Tujuan dan sasaran.
1. Memeriksa dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan, mencegah kesalahan paling umum yang dilakukan anak-anak di jalan.
2. Mengembangkan aktivitas, perhatian, observasi, dan berpikir logis siswa.
3. Menumbuhkan rasa persahabatan, gotong royong, dan penghormatan terhadap Tata Tertib Jalan pada anak.
4. Pencegahan cedera lalu lintas pada anak.
5. Propaganda peraturan lalu lintas.
Peralatan.
1. Tata letak lampu lalu lintas
2. Poster dengan nama permainan dan peraturan lalu lintas
3. Token sinyal
4. Kumpulan rambu jalan
5. Lembar rute
7. Poster - rambu jalan, slogan
8. Pertanyaan kuis
9. Pensil, spidol, penggaris
10. bola tiga warna (18 pcs.)
11. Kartu dengan kata-kata
12. Tanda dengan tahapan permainan
13. Poster dengan nama stasiun
14. Lambang tiga warna
15. Ijazah peserta
16. bola besar untuk lari estafet
18. selotip (3 buah)
19. alat peraga untuk berganti pakaian (topi, dasi, tongkat, dummy rifle)
Rencana acara:
I. Pendahuluan
1. Sambutan kepada peserta dan tamu
2. Tujuan permainan
I.Bagian utama
1. lomba lari estafet
2. permainan-perjalanan melalui stasiun
3. permainan dengan penonton
II. Bagian terakhir
1. Menyimpulkan
2. Memberikan penghargaan kepada peserta.
Kemajuan permainan
1. Kata pembuka.
Pejalan kaki muda! Pengemudi masa depan!
Anak-anak dan orang tua!
Pengendara sepeda dan pengendara sepeda motor!
Pengendara!
Tamu kami, pemirsa kami!
Selamat datang! Halo!
Jalannya terbuka bagi kita! Lampu hijau!
Perhatian! Perhatian!
Sebuah kompetisi menanti Anda!
Untuk pengetahuan dan keterampilan yang lebih baik
Peraturan lalu lintas!
2. Para tamu yang terhormat, para pemain yang terkasih! Hari ini kami memiliki permainan perjalanan yang disebut “Rute Aman”. Tujuan dari permainan hari ini adalah untuk menguji seberapa baik anak-anak mengetahui peraturan lalu lintas, rambu-rambu jalan dan bagaimana menerapkan pengetahuan dalam praktek. Untuk memulai permainan, kita perlu memilih pemain: kita akan mengadakan kuis singkat. Untuk jawaban yang benar, peserta mendapat token tiga warna.
Kuis "Di Jalan"
1. Kendaraan roda empat yang bergerak sendiri. (Mobil)
2. Sebidang tanah yang diperuntukkan bagi pergerakan kendaraan dan pejalan kaki. (Jalan)
3. Kereta kuda antik. (Pelatih)
4. Kendaraan multi-seater untuk mengangkut penumpang. (Bis)
5. Rumah untuk mobil. (Garasi)
6. Seorang pria berjalan di trotoar. (Seorang pejalan kaki)
7. Bagian jalan yang dilalui pejalan kaki. (Trotoar)
8. Tikungan jalan. (Berbelok)
9. Seseorang mengendarai mobil. (Pengemudi)
10. Alat untuk menghentikan mobil. (Rem)
11. Apa yang ditunjukkan oleh jarum speedometer? (Kecepatan)
12. Tempat di jalan yang diperuntukkan bagi pejalan kaki. (Transisi)
13. Tanda transisi bergaris. (Zebra)
14. Tempat persimpangan jalan. (Persimpangan)
15. Seorang polisi mengatur lalu lintas di suatu persimpangan. (Penyesuai)
16. Bunyi bip keras dari mesin khusus. (Sirene)
17. Tempat menaiki dan menurunkan penumpang angkutan umum. (Berhenti)
18. Tali lebar yang kuat menjamin keselamatan pengemudi dan penumpang di dalam mobil penumpang. (Sabuk pengaman)
19. Tutup kepala pelindung bagi pengendara sepeda motor. (Helm)
20. Penumpang gelap. (Kelinci)
21. Nama umum bus, trem, bus listrik. (Transportasi umum)
22. Seseorang yang mengendarai kendaraan, tetapi tidak mengemudi. (Penumpang).
23. Siapa yang menjual tiket angkutan umum? (Konduktor)
24. Angkutan umum jenis bawah tanah. (Metro)
25. Tangga ajaib di kereta bawah tanah. (Eskalator)
26. Pengemudi sepeda. (Pengendara sepeda)
27. Persimpangan rel kereta api dengan jalan raya. (Bergerak)
28. Menurunkan dan menaikkan palang untuk membuka dan menutup perlintasan. (Penghalang)
29. Bagian jalan pedesaan untuk lalu lintas pejalan kaki jika tidak ada trotoar. (Mengendalikan)
30. Jalan pedesaan aspal untuk lalu lintas. (Jalan raya)
31. Saluran drainase di sepanjang jalan. (Parit)
32. "Kaki" mobil. (Roda)
33. "Mata" mobil. (Lampu depan)
34. Bagian dari truk yang dirancang untuk mengangkut barang. (Tubuh)
35. Pemandangan truk yang badannya membuang muatannya sendiri. (Truk jungkit)
36. Penutup berengsel menutupi mesin. (Tudung)
37. Alat untuk menarik mobil. (Kabel)
38. Struktur bawah tanah untuk lalu lintas. (Terowongan)
39. Pejalan kaki atau pengemudi yang tidak mematuhi peraturan lalu lintas. (Pengacau)
40. Hukuman bagi yang melanggar peraturan lalu lintas. (Bagus)
Di depan kita ada 3 tim: pemain merah, kuning dan hijau. Sekarang saya akan menawarkan mereka tugas pertama mereka - mengumpulkan moto tim dari kata-kata yang diusulkan dan membuat nama dalam 1 menit.
Berjalanlah di seberang jalan di sana, pejalan kaki,
Dimana tandanya menunjukkan transisi untuk Anda! ( transisi)Selalu bersinar, bersinar dimana-mana,
Bersinar untuk kesenangan orang-orang! ( lampu lalulintas)Tanda-tanda yang berbeda itu penting
Segala macam tanda diperlukan! ( tanda-tanda jalan)
Setelah presentasi, tim menerima lencana tiga warna.
