë zotëruar programin arsimor mund të kryejnë veprimtari profesionale: 40 Lloje ndërsektoriale të veprimtarive profesionale në industri.

1.6. Trajnimi në programin arsimor në një organizatë arsimore kryhet në format e studimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme.

1.7. Gjatë zbatimit të një programi arsimor, një organizatë arsimore ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

1.8. Zbatimi i programit arsimor kryhet nga organizata arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes një forme rrjeti.

1.9. Zbatimi i programit arsimor kryhet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i organizatës arsimore.

1.10. Periudha për marrjen e arsimit sipas një programi arsimor në studime me kohë të plotë, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, është:

në bazë të arsimit të përgjithshëm bazë - 2 vjet 10 muaj;

10 muaj.

jo më shumë se 1.5 vjet kur merr arsim në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm;

për jo më shumë se 1 vit kur merr arsim mbi bazën e arsimit të mesëm të përgjithshëm.

1.12. Një organizatë arsimore zhvillon një program arsimor bazuar në kombinimin e mëposhtëm të kualifikimeve të një punonjësi të kualifikuar, punonjës, të specifikuar në Listën e Profesioneve të Arsimit të Mesëm Profesional, të miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 29 tetor, 2013 N 1199 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 26 dhjetor 2013, regjistrimi N 30861), i ndryshuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 14 maj 2014 N 518 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 maj 2014, regjistrimi N 32461), datë 18 nëntor 2015 N 1350 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 3 dhjetor 2015, regjistrimi N 39955) dhe datë nëntor 25, 2016 N 1477 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 12 dhjetor 2016, regjistrimi N 44662):

mekanik riparimi i makinave<->shofer makine.

II. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E PROGRAMIT ARSIMOR

2.1. Struktura e programit arsimor përfshin një pjesë të detyrueshme dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore (pjesa e ndryshueshme).

Pjesa e detyrueshme e programit arsimor synon zhvillimin e kompetencave të përgjithshme dhe profesionale të parashikuara në Kapitullin III të këtij Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional, dhe duhet të arrijë në jo më shumë se 80 për qind të kohës totale të caktuar për zhvillimin e tij.

Pjesa e ndryshueshme e programit arsimor (të paktën 20 për qind) bën të mundur zgjerimin e llojeve kryesore të veprimtarisë për të cilat duhet të përgatitet një maturant që ka zotëruar programin arsimor, sipas kombinimit të kualifikimeve të marra të përcaktuara në paragrafin. 1.12 të këtij Standardi Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional (në tekstin e mëtejmë të referuara si llojet kryesore të aktiviteteve), si dhe marrjen e kompetencave shtesë të nevojshme për të siguruar konkurrencën e të diplomuarit në përputhje me kërkesat e tregut rajonal të punës.

2.2. Programi arsimor ka këtë strukturë:

cikli i përgjithshëm profesional;

cikli profesional;

certifikimi përfundimtar shtetëror, i cili përfundon me caktimin e kualifikimeve për një punëtor ose punonjës të kualifikuar të specifikuar në paragrafin 1.12 të këtij Standardi Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional.

Struktura dhe shtrirja e programit arsimor

Struktura e programit arsimor	Vëllimi i programit arsimor në orë akademike
Cikli i përgjithshëm profesional	jo më pak se 180
Cikli profesional	jo më pak se 972
Certifikata përfundimtare shtetërore:
në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm
në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm
Shtrirja totale e programit arsimor:
në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm
në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, duke përfshirë marrjen e arsimit të mesëm të përgjithshëm në përputhje me kërkesat e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm

Për të përcaktuar qëllimin e programit arsimor, një organizatë arsimore mund të përdorë një sistem njësi krediti, me një njësi krediti që korrespondon me 32 - 36 orë akademike.

Për kryerjen e seancave dhe praktikave të trajnimit gjatë zotërimit të cikleve arsimore të një programi arsimor në arsimin me kohë të plotë, të paktën 80 për qind e vëllimit të cikleve arsimore të programit arsimor të parashikuar në tabelën e këtij standardi federal arsimor shtetëror për arsimin e mesëm profesional. duhet të ndahen në arsimin me kohë të pjesshme - të paktën 25 për qind.

2.5. Përvetësimi i ciklit të përgjithshëm profesional të programit arsimor në arsimin me kohë të plotë duhet të përfshijë zotërimin e disiplinës “Edukim fizik” në masën së paku 40 orë akademike dhe disiplinën “Siguria e jetës” në masën 36 orë akademike, nga të cilat 70. përqindja për zotërimin e bazave të shërbimit ushtarak (për djemtë) e sasisë totale të kohës së caktuar për disiplinën e specifikuar.

Programi arsimor për nëngrupet e vajzave mund të parashikojë përdorimin e 70 për qind të kohës totale në disiplinën e Sigurisë së Jetës, e parashikuar për studimin e bazave të shërbimit ushtarak, për zotërimin e bazave të njohurive mjekësore.

Cikli profesional i programit arsimor përfshin këto lloje të praktikave: praktikë arsimore dhe praktikë industriale.

Pjesa e ciklit profesional të programit arsimor të caktuar për aftësim praktik caktohet nga organizata arsimore në masën së paku 25 për qind të ciklit profesional të programit arsimor.

2.8. Certifikimi përfundimtar shtetëror kryhet në formën e mbrojtjes së një pune kualifikuese përfundimtare në formën e një provimi demonstrues.

III. KËRKESAT PËR REZULTATET E ZHVILLIMIT

PROGRAMI ARSIMOR