Dengarkan aturan mainnya. Tes pertama adalah lari estafet yang mempertandingkan tiga tim sekaligus. Kemudian akan ada tes di masing-masing stasiun, di mana setiap tim akan mendapatkan token. Untuk memenangkan setiap kompetisi, sebuah tim menerima token sesuai warna timnya. Tim yang mengumpulkan token paling banyak akan dianggap sebagai pemenang permainan kami.
Sekarang saatnya memulai kompetisi.
AKU AKU AKU. Bagian utama.
Perlombaan estafet. Dan guru pendidikan jasmani saya akan membantu saya mengajarkannya:
- “Lampu lalu lintas” dengan balon (yang pertama berlari, mengembang balon, yang kedua membantu mengikatnya, yang ketiga berlari dengan balon kedua, yang keempat dengan balon ketiga, yang kelima dengan selotip, kumpulkan ketiganya balon bersama-sama menjadi lampu lalu lintas, kencangkan dengan selotip)
- "Pengemudi" mengendarai bola dan kembali
- “Taksi Minibus”: yang pertama berjalan di ring, kembali, melewati yang kedua, kembali dan mengambil yang ketiga, dll.
Pemenang mendapat 3 token, token ke-2 untuk juara kedua, dan 1 token untuk juara ke-3.
Dan sekarang saya akan memberikan kesempatan kepada inspektur polisi lalu lintas _______ untuk salam dan presentasi lembar rute. (menyerahkan lembar rute)
Permainan estafet
Untuk memimpin permainan, diperlukan juri independen - Saya mengundang salah satu tamu ke setiap tahap.
Stasiun atau tahapan:
1. tempat pertolongan pertama (situasi disarankan - Anda perlu menjawab apa yang harus dilakukan: kepala memar, mimisan, pendarahan kapiler). Untuk jawaban yang benar - 1 token
2. jalur sepeda (berkendara lurus, “gerbang”, “papan”, melingkar, kembali). Setiap anggota tim menerima 2 token untuk eksekusi yang benar. Maksimum - 10 token.
3. pejalan kaki lincah (dari tanda Anda harus memukul lampu lalu lintas dengan bola: merah - keluar, kuning - ada upaya kedua, hijau - 1 token) maksimal - 5 token.
4. temukan jalan (di stand ada peta wilayah desa kami - Anda perlu mencari jalan dari sekolah ke teman Anda). Untuk jawaban yang benar - 1 token.
5. merakit sebuah tanda (dari rambu-rambu yang diusulkan yang dibongkar, Anda perlu merakit 4 rambu - dilarang lalu lintas pejalan kaki, dilarang bersepeda, penyeberangan pejalan kaki, halte bus). Untuk jawaban yang benar - 1 token. Untuk tanda ciptaan Anda - 1 token. Maksimum - 5 token.
6. keselamatan jalan raya (merakit teka-teki - lihat gambar dan temukan tindakan yang benar (3) dan salah (9), beri tahu tanda apa artinya ()). Untuk jawaban yang benar, token maksimal.
Sekarang ke rutenya!
Bermain dengan penonton- kami memilih tiga peserta - kami menempelkan rambu jalan di bagian belakang dengan selotip agar peserta lain tidak dapat melihatnya. Kami menempatkannya dalam lingkaran - tugas mereka adalah mencari tahu tanda apa yang dimiliki temannya. Yang terakhir bertahan menang.
IV. Bagian terakhir.
1. Kesimpulan.
Apakah Anda menyukai permainan ini? Kesimpulan apa yang bisa kita ambil dari liburan kita? - Para pemain menjawab.
Tanpa pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, baik bagi pengemudi maupun pejalan kaki, tidak ada satu kota pun, tidak ada satu desa pun, tidak ada satu orang pun yang dapat hidup. Mengetahui peraturan dan mengikutinya membantu kita hidup, menjaga kesehatan kita, kehidupan kita, melestarikan jalan dan mobil kita. Ingat, pengetahuan dan ketaatan terhadap rambu-rambu jalan, peraturan, lampu lalu lintas memberi, pertama-tama, keselamatan, dan kita sangat membutuhkannya.
Inspektur kami siap menyimpulkan:
Tim dibentuk dan menerima diploma dan hadiah manis.
Analisis diri terhadap peristiwa tersebut:
1. Acara ini merupakan bagian dari kegiatan sistem peraturan lalu lintas dan merupakan kelanjutan logis dari pekerjaan sebelumnya di semua kelas dari 5 sampai 8.
2. Menurut saya topik yang dipilih untuk acara tersebut relevan, karena sesuai dengan tujuan pendidikan untuk pencegahan dan pencegahan kecelakaan di jalan raya. Tema dan permainannya sendiri sesuai dengan karakteristik usia dan minat siswa kelas 5-6, dan juga dapat dimainkan di kelas 7-8.
3. Sebuah gym dipilih untuk permainan tersebut. Untuk desainnya kami menggunakan poster, gambar, kumpulan rambu jalan yang digambar oleh saya dan siswa, kartu, rambu dengan tahapan permainan, token – sinyal.
4. Waktu bermain digunakan secara rasional dan efektif.
5. Siswa berperan aktif dalam acara, menyiapkan tanda pengenal bagi dirinya, dan menunjukkan minat selama persiapan acara dan dalam acara itu sendiri. Mereka juga menunjukkan inisiatif, kemandirian dan disiplin.
6. Acara memuat materi ilmiah, mudah diakses, relevan, dan memiliki fokus individual dan pedagogis.
7. Dalam acara tersebut, saya menunjukkan kemampuan berorganisasi, nada ramah, kejelasan, akal, kompetensi, tingkat pengetahuan yang memadai, demokrasi, penampilan yang baik, dan budaya bertutur.
8. Peristiwa tersebut memiliki signifikansi sosial dan pedagogis, realitas dan pencapaian, dampak emosional dan pendidikan tingkat tinggi, serta signifikansi pendidikan dan perkembangan.
- stasiun pertolongan pertama (situasi disarankan - Anda perlu menjawab apa yang harus dilakukan: kepala memar, mimisan, pendarahan kapiler). Untuk jawaban yang benar - 1 token
- jalur sepeda (berkendara dalam garis lurus, “gerbang”, “papan”, dalam lingkaran, kembali). Setiap anggota tim menerima 2 token untuk eksekusi yang benar. Maksimum - 10 token.
- pejalan kaki yang lincah (dari tanda Anda harus memukul lampu lalu lintas dengan bola: merah - keluar, kuning - ada upaya kedua, hijau - 1 token) maksimal - 5 token.
- temukan jalannya (di stand ada peta wilayah - desa kami - Anda perlu mencari jalan dari sekolah ke teman Anda). Untuk jawaban yang benar - 1 token.
5. merakit sebuah tanda (dari rambu-rambu yang diusulkan yang dibongkar, Anda perlu merakit 4 rambu - lalu lintas pejalan kaki dilarang, lalu lintas sepeda dilarang, penyeberangan pejalan kaki, halte bus). Untuk jawaban yang benar - 1 token. Untuk tanda ciptaan Anda - 1 token. Maksimum - 5 token.
6. keselamatan di jalan raya (kumpulkan puzzle, lihat gambar dan temukan tindakan yang benar (3) dan salah (9), beri tahu tanda apa artinya ()). Untuk jawaban yang benar - token maksimum.
Natalya Kartashova
Ringkasan pelajaran menggunakan permainan keselamatan jalan interaktif untuk anak-anak prasekolah “Safe Station”
Target: Untuk membentuk pengetahuan anak tentang keselamatan jalan dan peraturan lalu lintas.
Relevansi manual: ditujukan untuk guru lembaga prasekolah, orang tua dan anak-anak.
Bentuk pekerjaan: individu; kelompok.
Usia: 6 - 7 tahun (kelompok persiapan)
Permainan dan didaktik peralatan: papan interaktif, laptop, presentasi permainan« Stasiun« Aman» .
Interaktif Panduan ini akan membantu anak-anak mengenal peraturan lalu lintas dan keselamatan jalan.
Kemajuan permainan:
Game interaktif untuk anak-anak prasekolah tentang keselamatan jalan« Stasiun« Aman» (slide nomor 1).
Pendidik: Anda dan saya tinggal di kota yang indah, dengan jalan lebar yang dilalui banyak truk dan mobil, dan banyak orang berjalan kaki. Dan tidak ada yang mengganggu siapa pun! Sebab, ada aturan ketat bagi pengemudi dan pejalan kaki (slide nomor 2).
Permainan "Pertanyaan dan jawaban" (slide nomor 3)
Pertanyaan: (slide nomor 4)
Di mana Anda harus menyeberang jalan?
Di mana pejalan kaki harus berjalan?
Apakah mungkin untuk bermain di jalan raya?
Tanda apa yang digantung di dekat sekolah dan taman?
Orang yang berjalan di jalan disebut apa?
Orang yang bepergian dengan bus disebut apa?
Siapa nama orang yang mengendarai mobil?
Apa nama bagian jalan yang dilalui mobil?
Pendidik: Saya sarankan Anda memainkan game berikutnya "Teka-teki dan Jawaban" (slide nomor 5).
Pendidik: Dengarkan yang pertama teka-teki: (slide nomor 6 - teka-teki) Ada lampu berkedip di punggungku. Jelas terlihat bahwa saya sedang terburu-buru. Di halaman, pintu masuk, taman - saya menertibkan semuanya. Aku akan mengedipkan mata biruku,
dan aku segera pergi mengejar.
Anak-anak memberikan jawabannya: Mobil polisi.
Pendidik: Benar, tebakanmu benar! Lihat layarnya! (slide nomor 7 dengan gambar mobil polisi).
Pendidik: (slide nomor 8 - teka-teki) Di jalur penyeberangan di pinggir jalan jalan raya, binatang bermata tiga, berkaki satu, cuacanya tidak kita ketahui. Dengan mata berwarna-warni - dia berbicara kepada kita! Mata merah sedang menatap kita! Berhenti! Ini perintahnya. Mata kuning sedang menatap kita! Dengan hati-hati!
Dan mata hijau itu untuk kita! Bisa! Beginilah cara orang pendiam melakukan percakapannya...
Anak-anak memberikan jawabannya: Lampu lalulintas.
Pendidik: Mari kita periksa! (slide no. 9 dengan gambar lampu lalu lintas) Bagus sekali! Tentu saja, mereka menebak lampu lalu lintas!
Pendidik: (slide nomor 10 - teka-teki) Ada tanda di atasnya, dan ada banyak sekali tanda di sepanjang itu.
Ada berbagai mobil yang melaju di sepanjang itu - truk, mobil, kecil dan besar! Tidak mungkin
ada banyak pilihan di sini! Hanya ada satu jawaban - ini adalah...
Anak-anak memberikan jawabannya: Jalan.
Pendidik: Mari kita periksa! (slide nomor 11 dengan gambar jalan raya dan mobil) . Itu benar, itu jalan!
Pendidik: (slide nomor 12 - teka-teki) Mereka berdiri di pinggir jalan, diam-diam berbicara kepada kami. Semua orang siap membantu. Hal utama adalah memahaminya.
Anak-anak memberikan jawabannya: Tanda-tanda jalan.
Pendidik: Mari kita periksa! (slide nomor 13 dengan gambar tanda-tanda jalan) . Ini tanda-tanda jalan, yang membantu pengemudi dan pejalan kaki jalan.
Pendidik: (slide nomor 14 - teka-teki) Dia meminum bensin seperti susu dan bisa bepergian jauh. Ia membawa kargo dan orang, Anda bisa menaikinya.
Anak-anak memberikan jawabannya: Mobil (mobil).
Pendidik: Mari kita periksa! (slide nomor 15 dengan gambar mobil). Benar, itu mobil! Ada berbagai jenis mobil; ada banyak mobil yang berkeliling kota. Pejalan kaki harus sangat berhati-hati dan penuh perhatian saat menyeberang jalan raya dan jalanan.
Pendidik: (slide nomor 16 - teka-teki) Saya duduk di belakang kemudi, Saya sedang melihat ke jalan. Anda dapat menebaknya! Memberi tahu. Mereka memanggilku apa...
Anak-anak memberikan jawabannya: Pengemudi (sopir).
Pendidik: Mari kita periksa! (slide no. 17 dengan gambar mobil dan supirnya). Anda dapat menebaknya, bagus sekali kawan! Itu pengemudinya!
Pendidik: (slide nomor 18 – teka-teki) Jika Anda tidak menggunakan mobil, tetapi berjalan kaki ke depan. Jadi, ingatlah bahwa mulai sekarang Anda bukanlah seorang pengemudi, melainkan...
Anak-anak memberikan jawabannya: Seorang pejalan kaki.
Pendidik: Mari kita periksa! (slide No. 19 dengan gambar pejalan kaki di "zebra"). Itu benar, pejalan kaki!
Pendidik: (slide nomor 20 – teka-teki) Memerintahkan staf, dia membimbing semua orang. Dan seluruh persimpangan dikendalikan oleh satu orang. Dia seperti pesulap, pelatih mesin. Dan namanya adalah...
Anak-anak memberikan jawabannya: Pengatur lalu lintas (polisi).
Pendidik: Mari kita periksa! (slide no. 21 dengan gambar polisi lalu lintas). Ya, Anda dapat menebaknya! Polisi berdiri jalan disebut pengatur lalu lintas.
Pendidik: (slide nomor 22 – teka-teki) Sebuah penunjuk bergaris, seperti tongkat dari dongeng.
Anak-anak memberikan jawabannya: Tongkat polisi.
Pendidik: Mari kita periksa! (slide nomor 23 dengan gambar tongkat polisi.) Jawaban yang benar! Ini adalah tongkat estafet pengatur lalu lintas! Jika tidak aktif jalan lampu lalu lintas, kemudian polisi membantu mengatur pergerakan mobil – tongkat.
Pendidik: (slide nomor 24 – teka-teki) Jawab punyaku pertanyaan: Hewan apa yang membantu kita menyeberang jalan?
Anak-anak memberikan jawabannya: Zebra!
Pendidik: Mari kita periksa! (slide no. 25 dengan gambar zebra cross). Bagus sekali, itu zebra!
Pendidik: (slide nomor 26 – teka-teki) Jawab punyaku pertanyaan: Semua orang tahu garis-garis: anak-anak tahu, orang dewasa tahu. Jalur pejalan kaki mengarah ke sisi lain...
Pendidik: Mari kita periksa! (slide no. 27 dengan gambar penyeberangan pejalan kaki). Tentu saja itu tempat penyeberangan pejalan kaki ya guys! Dia membantu Anda dan saya untuk lulus jalan! Dan hanya di tempat ini, di mana penyeberangan pejalan kaki ditandai, Anda harus menyeberang jalan raya!
Pendidik: (slide nomor 29) Anak-anak kita pergi ke taman kanak-kanak, anak-anak kita sedang terburu-buru! Meskipun Anda tidak memiliki kesabaran, tunggu! Lampu merah. Lampu kuning di jalan - bersiaplah untuk berangkat! Ada lampu hijau di jalan - sekarang menyeberang! Dan sekarang saya mengusulkan untuk bermain game seluler permainan!
Permainan "Lampu Lalu Lintas Ceria" (slide nomor 30)
Permainan - lomba lari estafet « Tanda-tanda jalan» (slide nomor 31)
Permainan "Pejalan Kaki dan Pengemudi" (slide nomor 32)
Pendidik: Dan kami akan mengakhiri masa tinggal kami di stasiun« Aman» dalam puisi. Puisi tentang aturan lalu lintas(slide nomor 33).
1. Anak perempuan dan laki-laki,
Semuanya tanpa perkecualian,
Pelajari aturannya
Lalu lintas jalan raya!
2. Lampu lalu lintas membantu kita
Dia memberitahu semua orang yang lewat
Lampu merah - tidak ada kemajuan.
Kuning - tunggu
Hijau - lewati.
3. Transisi bergaris
Ia menunggu kita di punggungnya
Melalui itu jalan
Anda bisa bergerak maju.
4. Kita harus mengingat setiap jam:
kamu jalanan berbahaya untuk dimainkan
Kita harus memilih tempat
Dimana tidak menakutkan untuk dimainkan.
5. Hidup tanpa kesedihan,
Berlari, berenang, dan terbang
Haruskah kita memiliki peraturan lalu lintas?
Selalu dan di mana pun mematuhinya.
Publikasi dengan topik:
Ringkasan pelajaran “Perjalanan ke negara “Keselamatan Jalan” Target. Terus perkenalkan peraturan lalu lintas, ajarkan mereka untuk menerapkannya secara praktis dalam berbagai situasi. Mengembangkan pemikiran visual.
Permainan interaktif: “Siapa bekerja dengan apa?” Tujuan: mengulang profesi, alat, mengajarkan cara menggunakan kata-kata dalam kasus instrumental dalam pidato. Peralatan:.
Permainan interaktif “Moda Transportasi” Permainan interaktif untuk kelompok persiapan terapi wicara dengan topik leksikal: “Transportasi” dengan animasi (pemicu): “Jenis transportasi.”
Permainan interaktif “Skor Ajaib” Tugas interaktif penghitungan mental untuk anak-anak dari kelompok menengah "Penghitungan ajaib". Angka dari satu sampai sepuluh. Teman-teman! Saya mengundang Anda.
Lelang “Saya memilih keamanan”
Permainan bisnis
Kelas: 9
Guru: Anoshko Olga Ivanovna
Tujuan permainan:
- aktifkan aturan keamanan Internet yang dipelajari oleh siswa;
- membiasakan siswa dengan tata cara lelang dan penggunaan pinjaman dengan persentase tertentu;
- menanamkan standar moral dan etika saat bekerja dan berkomunikasi di Internet.
Peralatan: proyektor, mimbar, gong.
Handout: piring bernomor 1 sampai 12 (sesuai jumlah peserta), satuan konvensional (uang pecahan 100, 500, 1000 USD), formulir “Buku Pinjaman”, pengumuman lelang “Sertifikat Indah”, pengumuman “Aturan” lelang”, presentasi “Saya Pilih Keamanan”, Bagikan brosur “Keselamatan Anak di Internet”.
Organisasi: Perwakilan bank yang mengisi “Buku Pinjaman” dan melakukan pembukuan: menerima pembayaran atas barang yang dibeli, mengambil denda atau memberikan bonus, di akhir permainan mereka harus menghitung uang yang diperoleh peserta dikurangi pinjaman dan minatnya, presenter yang menerima taruhan, asisten 2.
Kemajuan permainan:
I. Momen organisasi. Anak-anak sedang mempersiapkan pelajaran. Nomor pelelangan tertera di meja. Juri duduk di meja terpisah. Salam teman-teman.Geser nomor 1
II.Konsolidasi
kata guru:
Internet merupakan media komunikasi pertama dalam sejarah peradaban yang tatanannya dijaga oleh penggunanya sendiri. Untuk melakukan ini, mereka telah mengembangkan aturan tertentu dalam perilaku online - etiket virtual, yang sebagian besar ditentukan oleh praktik. Di dunia maya, aturan kesantunan agak berbeda dengan di dunia nyata.
Namun kita tidak boleh lupa bahwa orang yang berkomunikasi dengan Anda tidak terlihat, dan terkadang orang lain mungkin memiliki niat buruk (atau bahkan sekadar kriminal). Ada banyak pencuri, penipu, dan penjahat lainnya yang menggunakan ruang obrolan dan berpura-pura menjadi seperti Anda. Mereka mungkin mencoba memaksa pengguna Internet untuk memberikan informasi pribadi tentang diri mereka dan menggunakannya untuk melakukan kejahatan.
Tentu saja, di ruang virtual kita perlu melindungi diri kita sendiri, tetapi kita tidak boleh melupakan komputer. Saat ini, jalur utama penularan virus adalah Internet dan email. Dimungkinkan juga untuk terinfeksi melalui perangkat penyimpanan eksternal yang terhubung ke komputer. Anda dapat melindungi mesin Anda hanya dengan menggunakan program antivirus dengan benar dan segera.
Video: Kesenangan dan Keamanan di Internet.
Hari ini kita akan mencurahkan pelajaran kita untuk keselamatan kita dan keselamatan teman kita – komputer. Saya memilih keselamatan.
Lelang adalah penjualan umum dimana penawar tertinggi menjadi pembeli
Sebelum lelang dimulai, peserta menerima dari bank (fungsi bank dilakukan oleh juri) modal awal berupa pinjaman jangka pendek sebesar 30% per tahun (sampai akhir lelang) di jumlah 1000 unit konvensional. Menandatangani buku bank “Penerbitan pinjaman” Untuk menerima pinjaman, peserta lelang menerima nomor. Artinya di akhir lelang dia harus mengembalikan 1.300 USD ke bank.
Soal ditawarkan dalam bentuk lot yang dijual di lelang. Jawaban yang benar atas pertanyaan yang dibeli memberikan penghasilan tertentu bagi peserta.
Lelang akan terdiri dari tiga putaran:
- “Lot Terbuka” putaran pertama - edisi khusus yang harus Anda beli dengan harga yang disebutkan selama lelang.
- Putaran 2 “Lot semi-tertutup” - hanya area tempat pertanyaan diajukan yang dipanggil, pertanyaan itu sendiri disuarakan hanya setelah pembelian lot.
- Putaran 3 “Pig in a Poke” pada putaran ini Anda hanya dapat membeli lot tertutup: baik area maupun pertanyaannya sendiri tidak diumumkan sebelum membelinya.
Saya meminta Anda untuk mengajukan pinjaman jangka pendek dari “bank” dan menerima 1000 USD dengan bunga 30%
Mari kita mulai permainannya.
- Jika Anda ingin membeli dalam jumlah banyak, angkat tanda dengan nomor dan sebutkan berapa harga pembeliannya, lalu naikkan harga awal sebesar 100 USD. dan banyak lagi.
Geser nomor 2
Aturan:
1) peserta ditanyai pertanyaan spesifik di bidang keamanan Internet;
2) hak jawab dapat dibeli oleh siapa saja dengan membayar sejumlah uang yang ditentukan dalam pelelangan;
3) harga awal lot adalah 100 USD, langkah perdagangannya adalah 100 USD,
4) dalam menyebutkan harganya, peserta harus menaikkan dan menunjukkan kepada juru lelang nomor yang diterimanya sebelum lelang.
5) peserta yang menawarkan jumlah terbesar per pertanyaan membayar jumlah tersebut kepada bank;
6) untuk jawaban yang benar atas pertanyaan yang dibeli, peserta menerima hadiah uang - harga pertanyaan;
7) jika peserta salah menjawab pertanyaan yang dibeli, ia membayar denda kepada bank sebesar 100 USD;
8) jika peserta kehabisan uang, ia dapat meminta kepada bank sebesar 1000 USD, namun dengan tarif 50% per tahun.
saya bulat “Lot terbuka” - pertanyaan spesifik
Pertanyaan:
1) Organ manusia manakah yang paling terkena stres dan bahaya saat bekerja di depan komputer? ( mata).
Geser nomor 3($700)
2) Seberapa sering Anda harus istirahat saat bekerja secara intensif di depan komputer? ( setiap jam)
Geser nomor 4($500)
3) Tanaman yang sebaiknya diletakkan di sebelah komputer untuk menyerap radiasi berbahaya? ( kaktus).
Geser nomor 5 (500)
4) Apa yang sedang kita bicarakan: para insinyur telah mengembangkan program kecil yang dapat menggandakan dirinya sendiri, memenuhi komputer dan merusak informasi dan file? ( virus)
Geser No.6 (1000)
5) Sistem operasi, ratunya program, paling rentan terhadap infeksi virus. ( jendela)
Geser No.7 (500)
6) Apa yang ditemukan pada tanggal 31 Februari 1988? (Tidak ada apa-apa).
Geser nomor 8 (300)
7) Program yang mendeteksi dan menghancurkan virus sebelum menyebabkan kerusakan pada komputer. ( program antivirus).
Geser nomor 9 (700)
8) Anda menerima email aneh dari penerima yang tidak dikenal. Mengapa Anda tidak bisa membukanya dan melihatnya? ( mungkin virus).
Geser nomor 10 (500)
menit pendidikan jasmani
Latihan.
Bangun dengan cepat
Mereka duduk dengan tenang,
Mereka menoleh,
Manis, manis terulur
Dan mereka saling tersenyum,
Mulutnya terkunci,
Pelajaran berlanjut.
putaran ke-2 "Lapangan semi tertutup"- hanya bidang pengetahuan sejarah yang ditunjuk.
Pada babak ini, peserta membeli kavling tertutup, hanya mengetahui luasnya saja. Harga untuk jawaban yang benar adalah 500 hingga 2000 USD. Harga perdagangan awal adalah 100 USD.
Geser nomor 11
Pertanyaan:
1) Dari bidang kedokteran yang sedikit dipelajari.
- Apa wujud dari kenyataan bahwa ketika kamu pulang sekolah, kamu langsung duduk di depan komputer? ( kecanduan komputer).
Geser No.12-13 (700)
2) Dari bidang elektronika modern.
- Untuk melindungi diri Anda dan komputer Anda, saat menyambungkan flash drive atau ponsel ke komputer, tindakan pertama yang harus dilakukan adalah sebagai berikut... ( Periksa virus)
Geser No.14-15(500)
3) Dari bidang keamanan pribadi.
- Informasi apa yang dapat Anda berikan tentang diri Anda saat berkomunikasi atau berkorespondensi dengan orang asing di Internet? ( Nama).
Geser nomor 16-17 (1000)
4) Dari bidang permasalahan global zaman kita.
- Menurut data yang belum terbukti, bayi manakah yang jika ibunya duduk lama di depan komputer, lahir berkumis? ( kucing).
Geser nomor 18 - 19 (600)
5) Dari bidang keamanan pribadi.
- Panggilan alfanumerik yang melindungi data pribadi dari akses tidak sah? ( kata sandi).
Geser No.20-21 (1500)
6) Dari bidang hukum pidana.
- Seseorang yang memberikan akses ilegal ke komputer Anda? peretas).
Geser No.22-23 (1000)
7) Dari bidang keamanan pribadi.
- Ada banner (jendela) di komputer Anda yang tidak hilang dan menawarkan untuk mengirim SMS ke nomor tertentu. Apa yang harus dilakukan? ( Jangan mengirim SMS dan bawa komputer Anda ke pusat layanan).
Geser No.24-25(1500)
8) Dari bidang keamanan pribadi.
- Jika Anda menerima email agresif, Anda harus memilih fungsi pemblokiran penerima. Mengapa? ( Hal ini akan membuat pelaku enggan melanjutkan penindasannya.).
Geser No.25-26 (2000)
Jeda kognitif
Tahukah kamu: dari sejarah Internet
Pada tahun 1957, setelah Uni Soviet meluncurkan satelit Bumi buatan pertama, Departemen Pertahanan AS menyatakan bahwa jika terjadi perang, Amerika memerlukan sistem transmisi informasi yang andal. Mereka mengusulkan pengembangan jaringan komputer untuk ini, yang kemudian dikenal sebagai Internet. Dan saat ini, di negara bagian Niue di kepulauan Pasifik, akses Internet gratis melalui Wi-Fi tersedia di seluruh wilayah.
Geser No.27-28
putaran III. "Tempat tertutup"- Pertanyaan yang tidak diketahui "Pig in a poke".
Peserta membeli lahan tertutup tanpa mengetahui isu atau areanya. Harga untuk jawaban yang benar – 1500 -2500 USD
Harga terbitan asli adalah 100.
Pertanyaan:
Geser nomor 29
1) 1 pertanyaan.
- Di mana Anda harus mulai berkomunikasi di Internet? ( Dengan salam).
Geser nomor 30-31 (1500)
2) 2 pertanyaan.
- Apa yang harus kamu lakukan jika seseorang mengganggumu saat online atau mengajakmu bertemu? ( Beritahu orang tua atau gurumu).
Geser No.32-33 (2500)
3) 3 pertanyaan.
- Jika Anda menerima pesan ingin bertemu, tetapi profilnya berisi nama fiktif? ( Menolak).
Geser No.34-35(1500)
4) 4 pertanyaan.
- Berapa hari dalam seminggu cyberbullying akan berlangsung - suatu bentuk pelecehan, pemaksaan, kegigihan melalui Internet? ( Tujuh hari).
Geser nomor 36-37 (2000)
5) 5 pertanyaan.
- Apa yang harus kamu lakukan saat keluar dari obrolan? ( Katakan selamat tinggal)
Geser No.38-39 (2500)
AKU AKU AKU. Ringkasan Menyimpulkan.
Lelang kami telah berakhir.
- Teman-teman, apa yang baru kamu pelajari tentang dirimu selama pelajaran kita hari ini?
- Hari ini kami telah mengulangi banyak aturan yang akan membantu Anda berperilaku benar saat bekerja, bersenang-senang, dan di Internet. Selamat, hadirin sekalian, atas perolehan Anda yang tak ternilai di bidang Keamanan Pribadi Anda.
- Lelang kita sudah selesai. Silakan hitung uang yang Anda peroleh dan kembalikan pinjaman sebesar 1300 USD ke bank. Dan juri akan menentukan berapa banyak uang yang Anda peroleh dan siapa pemenangnya di akhir permainan.
Anda mengisi formulir dan memeriksa seberapa banyak yang Anda ketahui tentang aturan keamanan Internet.
Geser nomor 44 Musik dari kartun "The Fixies" - "Internet"
Permainan pencarian untuk anak sekolah dasar dengan keterlibatan orang tua
"Jalan aman!"
Penulis: Petukhova Tatyana Pavlovna,
Konovalova Lyudmila Yuozasovna,
guru sekolah dasar,
MAOU "Sekolah Menengah No. 21"
Judul acara: "Jalan Aman"
Sasaran: Pencegahan cedera lalu lintas pada anak-anak dan promosi dasar-dasar perilaku aman di jalan.
Tujuan Kami mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah desain
Kami berkembang
Kami menguji pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan melalui permainan.
Kami menguji pengetahuan Anda tentang rambu-rambu jalan.
Bentuk, Metode dan Teknik Bentuk : permainan pencarian.
Metode dan teknik: percakapan, memecahkan teka-teki, kuis mini; unsur sandiwara; pemodelan, observasi; benturan pandangan dan posisi; kegiatan desain dan pencarian.
Bahan dan perlengkapan Lembar rute, materi visual dan didaktik khusus, multimedia, presentasi komputer, laptop, kamera, poster, set Lego, rambu jalan,
Desain Dirancang sesuai dengan kekhususan acara pendidikan
Kemajuan acara
Pengorganisasian waktu
Membangun tim yang terorganisir.
Permainan dimulai dengan pertanyaan: “Apa itu misi?”
Quest (permainan petualangan) adalah permainan komputer naratif di mana pahlawan yang dikendalikan pemain maju melalui plot dan berinteraksi dengan dunia permainan melalui penggunaan objek, komunikasi dengan karakter lain, dan memecahkan masalah logis;
- tugas dalam permainan peran yang harus diselesaikan oleh karakter (atau karakter) untuk mencapai tujuan permainan. Setelah selesai, karakter menerima pengalaman, uang, reputasi, benda, pakaian, senjata, dll. Paling sering, pencarian adalah tugas untuk pergi ke suatu tempat ke tempat tertentu (tidak selalu ditentukan) dan membunuh sejumlah monster tertentu.
- permainan intelektual di mana pemain dikurung di sebuah ruangan di mana mereka harus melarikan diri dalam batas waktu dengan mencari objek dan memecahkan teka-teki.
Quest (urban orienteering) adalah jenis permainan yang ekstrim secara intelektual di jalanan kota dan sekitarnya.
Para peserta permainan menetapkan tujuan acara dan tugas, dan menentukan keterampilan yang diperlukan untuk menyelesaikan pencarian.
Pada setiap tahap, peserta menerima tugas berikutnya dan elemen produk akhir (rambu jalan “Anak-anak” yang terbuat dari elemen reflektif)
-2413002603501950720267335
4298952444751999615342900
Kapten tim diberikan lembar rute.
Bagian utama
Pencarian “Jalan Aman”
Perangkap jalan 17 kabin.
Kami mengembangkan kemampuan untuk membuat pilihan yang tepat berdasarkan informasi yang kami dengar dan lihat.
Setiap anggota tim duduk di depan komputer individu. Untuk menyelesaikan tugas, peserta diminta menonton video.
Pilih dan tandai apa saja “perangkap” jalan berdasarkan video yang Anda tonton:
Area terbuka
Tinjauan tertutup
Gangguan
Kendaraan yang bergerak
Keamanan yang nyata
Terakhir, setiap peserta memeriksa karyanya, membandingkannya dengan standar.
Pencarian “Jalan Aman”
Kamar kota aman 19.
Sebuah “Game Milik Sendiri” interaktif sedang diadakan
Pencarian “Jalan Aman”
Rekreasi kota Lego dekat kamar 19.
Kami mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah desain.
Tim diminta untuk membangun kota di lapangan permainan dengan menggunakan set Lego sesuai algoritma dan sesuai dengan peraturan lalu lintas.
Rencana pembangunan kota:
1.Pilih elemen yang diperlukan untuk membangun kota di wilayah kita.
2.Identifikasi dan temukan zona perumahan dan industri (perusahaan).
3. Menata kendaraan, warga kota, dan rambu-rambu jalan sesuai dengan peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan.
Pencarian “Jalan Aman”
Rekreasi jalan mini dekat 11 kantor.
Kami berkembang
- kemampuan untuk secara mandiri memecahkan masalah praktis sesuai dengan peraturan lalu lintas;
- kemampuan untuk menentukan peran sosial.
Jalan kecil
Rambu: “Penyeberangan pejalan kaki”, “Halte bus”, “Jalur sepeda”, “Pekerjaan jalan”, “Anak-anak”, “Dilarang bersepeda”
Peran: pejalan kaki, pengemudi, pengendara sepeda, pekerja.
Sesuai aturan lalu lintas, anggota tim diminta menentukan lokasi rambu-rambu jalan di jalan mini tersebut. Setiap peserta memilih peran sosialnya dan menemukan tempatnya di ruas jalan tertentu.
Pencarian “Jalan Aman”
Aturan menyenangkan 18 kamar.
Kami menguji pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan.
Sebuah permainan dimainkan dengan respon paduan suara.
Agar semuanya baik-baik saja, tebak teka-tekinya: jika ya, teriakkan serempak - Ini aku, ini aku, ini semua temanku! Jika jawabannya “tidak”, Anda tetap diam sebagai jawaban:
Siapa di antara kalian yang maju?
Hanya di mana transisinya? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa di antara kalian yang berada di gerbong sempit?
Apakah Anda menyerahkan tempat duduk Anda kepada wanita tua itu? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Untuk menghirup udara segar di dalam bus listrik,
Siapa yang menjulurkan kepala dan tubuhnya ke luar jendela? (Anak-anak diam)
Siapa yang tahu lampu merah itu -
Apakah ini berarti: tidak ada gerakan? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa yang berlari ke depan begitu cepat
Apa yang tidak dilihat lampu lalu lintas? (Anak-anak diam)
Ada yang tahu arti lampu hijau :
Biarkan semua orang berjalan dengan berani di sepanjang jalan? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa yang berada di dekat jalan raya
Bersenang-senang mengejar bola? (Anak-anak diam)
Siapa yang dibantu polisi lalu lintas?
Apakah dia menjaga ketertiban? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Pencarian “Jalan Aman”
Rambu jalan 16 taksi.
Kami memeriksa pengetahuan Anda tentang rambu-rambu jalan.
-Alfabet jalan tidak sesederhana itu! Ulangi rambu-rambu jalan untuk saat ini!
Saya ingin bertanya tentang tanda itu
Tandanya digambar seperti ini.
Teman-teman di segitiga
Mereka berlari ke suatu tempat secepat yang mereka bisa. (“Hati-hati, anak-anak!”)
Kami sedang berjalan pulang dari sekolah,
Kami melihat tanda di trotoar:
Lingkaran, di dalam sepeda,
Tidak ada yang lain! ("Jalur Khusus Sepeda")
Mobil-mobil melaju dengan kecepatan penuh,
Dan tiba-tiba sebuah tanda datang ke arah kami:
Itu menunjukkan sebuah pagar.
Aku menggosok mataku, menatap lurus ke depan,
Jalan raya ditutup.
Tanda macam apa ini? (“Perlintasan kereta api dengan pembatas”)
Ini lingkaran dengan batas merah,
Tapi tidak ada gambar di dalamnya.
Mungkin seorang gadis cantik
Haruskah ada potret di dalamnya?
Lingkaran itu kosong di musim dingin dan musim panas,
Apa nama tanda ini? (“Larangan Bergerak”)
Pria berjalan berbaju hitam
Dicoret dengan garis merah.
Dan sepertinya jalannya, tapi
Berjalan di sini dilarang! ("Tidak ada pejalan kaki")
Ada dua bersaudara dalam sebuah segitiga
Semua orang bergegas ke suatu tempat, bergegas.
Tanda paling penting di dunia -
Letaknya dekat saja... ("Anak-anak")
Pejalan kaki dalam lingkaran biru
Dia tidak terburu-buru, dia berjalan.
Jalannya aman
Dia tidak takut di sini. ("Trotoar")
Tanda gantung apa itu?
Berhenti - dia memberitahu mobil...
Seorang pejalan kaki! Pergilah dengan berani
Sepanjang jalan hitam dan putih. ("Penyeberangan")
Anda dapat menemukan tanda seperti ini
Di jalan raya,
Dimana lubang besarnya?
Dan berbahaya untuk berjalan lurus,
Dimana area tersebut sedang dibangun,
Sekolah, rumah atau stadion. ("Ada Pekerjaan Jalan")
Tua dan muda berjalan dengan berani,
Bahkan kucing dan anjing...
Hanya saja ini bukan trotoar -
Ini semua tentang rambu jalan. ("Trotoar")
Perut Roma sakit,
Dia tidak akan sampai di rumah.
Dalam situasi seperti ini
Kita perlu menemukan tandanya.
Yang? (“Pos pertolongan pertama”)
Bagian terakhir
Nah, ini akhir jalannya, mari kita ingat aturan jalan yang digunakan dalam quest hari ini. Sebutkan keterampilan yang membantu Anda menyelesaikan misi dengan aman. Jumlahkan elemen yang dihasilkan dan tebak apa yang mungkin terjadi.
Tanda "Anak-anak" terbuat dari elemen reflektif. Untuk apa? Untuk perjalanan yang aman.
Penyerahan sertifikat kepada tim untuk produksi tanda reflektif “Anak-anak”.
Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda harus mengetahui peraturan lalu lintas” untuk siswa sekolah dasar
Ignatieva Yulia Yuvinalievna, guru sekolah dasar di Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah No. 30”, Cheboksary.Keterangan: permainan interaktif yang dikembangkan berdasarkan presentasi Microsoft Power Point. Permainan ini dapat digunakan dalam bekerja dengan anak-anak dari berbagai usia oleh guru sekolah dasar, guru pendidikan tambahan, siswa lembaga pendidikan pedagogi, dan orang tua.
Subjek: Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda harus mengetahui peraturan lalu lintas”
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas.
Tugas:
- mengulangi dan memperkuat peraturan lalu lintas;
- menanamkan keterampilan perilaku aman di jalan;
- Mengembangkan pemikiran logis, kemampuan kognitif dan memori pada anak sekolah yang lebih muda.
Peralatan: komputer, proyektor multimedia, presentasi Microsoft Power Point.
Peserta permainan ditawari papan skor dengan empat topik: "Teka-Teki Silang", "Rambu Jalan", "Rebus", "Kuis".
Teka-teki silang tentang peraturan lalu lintas
Tugas: memecahkan teka-teki silang tentang konsep dasar peraturan lalu lintas. Untuk mendapatkan jawaban yang benar, Anda perlu mengklik panah merah. Untuk melanjutkan ke pertanyaan berikutnya, klik panah biru.
1. Tidak terbang, tidak berdengung,
Seekor kumbang sedang berlari di jalan.
Dan mereka terbakar di mata kumbang
Dua lampu yang menyilaukan. (Mobil)
2. Bus kami melaju dan melaju,
Dan saya pergi ke lokasi.
Dan orang-orang bosan dengan hal itu,
Transportasi menunggu dengan tenang.
3. Bus tidak melaju di sini.
Trem tidak akan lewat di sini.
Di sini damai bagi pejalan kaki
Mereka berjalan di sepanjang jalan. (Trotoar)
4. Polisi tidak punya topi,
Dan di mata ada cahaya seperti kaca,
Tapi mesin mana pun akan berkata:
Anda bisa pergi atau tidak. (Lampu lalulintas)
5. Roda kemudi, roda dan pedal.
Tahukah Anda transportasi untuk perjalanan tersebut?
Ada rem, tapi tidak ada kabin.
Buru-buru aku... (Sepeda)
6. Dikelilingi oleh sabuk batu
Ratusan kota dan desa. (Jalan raya)
7. Jika Anda sedang terburu-buru dalam perjalanan
Berjalan di seberang jalan
Pergilah ke sana, di mana semua orang berada,
Dimana tandanya... (Transisi)
8. Di sini dia mengemudi di sepanjang jalan
dan melihat ke lampu lalu lintas.
Katakan padaku, anak-anak,
siapa namanya? (Sopir)
9. Sebuah rumah aneh muncul di sepanjang jalan -
Kaki karet bulat.
dipenuhi penumpang
Dan tangkinya penuh dengan bensin. (Bis)
Teka-teki tentang peraturan lalu lintas “Jenis transportasi”
Tugas: memecahkan teka-teki peraturan lalu lintas tentang transportasi.
1. Metro
2. Kereta api
3. Mobil
4. Bis
5. Trem
6. bus listrik
Tes peraturan lalu lintas “Rambu jalan”
Tugas: pilih rambu jalan yang benar dari opsi yang diusulkan.
1. Rambu jalan apa yang memberi tahu pengemudi bahwa ada sekolah atau taman kanak-kanak di dekatnya, yang berarti ia harus memperlambat kecepatan?
2. Tanda jalan apa yang memberitahukan pejalan kaki bahwa pergerakan lebih jauh dilarang?
3. Tanda apa yang memberitahukanmu untuk tidak mengendarai sepeda?
4. Tanda manakah yang menunjukkan bahwa ada penyeberangan pejalan kaki bawah tanah di dekatnya?
5. Pilih tanda “Jalur pejalan kaki”.
Kuis “Peraturan lalu lintas dalam dongeng dan kartun”
Tugas: memberikan jawaban yang benar.
1. Kendaraan apa yang digunakan tukang pos Pechkin?
2. Apa yang ditunggangi kelinci dalam karya K. Chukovsky “The Cockroach”?
3. Apa nama panggilan yang didapat Paman Styopa dari pengatur lalu lintas - polisi?
4. Apa yang dikendarai Emelya dalam dongeng “At the Order of the Pike”?
5. Apa yang dipakai Cinderella saat ke pesta?
6. Kendaraan apa yang datang dari Romashkino?
Presentasi dengan topik: Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda harus mengetahui peraturan lalu lintas”
